《高考二輪生物復習 專題三 細胞的生命歷程細胞增殖和受精作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考二輪生物復習 專題三 細胞的生命歷程細胞增殖和受精作用課件（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 (2009天津理綜，1)下列選項中，兩類細胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是 ()。 A蛙的紅細胞與淋巴細胞 B小鼠骨髓瘤細胞與雜交瘤細胞 C人的胚胎干細胞與成熟的紅細胞 D牛的精細胞與精原細胞第第1講講細胞增殖和受精作用細胞增殖和受精作用一、理解能力一、理解能力1 解析只有連續(xù)分裂的細胞染色體數(shù)目才會發(fā)生周期性變化。題中蛙的紅細胞進行無絲分裂；成熟的紅細胞、牛的精細胞均不再進行細胞分裂；小鼠骨髓瘤細胞、雜交瘤細胞以及精原細胞都具有細胞周期，能進行有絲分裂。 答案B (2011山東理綜，8)基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位
2、基因A、a位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是 ()。 2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離 A B C D 解析依據(jù)題干中提供的信息“產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子”，可知“A與A”沒有分離，而A與A的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，故正確；“不含性染色體”有兩種可能：一是同源染色體分離不正常，二是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向同一極，故正確。 答案A2 (2011天津理綜，4)玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼 苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。右圖是 該過程
3、中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下 列敘述錯誤的是 ()。 Aab過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組 Bcd過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 Ce點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 Dfg過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半二、獲取信息的能力二、獲取信息的能力3解析解析基因重組和同源染色體分離都發(fā)生在減基因重組和同源染色體分離都發(fā)生在減過程中，花藥培養(yǎng)的單過程中，花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程，不發(fā)生減數(shù)分倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程，不發(fā)生減數(shù)分裂，故裂，故A正確，正確，D錯誤；由題中信息知，秋水仙素處理在錯誤；由題中信息知，秋水仙素處理在cd過程之前
4、，過程之前，秋水仙素抑制紡錘體的形成，導致秋水仙素抑制紡錘體的形成，導致cd過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，即由即由10條變?yōu)闂l變?yōu)?0條；條；e點后細胞內(nèi)各染色體組都來源于花藥中的一個染色點后細胞內(nèi)各染色體組都來源于花藥中的一個染色體組的復制，各染色體組的基因組成相同。體組的復制，各染色體組的基因組成相同。答案答案D (2011江蘇生物，11)如圖為基因型AABb的某動物 進行細胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是()。 A此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞 B此細胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 C此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞 D此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組
5、解析由圖示可知，細胞中無同源染色體，處于減中期，此細胞為次級精母細胞、次級卵母細胞或第一極體，故A錯誤；由體細胞基因型為AABb知，細胞中的a是由A突變產(chǎn)生的；該細胞完成減后，形成AB或aB兩個子細胞，可能是兩種精子或一種卵細胞和一個極體；二倍體細胞有絲分裂后期含有四個染色體組。 答案A4 (2011江蘇生物，28)洋蔥(2n16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下： 將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。 將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24
