2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（第一課時）教案 （新版）人教PEP.doc

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2019年(秋)三年級英語上冊 Unit3 Look at me（第一課時）教案 （新版）人教PEP 科目版本 小學(xué)英語（三年級起點） 人教（PEP）版 三年級上冊 章 節(jié) Unit 3 Look at me! ( Lesson 1) 課 名 Unit 3 Look at me! (Lesson 1) 學(xué)習目標 1. 知識目標：能聽懂、會說、認讀Let’s talk中的句型：How are you? / I’m fine. Thank you. / Let’s go to school! OK! 2. 能力目標：能夠聽懂問候語How are you?并作出正確的回答。并能在實際情景中熟練運用所學(xué)句型。通過對本課問候語和句型Let’s go to school!的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 3. 情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，對學(xué)生進行日常行為禮貌教育，教育學(xué)生要相互關(guān)心、相互問候、和諧相處。 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 對話導(dǎo)入 與老師口語交流，運用所學(xué)，復(fù)習已學(xué)句型。 Good morning, boys and girls. I’m Shining. T:Hi. I’m Shining. What’s your name? S1: Hi, I’m David. T: Good morning, David. Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. 通過口語交際，運用所學(xué)復(fù)習已學(xué)句型Good morning. /What’s your name? / Nice to meet you. 為之后的課堂做好鋪墊。讓學(xué)生更好地進入上課的狀態(tài)。 感知對話 和老師互動交流，和手偶Tutu和Momo打招呼。 讓孩子帶著Momo手偶問候Tutu。操練句型。 扮演Momo和Tutu操練句型How are you? / I’m fine. Thank you. T: 今天，Shining帶來了一位朋友. Look, this is Tutu. 讓我們和 Tutu 打個招呼吧. S: Hello, Tutu. T: Hello! S:Good morning, Tutu. T: Good morning. S: Nice to meet you, Tutu. T: Nice to meet you too. 電視機前的小朋友們，你們也趕緊和Tutu打招呼吧。 Hello! Good morning! Nice to meet you ! Well done! Kiss you, mua!(玩偶) 下面讓我們來聽聽這兩個可愛的小家伙說了些什么吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. Momo Tutu 再來聽一遍 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 小朋友們，你們聽清楚了嗎，剛剛小猴Momo問了小兔Tutu一個什么問題呀？ S：How are you？ T：Great! 他說的是 How are you? How，請注意你嘴型的變化，ow。How. 怎么樣。 Are, You,你，你們。 現(xiàn)在我們連起來說一遍，How are you?你好嗎？ 這是我們最常用的問候語。 OK now, read after me. How are you? 誰來扮演Momo 問候Tutu？ 問候過程中，老師用Tutu回答，I’m fine, thank you. 電視機前的小朋友們，你們會用How are you?來問好嗎？Have a try. 試一試吧。 拿起Tutu對著屏幕。 I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 同學(xué)們聽清楚怎么回答了嗎？ I’m fine, thank you. 我很好，謝謝你。 Now follow me please. Fine. 好的。 /ai/. /n/請同學(xué)們不要忘記這個鼻音，follow me. /n/. 帶讀幾遍。 T：Very good. Let’s read the whole sentence. I’m fine. 我很好。 S: I’m fine. T: 同學(xué)們，當別人問候你們，我們應(yīng)當禮貌地表示感謝，那么應(yīng)該怎么說呢？ S：Thank you. T：Very good. Thank you. /θ/.將你的舌尖放在上下牙齒之間。/θ/ Thank. Thank. Thank you. Thank you. Now let’s read them together. 同學(xué)們，讓我們把答句連在一起說一遍。 I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. T：Wonderful. Once again. I’m fine, thank you. S：I’m fine, thank you. 現(xiàn)在讓我們和Momo，Tutu一起把對話再復(fù)述一遍。 Are you ready? 準備好了嗎？ 對著鏡頭再來遍。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Tutu: I’m fine, thank you. 對著鏡頭再來一遍。 誰愿意當Momo和Tutu. 讓學(xué)生互相表演。 電視機前的小朋友們，也來扮演表演一下吧。 Momo: Good morning, Tutu. How are you? Very nice. Kiss you mua. ________________________. Tutu: I’m fine, thank you. T：Now, let’s practice.現(xiàn)在讓我們開起小火車來練一練這組對話吧train, train, go. T：Good morning, David. S1: Good morning, Shining. How are you? T: I’m fine, thank you. Bye. S1: Bye. 最后一個問老師。 孩子們，也請你們開開小火車，互相問候一下吧?？蓜e忘了這個發(fā)音哦！Fine. Thank you. 看看你的小舌尖出來了沒有. Thank you. 好好地練習一下吧！ Train, train, go. 通過布偶對話，生動地引出本課重點句型： How are you? / I’m fine. Thank you. 通過角色扮演的方式讓學(xué)生操練句型 How are you? 通過角色扮演熟悉并操練句型問答 How are you? / I’m fine. Thank you. 學(xué)習對話 學(xué)生一起背上書包，表演各種動作去上學(xué)，操練短語go to school。 上臺表演對話。 同學(xué)們表演得好極了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一段卡通放松一下吧。Let’s enjoy it. 同學(xué)們，在卡通片中，Chen Jie 和 Mike要去哪里??？ S：去上學(xué)。 T：Clever! 學(xué)校 School.(卡片) Follow me. School. 教師做示范，做動作 Go to school 去上學(xué) T：Boys and girls. Can you have a try？也請你們試一試吧。在課文中，Chen Jie是怎么說的呢？ S：Let’s go to school! T：Very good. Let’s 讓我們。 Let’s go to school. 讓我們?nèi)ド蠈W(xué)吧。 做動作 讓同學(xué)在臺上表演，教師用手勢提醒學(xué)生用OK!來回答。 OK! 好的！ Now, you are Chen Jie. I’m Mike. 現(xiàn)在你們是陳潔，我是Mike，電視機前的小朋友也和我們一起練習這組對話吧。 …… Now, change. 交換一下。（手勢） Let’s go to school! Well done! Now please take out your book. 請拿出你們的課本。 電子課本，開始點。同學(xué)們請準備好你們的魔法手指。讀到哪兒，點到哪兒哦，Are you ready? (舉手指) 讀完 Now, boys and girls, please read it by yourselves.請自己讀讀課文。 OK?。ㄗ鍪謩荩￤ho’d like to e here? 表演。（三人物頭套） You are very good. Kiss you mua！ T: Now let’s practice. 電視機前的小朋友，讓我們來一起練一練這組對話吧！ 課堂操練 一起唱歌Hello, how are you? At last, let’s sing a song. OK?(手勢) 最后讓我們來唱首好聽的歌曲。 Boys and girls, please follow me。跟我一起做哦！ 進步標志 1.學(xué)生能用句型How are you? / I’m fine. Thank you.來問候彼此。 2.學(xué)生能用 Let’s go to school! OK!對話，并應(yīng)用于真實情景。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