2019年(秋)二年級語文上冊《我有一盒彩筆》教案2 北師大版.doc

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2019年(秋)二年級語文上冊《我有一盒彩筆》教案2 北師大版 教學目標 知識與 技能 1.會認讀8個生字，能正確.流利的朗讀課文。 2.理解重點詞句 過程與 方法 感悟文章內容。 情感態(tài)度與價值觀 通過學習詩歌，感受生活的美好并體會孩子的美好愿望。 內容分析 學會8個生字，有感情的朗讀課文。體會詩歌的意境，讓學生對詩歌進行仿照式續(xù)寫。 學情分析 使學生在學到知識的基礎上得到一次心靈的洗禮。 教學準備及 教學資源 根據課文內容生成的動畫課件.生字卡片 環(huán)節(jié) 教學內容 教師活動 學生活動 二次備課 創(chuàng)設情境 … 出示課題 1.同學們，在愉快的語文課開始之前，我們的好朋友丁丁要送給大家一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽。（點擊電腦播放歌曲）會唱的同學可以一起來唱。 2.小小的彩筆多么神奇呀！那丁丁用他的彩筆畫出了怎樣的一幅圖畫呢？這節(jié)課我們就來學習《我有一盒彩筆》。 1.學生認真聽老師的講解，思考老師的問題，回答問題。 2.按老師的要求打開書。 初讀課文 學習生字 1.首先請同學們自己大聲地讀讀課文，用你學過的方法去跟課文里的生字寶寶交朋友。 2.聽得出你們讀得很認真，那現在用你喜歡的方式再來讀讀課文，注意把字音讀準。 3.有的同學讀的特別投入，有滋有味，那這些詞語你認識了嗎？誰愿意來讀讀？（電腦出示詞語：直線.連綿起伏.寶藏.永遠.饑荒.飛翔）師：讓我們一起再來讀讀。 4.師：同學們，我們今天要識記的生字寶寶就藏在這些詞語里，請你們利用手中的生字卡片在小組內互相讀一讀，認一認吧！ 5.第2組和第4組的同學識記的速度最快，我們來進行一次開火車的游戲考考他們記的怎么樣？（相機指導識記方法）師：接下來讓我們一起讀讀這些字。（出示生字卡片，生齊讀） 6.師：（出示綿.伏后）這兩個字同時在一個詞中出現，這個詞是什么？生：連綿起伏。師：誰能讀讀這個所在的句子？ 師：連綿起伏是個成語，我們應該記住它。那什么樣的山才是連綿起伏的山呢？請你看著書上的插圖說一說，或者用手勢告訴大家。好，誰來說？師：接著讀“永”。誰能用“永遠”說一句話？ 師：接著來讀。生：饑.荒。 師：饑荒這個詞的意思可不大好明白。誰能試著想辦法說說它是什么意思？ 師：好，一起讀最后一個字。 生：翔。 1.學生自己先讀這篇課文，遇見不認識的字用筆標記出來。 2.不認識的字用自己喜歡的方法解決。 小組之間練習讀課文，然后選出小組中讀得較好的同學，讓她讀給大家聽，老師進行評價。 板書設計 教學反思 　 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