6、 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。 剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中58 min。 將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。 用石炭酸品紅試劑染色。 制片、鏡檢：計數(shù)、拍照。 實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。三、實驗與探究能力三、實驗與探究能力5秋水仙素溶液處理秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間清水培養(yǎng)時間/h質(zhì)量分數(shù)質(zhì)量分數(shù)/%時間時間/h01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.991
7、3.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56 請分析上述實驗，回答有關(guān)問題： (1)步驟中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是_。 (2)步驟為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_ _。 (3)根據(jù)所學的知識推測，石炭酸品紅試劑是一種_性染料。 (4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是_。 (5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論； 質(zhì)量分數(shù)為_秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高； 本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_
8、 _。 (6)下面為一位同學在步驟所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是_。 解析(1)在洋蔥根尖細胞分裂的觀察實驗中，可用1 mol/L鹽酸破壞細胞間質(zhì)成分，使組織細胞相互分離。(2)使用高倍鏡觀察時，需先在低倍鏡下找到要觀察的物像，緩慢移動裝片，將其移至視野中央，再換用高倍顯微鏡觀察。(3)要清晰觀察細胞分裂過程中的染色體行為，需要用堿性染料對染色體染色。(4)為了使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時每個裝片應當觀察多個視野，取其平均值。(5)分析題表數(shù)據(jù)，在用質(zhì)量分數(shù)分別為0.1%和0.01%的秋水仙素溶液處理洋蔥根尖時，相同時間內(nèi)后者得到的細胞分裂指數(shù)始終較高，故0.01%的秋水仙素溶液誘
9、導效果較高。從題表數(shù)據(jù)可看出，分裂指數(shù)最高為14.46%，該數(shù)據(jù)對應的處理方法為0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h。(6)秋水仙素誘導染色體加倍的作用機理是抑制分裂前期紡錘體的形成。如果秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后，就會發(fā)生a細胞所示的染色體沒有加倍的現(xiàn)象。 答案(1)使組織中細胞相互分離開來(2)先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡(3)堿 (4)每組裝片觀察多個視野(5)0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h (6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后 (2011上海生物，(十一)回答下列
10、有關(guān)細胞與細胞周期的問題。 圖1為細胞周期的模式圖，圖2為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圈中的數(shù)字，橫線上填文字)。四、綜合運用能力四、綜合運用能力6 (1)圖1中，X期代表_；細胞內(nèi)X期后加倍的細胞器是_；診斷因染色體數(shù)目變異導致的遺傳病時，需選擇_期的細胞。 (2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì)。圖2中，組蛋白基因表達時，能發(fā)生堿基配對的場所是_和_。 (3)圖2中，具有選擇透過性膜的細胞結(jié)構(gòu)是_(可多選)。 A5B6C7D8 E9F10 解析一個完整的細胞周期包括間期(G1、S和G2期)和分裂期，分裂期又可分為前期、中期、后期與末期。根據(jù)箭頭信息可推知圖1中，Y為G1期，X為
