2019秋教科版科學(xué)四上3.3《聲音的變化》word教案.doc
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2019秋教科版科學(xué)四上3.3《聲音的變化》word教案 課 題 9. 課時 備課人 修正補充欄 教學(xué)目標】 科學(xué)概念: 音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越大,聲音就越強;振動幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的,振動的頻率越快,聲音就越高;振動的頻率越慢,聲音就鉞低。 過程與方法: 能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音,對聽到聲音的不同進行描述,對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描述,把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。 情感、態(tài)度、價值觀: 形成善于觀察,并把事物的特點和性質(zhì)相聯(lián)系的習(xí)慣。 【教學(xué)重點】認識到音量是由物體振動的幅度決定的,音高是由物體振動的頻率決定的。 【教學(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析得出音量是由物體振動的幅度決定的,音高是由物體振動的頻率決定的。 【教學(xué)準備】 分組材料:鋼尺、4個同樣的被子內(nèi)裝有不同量的水、實驗記錄紙、1根橡皮筋、3個長短不同的鐵釘?shù)? 【教學(xué)過程】 一、引入 在第一節(jié)課中我們曾聽到過大小不同的音叉發(fā)出的不同的聲音,本節(jié)課我們要繼續(xù)來研究聲音的變化。 二、觀察比較聲音強弱的變化 1、使鋼尺發(fā)出聲音:出示鋼尺:你能想辦法使鋼尺發(fā)出聲音嗎?----注意:撥動鋼尺時,避免尺子與桌子發(fā)聲。 2、研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系 要求:輕輕撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;用力撥動鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次,并記錄下表。 小結(jié):輕輕撥動鋼尺時,鋼尺的振動幅度小,聲音弱。用力撥動鋼尺時,鋼尺的振動幅度大,聲音強。聲音的強弱變化可以用音量來描述。音量是由鋼尺的振動幅度決定的。音量的單位是分貝(dB)。 三、觀察比較四個裝有不同水量的杯子聲音高低的變化 1、出示4個裝有不同水量的杯子,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(同樣大小的杯子,內(nèi)裝不同量的水) 2、如果用同樣的力敲擊這4個杯子,你預(yù)測他們發(fā)出的聲音會有什么不同?能用聲音高、較高、較低、低來描述嗎?記錄表2第一欄。 3、分組實驗1,觀察比較四個裝有不同水量的杯子聲音高低的變化,并記錄表格 反饋交流:交流本小組的預(yù)測和實驗結(jié)果,并對結(jié)果作簡單的分析。 4、分組實驗2:觀察橡皮筋音高的變化 1)如何使橡皮筋發(fā)出聲音呢?出示一塊木板上釘兩個釘子,兩個釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。 2)把橡皮筋拉緊點,撥彈;稍稍放松些,撥彈。比較:橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢? 交流反饋:皮筋松,振動慢,發(fā)出的聲音低。皮筋緊,振動快,發(fā)出的聲音高。振動快慢用音高表示,音高的單位是赫茲(Hz)。 五、拓展 你還知道哪些變化,也可以使物體發(fā)出的聲音發(fā)生變化嗎? - 教 學(xué) 反 思 附送: 2019秋教科版科學(xué)四上4.2《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》word教案 四 年級 科學(xué) 學(xué)科 第六 小學(xué) 綜合 組 執(zhí)筆人 xx 年 12 月 2 日 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 一、課題:2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 二、學(xué)習(xí)目標: 1、身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,不同的運動形式,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。 2、能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細致有目的的觀察活動。 三、教學(xué)過程: [溫故知新] (一)引入:我們的的里有一個支架,這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體,保護著我們的內(nèi)臟器官,使我們能進行各種各樣的活動。骨骼能獨立運動嗎?有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢? [導(dǎo)學(xué)釋疑] 1、學(xué) (二)觀察上肢的運動 1、拿重物:學(xué)生體驗一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用; 嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同。 2、研 2、記錄我們的觀察 用圖文記錄觀察所得,強調(diào)將學(xué)生觀察到的事實、體驗到的感受,通過圖畫、文字真實的表現(xiàn)出來。 3、展 3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認識的拓展,利用現(xiàn)代機械上的類似構(gòu)造,直觀地表現(xiàn)三者的功能特點。 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活。 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 [鞏固提升、檢測反饋] 4、練 (三)課的延伸。 參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。 [作業(yè)設(shè)計]: 練習(xí)冊1 2 題 [板書設(shè)計] 2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 在運動中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動,及身體在做不同運動的過程中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。 [教學(xué)反思]:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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