2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt

《2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考試要求 1 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 作用及其特點(diǎn) b b 2 活動(dòng) 探究2 4 D對插枝生根的作用 c c 3 五大類植物激素的作用 a 4 植物激素的應(yīng)用 b 考點(diǎn)1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)考查觀察提問與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力1 2018 寧波3月模擬 下圖表示科學(xué)家波森 詹森利用明膠和云母處理幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果 注 化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母 下列敘述正確的是 A 明膠片處理組在光下進(jìn)行 云母片處理組在黑暗中進(jìn)行B 本實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響C 本實(shí)驗(yàn)證明了生長素由苗頂端向下傳遞D 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持達(dá)爾文的推測 有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面解析光照是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量 兩組實(shí)驗(yàn)應(yīng)在相同強(qiáng)度的光下進(jìn)行 該實(shí)驗(yàn)的自變量是明膠和云母 最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異應(yīng)是明膠和云母的不同造成的 本實(shí)驗(yàn)只能夠說明有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面 并不能證明就是生長素 答案D 2 2018 浙江11月選考 某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下 下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述 正確的是 A 若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片 實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同B 光照對生長素合成的影響較小 但可影響生長素分布C 向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)D 生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長解析玻璃片與云母片均不允許化學(xué)物質(zhì)透過 因此實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致 A錯(cuò)誤 由圖可知 有光和無光條件下合成的生長素量無明顯差異 但單側(cè)光照可引起生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 B正確 向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下小部分向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 C錯(cuò)誤 彎曲生長部位在尖端下部 D錯(cuò)誤 答案B 1 植物向光性的原因分析 2 判斷植物 生長與彎曲 的方法 判斷 長不長 看苗尖端以下的部位能否獲得生長素 能獲得生長素 則生長 不能獲得生長素 則不生長 判斷 彎不彎 看苗尖端以下部位生長素的分布是否均勻 若生長素分布均勻 則直立生長 若生長素分布不均勻 則彎曲生長 考點(diǎn)2結(jié)合生長素的作用及特點(diǎn)考查科學(xué)思維能力3 2018 寧波九校聯(lián)考 在下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中 能夠很好體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性的是 解析根的近地側(cè)生長素濃度高 抑制生長 遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低 促進(jìn)生長 從而表現(xiàn)向地生長 根的向地性體現(xiàn)了生長素的兩重性 而莖向光性與莖的背地性只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長作用 答案B 4 2017 麗水 衢州 湖州9月教學(xué)質(zhì)量檢測 下圖表示不同濃度生長素對莖的作用示意圖 有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 A 圖示說明低濃度生長素促進(jìn)莖的生長 高濃度抑制生長B 由圖可知 B點(diǎn)對應(yīng)的濃度為促進(jìn)莖生長的最適濃度C 兩種不同濃度的生長素溶液也可能發(fā)揮相同的作用效果D 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中 若B點(diǎn)代表背光側(cè) 則向光側(cè)可能為C解析在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中 背光側(cè)的生長素濃度高 促進(jìn)生長作用大 向光側(cè)的生長素濃度低 促進(jìn)生長作用小 即若B點(diǎn)代表背光側(cè) 則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于B點(diǎn)對應(yīng)的濃度 答案D 生長素的作用特點(diǎn) 1 生長素的作用與濃度有關(guān) 低濃度促進(jìn)生長 高濃度抑制生長 即表現(xiàn)兩重性 如圖 g是促進(jìn)生長的最適生長素濃度 i是促進(jìn)生長的 閾值 生長素濃度小于i時(shí)為 低濃度 促進(jìn)生長 高于i時(shí)為 高濃度 抑制生長 生長素濃度為i時(shí) 對生長無效應(yīng) 曲線中OH段表明 隨生長素濃度增大 促進(jìn)生長作用增強(qiáng) 