11、G2期，在G2期加倍的細胞器為中心體；分裂中期染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，是觀察染色體的最佳時期。基因的表達過程包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩個過程，場所分別是細胞核與核糖體。細胞內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)均具有選擇透過性。 答案(1)DNA合成后期(G2期)中心體2中 (2)6細胞核7核糖體(3)A、B、D、F 本講內(nèi)容一共包括6個考點和3個實驗，高考命題主要集中在“細胞的生長和增殖的周期性”“細胞的有絲分裂”和“觀察細胞的有絲分裂”，減數(shù)分裂過程及與有絲分裂過程比較、精子與卵細胞的形成及差異分析、有絲分裂與減和減分裂方式及圖像的辨別、物質(zhì)量變曲線所體現(xiàn)的分裂方式和物質(zhì)類型的判定和染色體相關(guān)的概念辨析等考點。
12、近五年新課標高考試題中，對有絲分裂與減數(shù)分裂圖像識別的考查最為突出，而減數(shù)分裂與有絲分裂過程的比較、染色體與DNA等物質(zhì)的數(shù)量變化曲線的分析也備受青睞，一共出現(xiàn)20次，如2011山東理綜8題、2011天津理綜4題、2011江蘇生物11題等。 專家箴言通過以上高考體驗，可以歸納總結(jié)： 再就是結(jié)合DNA復制、基因突變、基因重組和染色體變異等知識進行考查。 新課標高考試題對本專題的能力層級考查集中在理解能力、信息獲取能力和綜合應用能力等方面，難度系數(shù)在0.540.63。 預計2012年高考本專題的命題趨向于以細胞分裂圖像、坐標曲線等為知識載體進行考查，但與DNA的復制、生物變異知識的綜合趨勢在逐漸增
13、強，考生們需要重點關(guān)注。而且還可能集中在減數(shù)分裂上，受精作用考點也不容忽視，選擇題和非選擇題都可能出現(xiàn)，分值仍將維持在68分。 細胞周期的表示方法(見下表)更清晰考點一與細胞增殖相關(guān)的幾個重要概念和術(shù)語的理解考試說明考試說明細胞的生長和增殖的周期性細胞的生長和增殖的周期性()()表示方法表示方法圖形一個細胞周期的表示方法圖形一個細胞周期的表示方法扇形圖扇形圖 可表示為可表示為_直線圖直線圖 用圖中字母可表示為用圖中字母可表示為 _abaa+bc+d1表示方法表示方法圖形一個細胞周期的表示方法圖形一個細胞周期的表示方法曲線圖曲線圖 可表示為可表示為_柱形圖柱形圖a+b+c+d+e+f 與染色體相
14、關(guān)的概念辨析 (1)染色體與染色質(zhì)(見下表) 項目項目染色體染色體染色質(zhì)染色質(zhì)不同點不同點細胞分裂期，呈桿狀或棒狀細胞分裂期，呈桿狀或棒狀分裂間期，呈細絲狀分裂間期，呈細絲狀相同點相同點細胞核中，易被細胞核中，易被_染料染料(醋酸洋紅、龍膽紫等醋酸洋紅、龍膽紫等)染成染成深色，都主要由深色，都主要由_和和蛋白質(zhì)組成蛋白質(zhì)組成關(guān)系關(guān)系同樣的物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)同樣的物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)有絲分裂中有絲分裂中變化規(guī)律變化規(guī)律堿性堿性DNA2. (2)染色體與染色單體(見下表)染色體染色體染色單體染色單體圖形圖形說明說明相同點：相同點：a.一個著絲點；一個著絲點；b.一條染色體一條染色
15、體a.無姐妹染色單體無姐妹染色單體a.兩條姐妹染色單體兩條姐妹染色單體b.1個個DNA分子分子b._個個DNA分子分子2著絲點著絲點(3)同源染色體與非同源染色體同源染色體與非同源染色體圖形圖形說明說明a.1和和2、3和和4分別屬于一對分別屬于一對_b1和和3、2和和4、1和和4、2和和3分別屬于分別屬于_c5和和6不是不是 _，也不是非同源染色體，而也不是非同源染色體，而是一條染色體的姐妹染色單體分開后形成的兩條相同的是一條染色體的姐妹染色單體分開后形成的兩條相同的子染色體子染色體同源染色體同源染色體非同源染色體非同源染色體同源染色體同源染色體 常染色體和性染色體 細胞中的染色體根據(jù)其功能的
16、不同可分為兩類：常染色體(多對)和性染色體(一對)。前者與性別決定無關(guān)。后者與性別決定有關(guān)。體細胞和生殖細胞都含有常染色體和性染色體。 四分體 聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。 如右圖中a和b所代表的結(jié)構(gòu)，就分別是一個四分體。由此 可見，四分體的個數(shù)與聯(lián)會時同源染色體的對數(shù)是一致的。 同源染色體、非同源染色體、聯(lián)會、四分體之間的關(guān)系 (1)在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，它們與其他染色體的關(guān)系為非同源染色體。 (2)細胞中有多少對同源染色體，在減數(shù)分裂時就能夠形成多少個四分體，即同源染色體的對數(shù)等于四分體的個數(shù)。 心堂亮 123 不同細胞的細胞周期長短不
17、一。利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時間間隔取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)。A：細胞核開始被標記；B：一個被標記細胞a開始進入分裂期；C：細胞a著絲點開始分裂；D：細胞a分裂成兩個子細胞，被標記細胞數(shù)目在增加；E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記細胞的比例在減少；G：被標記細胞的數(shù)目在減少。試回答：強信心 【例例1】 (1)該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為_h。實驗開始時細胞核中被標記的物質(zhì)是_。圖中_期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變。 (2)被標記的細胞比例減少的原因是_； 被標記的細胞
18、數(shù)目減少的原因是_。 (3)圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的_(用圖中字母表示)期的前段，細胞內(nèi)含有_個染色體組。 (4)皮膚癌細胞的細胞周期_(填“大于”“小于”或“等于”)正常皮膚生發(fā)層細胞的細胞周期。 (5)當細胞完成一個細胞周期后，將可能有以下三種變化： 繼續(xù)進入下一個細胞周期；暫停分裂，但保留分裂能力； 停止分裂，分化成具有特定功能的細胞。以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型？(填序號)癌細胞_；漿細胞_；記憶T細胞_。 審題關(guān)鍵“細胞周期”“H3標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸”“分裂期”“著絲點開始分裂”“DNA分子穩(wěn)定性”“仔細識圖”。 命題來源細胞周期概念的理解、細胞增殖過程中各期核內(nèi)變化。 思
19、路分析解題時首先要根據(jù)細胞周期的定義，分析出一個完整的細胞周期應該包括分裂間期和分裂期，再結(jié)合題干文字說明和圖甲得出一個完整的細胞周期相當于BE代表的時間，然后根據(jù)不同時期的主要變化回答各小題。胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA復制所需要的原料，用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)細胞能計算細胞周期。根據(jù)題干信息：B點一個被標記細胞a開始進入分裂期；C點細胞a著絲點開始分裂；D點細胞a分裂成兩個子細胞，被標記數(shù)目在增加；E點標記細胞第二次進入分裂期，因此可以推斷BE可以代表一個細胞周期，即13310(h)。 DNA分子在復制時穩(wěn)定性最低，AB和DE代表DNA復制時期。因為培養(yǎng)后期都是在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，
20、根據(jù)DNA半保留復制的特點可知，隨著細胞數(shù)量的增多，被標記的細胞的比例減少，又由于細胞衰老、死亡，數(shù)目也會減少。圖乙處于有絲分裂后期，共有4個染色體組。癌細胞處于不斷細胞分裂的狀態(tài)，周期相應小于其他正常分裂的細胞。癌細胞是惡性增殖細胞，一次分裂完成就會繼續(xù)進入下一個細胞周期；漿細胞是具有免疫功能的高度分化細胞，不再分裂；記憶T細胞在受到相應刺激后可恢復分裂能力，繼續(xù)分化為效應T細胞和記憶T細胞。 答案(1)10DNAAB和DE(2)依據(jù)DNA半保留復制的特點，細胞增殖1次，100%的細胞被標記，以后隨著細胞增殖次數(shù)的增加，不被標記的細胞開始出現(xiàn)并不斷增多，故被標記細胞比例減少細胞衰老、死亡(3
21、)CD4 (4)小于(5) 【查漏補缺】 細胞周期概念的理解 主要抓住前提條件(連續(xù)分裂的細胞)、起點(前一次分裂結(jié)束)、止點(下一次分裂結(jié)束)、兩個階段(分裂間期和分裂期)：生物體內(nèi)的細胞并不都具細胞周期，只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周生物體內(nèi)的細胞并不都具細胞周期，只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，如進行減數(shù)分裂的精期，如進行減數(shù)分裂的精(卵卵)原細胞無細胞周期。原細胞無細胞周期。 1比較(注：正常體細胞核內(nèi)染色體數(shù)量為2n、DNA數(shù)量為2c)(見下表)更清晰考點二有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像、曲線的比較考試說明考試說明(1)(1)細胞的有絲分裂細胞的有絲分裂()/(2)()/(2)細胞的減數(shù)分裂
22、細胞的減數(shù)分裂()()時時期期圖形圖形分裂分裂方式方式核內(nèi)核內(nèi)DNA染色染色單體單體著絲著絲點點(染色體染色體)特征特征共同點共同點染色染色體組體組細胞細胞名稱名稱同源同源染色染色體體前前期期_分裂分裂4c4n2n_同同源染色源染色體體a.染色染色體散亂體散亂分布在分布在細胞內(nèi)細胞內(nèi)b有有染色單染色單體體c中心中心體分開體分開移向兩移向兩極極_個個 體細胞體細胞n對對有絲有絲有有2時時期期圖形圖形分裂分裂方式方式核內(nèi)核內(nèi)DNA染色染色單體單體著絲著絲點點(染染色體色體)特征特征共同點共同點染色染色體組體組細胞細胞名稱名稱同源同源染色染色體體前前期期減數(shù)第減數(shù)第_次次分裂分裂4c4n2n聯(lián)會、聯(lián)