曲線中HC段表明 隨生長素濃度升高 促進(jìn)生長作用減弱 但仍為促進(jìn)生長 A B兩點(diǎn)生長素濃度不同 但促進(jìn)作用相同 2 生長素的作用與器官種類有關(guān) 如圖 植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng) 即不同的部位對生長素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 莖 3 生長素的作用與植物種類有關(guān)不同種類的植物對生長素的敏感度不同 雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高 如用生長素類似物2 4 D做除草劑 除去禾本科作物田中的雙子葉雜草 考點(diǎn)3圍繞探究2 4 D對插枝生根的作用考查科學(xué)探究能力5 在 探究2 4 D對插枝生根的作用 的實(shí)驗(yàn)中 得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖 下列敘述錯(cuò)誤的是 A 不同濃度的2 4 D溶液對插枝生根的作用可能相同B 促進(jìn)插枝生根的最適2 4 D溶液濃度在a1 a3mol L之間C 實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目 2 4 D溶液處理的時(shí)間等D 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明2 4 D具有低濃度促進(jìn)生根高濃度抑制生根的作用解析根據(jù)生長素作用的特點(diǎn) 兩種不同濃度的2 4 D溶液對插枝生根的效應(yīng)可能相同 最適濃度在a1 a3mol L之間 插枝生根的數(shù)目是因變量的主要指標(biāo) 不是無關(guān)變量 以0濃度為對照 體現(xiàn)了2 4 D具有低濃度促進(jìn)插條生根高濃度抑制插條生根的作用特點(diǎn) 答案C 6 2018 浙江五校聯(lián)考 某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下 下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述 錯(cuò)誤的是 A 設(shè)置D組的作用是對照B A B C3組2 4 D溶液的濃度大小關(guān)系可能為c b aC 該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛? 4 D溶液對芹菜幼苗生長的影響D 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2 4 D溶液具有低濃度促進(jìn)生長 高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)解析A B C三組的平均株高均高于對照組 說明三組的2 4 D溶液均對生長表現(xiàn)促進(jìn)作用 即該實(shí)驗(yàn)結(jié)果未表明2 4 D溶液的兩重性 答案D 1 2 4 D對插枝生根作用實(shí)驗(yàn)的自變量是2 4 D的濃度 因變量是插枝生根情況 可用生根總數(shù)量或總長度來衡量 無關(guān)變量有植物的種類 插枝的生長狀況 插枝上芽的數(shù)量 插枝處理時(shí)間等 2 不同濃度的2 4 D對插枝的作用是促進(jìn)還是抑制 應(yīng)與對照組 蒸餾水處理組 對比才能夠說明 生根的總長度或數(shù)量大于對照組 則為促進(jìn) 生根的總長度或數(shù)量小于對照組 則為抑制 考點(diǎn)4結(jié)合五大類植物激素考查歸納概括能力7 下列有關(guān)植物激素的敘述 正確的是 A 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育B 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條 生根數(shù)量可能相同C 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟D 植物在缺水狀態(tài)下 脫落酸含量減少 使氣孔關(guān)閉 解析乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟 A錯(cuò)誤 在最適生長素濃度兩側(cè) 存在促進(jìn)作用相同的兩個(gè)生長素濃度 一個(gè)低于最適濃度 一個(gè)高于最適濃度 B正確 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育 C錯(cuò)誤 植物在缺水狀態(tài)下 脫落酸含量增多 使氣孔關(guān)閉 D錯(cuò)誤 答案B 8 2017 溫州9月選考 下圖表示植物體內(nèi)三種激素的合成過程 不同日照長度條件下 不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變 下列有關(guān)敘述中 錯(cuò)誤的是 A 秋季短日照會(huì)促進(jìn) 過程B 植物幼苗的 過程主要發(fā)生在根細(xì)胞C 日照長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá)D 不同激素分別調(diào)節(jié)植物在不同環(huán)境條件下的生命活動(dòng)解析植物的葉片在秋季會(huì)衰老變黃并逐漸脫落 說明體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多 由此可推知A正確 細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖 可推知植物幼苗的 過程主要發(fā)生在根細(xì)胞 B正確 由題意 不同日照長度條件下 不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變 可知日照長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá) C正確 植物在各種環(huán)境條件下的生命活動(dòng)都是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的 D錯(cuò)誤 答案D 1 在植物生長和發(fā)育的過程中 大多數(shù)情況下 不是單獨(dú)一種激素起作用 而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長和發(fā)育 不同發(fā)育時(shí)期激素的種類和數(shù)量不同 2 激素間的作用有的是相互促進(jìn)的 有的是相互對抗的 如 器官脫落 種子萌發(fā)