23、會、出現(xiàn)四出現(xiàn)四分體分體a.染色體染色體散亂分布散亂分布在細胞內(nèi)在細胞內(nèi)b有染有染色單體色單體c中心中心體分開移體分開移向兩極向兩極2個個初級初級精精(卵卵)_n對對減數(shù)第減數(shù)第_次次分裂分裂2c2nna.無同無同源染色源染色體體b染染色體數(shù)色體數(shù)可能為可能為奇數(shù)奇數(shù)_個個次級精次級精(卵卵)母母細胞或細胞或第一極第一極體體0一一二二母細胞母細胞1時時期期圖形圖形分裂分裂方式方式核內(nèi)核內(nèi)DNA染色染色單體單體著絲著絲點點(染色染色體體)特征特征共同點共同點染色染色體組體組細胞細胞名稱名稱同源同源染染色色體體中中期期有有絲絲分裂分裂4c4n2n_同同源染色源染色體體染色體染色體有規(guī)律有規(guī)律地排列
24、地排列在赤道在赤道板上板上2個個 體細胞體細胞n對對減數(shù)第減數(shù)第_次次分裂分裂4c4n2na.有同源有同源染色體染色體b四分四分體排列體排列在赤道在赤道板上板上_個個初級精初級精(卵卵)母母細胞細胞n對對減數(shù)減數(shù)第第二次二次分分裂裂2c2nna.無同源無同源染色體染色體b染色染色體數(shù)體數(shù)可可能為能為奇奇數(shù)數(shù)1個個次級精次級精(卵卵)母母細胞細胞或或第一極第一極體體_2一一有有0 續(xù)表后后期期有有絲絲分裂分裂4c04n移向一極的移向一極的染色體中有染色體中有同源染色體同源染色體著絲點著絲點分裂，分裂，染色單染色單體分開體分開變成染變成染色體；色體；染色體染色體在紡錘在紡錘絲的牽絲的牽引下移引下移
25、向兩極向兩極4個個_ 2n對對減數(shù)第減數(shù)第_次次分裂分裂4c4n2n移向一極的移向一極的染色體中染色體中_同源染同源染色體色體2個個_精精母細胞母細胞n對對減數(shù)減數(shù)第第二次二次分分裂裂2c_2na.移向一極移向一極的染色體中的染色體中無同源染色無同源染色體體b.移向一移向一極的染色體極的染色體數(shù)目可能為數(shù)目可能為奇數(shù)奇數(shù)_個個次級精母次級精母細胞或第細胞或第一極體一極體_體細胞體細胞一一無無初級初級020有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂DNA數(shù)目變化的比較數(shù)目變化的比較染色體、染色單染色體、染色單體數(shù)目變化的比較體數(shù)目變化的比較 DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線比較(見下表)2.有絲分裂有
26、絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂兩種分裂曲線兩種分裂曲線的區(qū)別及聯(lián)系的區(qū)別及聯(lián)系意義意義使生物的親代和子代之間使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性減數(shù)分裂和受精作用維持減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞了每種生物前后代體細胞中中染色體染色體數(shù)目的恒定數(shù)目的恒定 與細胞分裂相關(guān)的細胞器(見下表)3.細胞器細胞器時期時期作用作用核糖體核糖體間期間期與蛋白質(zhì)合成有關(guān)與蛋白質(zhì)合成有關(guān)中心體中心體前期前期發(fā)出星射線，形成紡錘體，以牽發(fā)出星射線，形成紡錘體，以牽引染色體移動引染色體移動高爾基體高爾基體末期末期植物細胞植物細胞_的的形成形成線粒體線粒體各期各期為細胞分裂提供能量
27、為細胞分裂提供能量細胞壁細胞壁比較動物與植物細胞的分散方法比較動物與植物細胞的分散方法為了觀察清楚，避免細胞錯位、重影，必須要進行分散處理。但兩者的為了觀察清楚，避免細胞錯位、重影，必須要進行分散處理。但兩者的方法是不同的：植物細胞可通過鹽酸解離、搗碎、壓片等方法使細胞分方法是不同的：植物細胞可通過鹽酸解離、搗碎、壓片等方法使細胞分散開；動物細胞可借助于散開；動物細胞可借助于_，將動物組織分散成單個細胞。，將動物組織分散成單個細胞。4.胰蛋白酶胰蛋白酶 減數(shù)分裂與遺傳定律的關(guān)系 減數(shù)分裂是遺傳定律的細胞學基礎。減數(shù)分裂中染色體的行為變化決定了染色體上基因的行為變化。 兩大遺傳定律都發(fā)生在減數(shù)第
28、一次分裂，它們的對應關(guān)系可歸納如下表： 心堂亮 1染色體的行為染色體的行為基因的行為基因的行為遺傳定律遺傳定律同源染色體分離同源染色體分離等位基因分離等位基因分離基因的分離定律基因的分離定律非同源染色體非同源染色體自由組合自由組合非同源染色體上的非非同源染色體上的非等位基因自由組合等位基因自由組合基因的自由組合定律基因的自由組合定律減數(shù)分裂與生物變異的關(guān)系減數(shù)分裂與生物變異的關(guān)系(見下表見下表)2.時期時期變化特點變化特點變異的來源變異的來源減減間期間期DNA復制復制基因突變基因突變減減前期前期非姐妹染色單體交叉互換非姐妹染色單體交叉互換基因重組基因重組減減后期后期非同源染色體自由組合非同源染
29、色體自由組合基因重組基因重組各期各期染色體結(jié)構(gòu)改變或數(shù)目增多或減少染色體結(jié)構(gòu)改變或數(shù)目增多或減少染色體變異染色體變異 (2011廣州模擬)圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖2是細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型，請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ()。強信心 【例例2】 A圖1中b細胞的名稱是次級精母細胞或極體 B等位基因的分離發(fā)生于圖1中的d細胞所處的時期 C人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖1中細胞所示的分裂現(xiàn)象 D圖2所示數(shù)學模型表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化，則CD段對 應圖1中的a細胞 解析解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)細胞分裂圖像判斷動物的性別。由于圖1中d細胞是同源染色體分離，且細胞質(zhì)
30、均等分裂，應為初級精母細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，因此該生物為雄性動物。a和b細胞無同源染色體，應分別為減數(shù)第二次分裂后期和中期圖像，細胞名稱為次級精母細胞，不可能是極體。c細胞中無同源染色體配對現(xiàn)象，應處于有絲分裂中期。人體睪丸中精原細胞通過有絲分裂增殖，通過減數(shù)分裂形成精子。c和d細胞中只有兩個染色體組，該生物應屬于二倍體。若圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化，CD應表示減數(shù)第二次分裂后期，對應于圖1中的a細胞。 答案A 動物精子和卵細胞的形成過程比較(見下表)更清晰考點三生殖細胞的形成、數(shù)量和種類及受精作用考試說明考試說明 (1)動物配子的形成過程動物配子的形成過程()/(2)動物的受
31、精過程動物的受精過程()項項 目目精精 子子卵細胞卵細胞部部 位位_卵卵 巢巢原始生殖細胞原始生殖細胞精原細胞精原細胞卵原細胞卵原細胞細胞質(zhì)細胞質(zhì)的分裂的分裂情況情況兩次分裂都均等兩次分裂都均等只有減數(shù)第二次分裂中只有減數(shù)第二次分裂中第一極體分裂均等，其第一極體分裂均等，其他分裂皆不均等他分裂皆不均等睪丸睪丸項項 目目精精 子子卵細胞卵細胞分裂結(jié)果分裂結(jié)果1個精原細胞個精原細胞4個精個精細胞細胞(生殖細胞生殖細胞)1個卵原細胞個卵原細胞_卵細胞卵細胞(生殖細胞生殖細胞)_極體極體(消失消失)是否變形是否變形變變 形形不需變形不需變形相同點相同點(1)染色體的行為和數(shù)目變化規(guī)律相同，表現(xiàn)在：染色
32、體的行為和數(shù)目變化規(guī)律相同，表現(xiàn)在：a.染色染色體都是在減數(shù)第體都是在減數(shù)第_次次分裂前的間期進行復制；分裂前的間期進行復制；b.減減數(shù)第一次分裂都有同源染色體聯(lián)會、均分；數(shù)第一次分裂都有同源染色體聯(lián)會、均分；c.減數(shù)第二減數(shù)第二次分裂都有著絲點分裂，姐妹染色單體分開。次分裂都有著絲點分裂，姐妹染色單體分開。(2)產(chǎn)生產(chǎn)生的子細胞數(shù)目都是的子細胞數(shù)目都是_個個，且子細胞中染色體數(shù)目減，且子細胞中染色體數(shù)目減半半1個個3個個一一4 配子形成過程分析 (1)一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂再經(jīng)變形可形成4個精子，在沒有發(fā)生交叉互換時，其類型為兩種(如下圖)。更系統(tǒng) 在上述過程中，非同源染色體進行組合的時候只
33、能是、中的任意一種，因此可形成兩種類型的4個精子。 (2)一個精原細胞在減數(shù)分裂時，若發(fā)生了交叉互換，則可產(chǎn)生4種類型的4個精子(如下圖)。 精子和卵細胞的種類歸納 心堂亮 (3)動物動物(含含n對同源染色體對同源染色體)產(chǎn)生精子或卵細胞的種類：產(chǎn)生精子或卵細胞的種類：2n種。種。(4)一個初級卵母細胞核中的一個初級卵母細胞核中的DNA為為4n，則該動物產(chǎn)生的卵細胞中含有的，則該動物產(chǎn)生的卵細胞中含有的DNA確切地講應該大于確切地講應該大于n，因為細胞質(zhì)中也含有，因為細胞質(zhì)中也含有DNA分子。分子。 下圖一表示某動物精原細胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是 ()。強信心 【例例3】A、；、 B、C、；、 D、 審題關(guān)鍵“一對同源染色體”“交叉互換”“同一個次級精母細胞”。 命題來源交叉互換和精原細胞的減數(shù)分裂過程。 思路分析由上圖可知，由上圖可知，來自同一個次級精母細胞；來自同一個次級精母細胞；來自同一個次級精母來自同一個次級精母細胞。細胞。答案答案C單擊此處進入 限時規(guī)范訓練
高考二輪生物復習 專題三 細胞的生命歷程細胞增殖和受精作用課件
