第13課 宋元時期的科技與中外交通課時練（含解析）

《第13課 宋元時期的科技與中外交通課時練（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第13課 宋元時期的科技與中外交通課時練（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課：宋元時期的科技與中外交通 課時練 編輯教師：J 姓名： 班級： 一、選擇題 1. 《夢溪筆談》記載：“若止（只）印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！痹搩?nèi)容記載 的科技成就是（） A.造紙術 B.火藥 C.指南針 D.活字印刷術 2. 艾依忠同學進行探究性學習，將收集的下列圖片構成一組。它們所反映的主題是（） 畢昇塑像 宗代道是式羅盤 元代火銃 A.中國古代科技發(fā)明 B.中國古代經(jīng)濟發(fā)展 C.中國古代對外交流 D.中國古代社會生活 3. 英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn) 它的

2、主要焦點就在宋代?！蔽覈拇蟀l(fā)明中在宋代發(fā)明的是（） ①造紙術②活字印刷術 ③指南針④火藥 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4. 在中國古代，宋朝是一個前所未有的發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛時期。下列能夠體現(xiàn)宋朝“發(fā)展創(chuàng)新和文化繁 盛”的事例是（） A.出現(xiàn)了中國最早的紙 B.詩歌領域創(chuàng)作繁榮 C.最早記載了火藥配方 D.發(fā)明了活字印刷術 5. 火藥武器在戰(zhàn)爭中的出現(xiàn)，標志著軍事史上將發(fā)生一系列變革。中國在很早就出現(xiàn)了用火藥來推進的武 器裝備。下列人物中最有可能使用火藥武器的是（） A.蒙恬 B.霍去病 C.李世民 D.岳飛 6. 宋元時期，造船和航海技術的較大發(fā)展，潮汛、

3、信風、氣象等規(guī)律知識的掌握，直接促成了（） A.四通八達驛站的建立 B.海上交通范圍的拓展 C.陸上絲綢之路的鼎盛 D.大量外國使團的到訪 7. 中國象棋中的“炮”，最早寫做“石包”，而到了宋代出現(xiàn)了 “石包”和“炮”兩字并用的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種 現(xiàn)象的原因最有可能是宋代時（） B.火藥廣泛用于軍事 D.我國書法藝術的發(fā)展 A.我國發(fā)明了火藥 8.北宋沈括記載：“若只印三、二張, C.歐洲火器傳入中國 未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速?！边@段史料反映的是哪 -技術創(chuàng)新提高了工作效率（） A.刻印 B.拓印 C.雕版印刷術 D.活字印刷 9. 我國宋元

4、時期為使臣和商旅往來提供食宿和交通工具方便的場所是（ ） A.驛站 B.澎湖巡檢司 C.宣政院 D.都護府 10. 驛站，古代供傳遞公文的人中途更換馬匹和休息、住宿的地方。據(jù)《馬可?波羅行紀》中記載，從大 都有許多道路通往各省，按照市鎮(zhèn)的位置，每條大路每隔大約25哩（英里）就有一座驛站。上述材料反映 A.元朝戰(zhàn)爭頻繁 B.元朝交通便捷 C.元朝商業(yè)繁榮 D.元朝農(nóng)業(yè)發(fā)達 11. 宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。下圖所示的航海工具開始應用于航海事業(yè)是在（） A.五代十國時期 B.北宋時期 C.南宋時期 D.元朝時期 二、填空題 12. 中國古代四大發(fā)明中促進世界遠洋

5、航海技術發(fā)展的是 ,火藥武器廣泛運用到軍事領域是在 時期。 13. 北宋時泥活字的發(fā)明者是 o 14. 東漢時，宦官 改進造紙術。11世紀中期，匠人 發(fā)明活字印刷術。 15. 根據(jù)下列提示，寫出相對應的人物。 (1) 活字印刷術的發(fā)明者 (2) 《資治通鑒》作者 (3) 《史記》的作者 (4) 繪畫作品《送子天王圖》作者 三、綜合題 16. 閱讀材料，回答問題。 材料一在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，毫不夸張地說，優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。 ——高文兵《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢

6、的精神力量) 材料二 中國古代文學作品浩如煙海，詩詞文賦爭相輝映，璀璨奪目。隨著古代歷史的發(fā)展，中國古 代文學作品的主流表達形式也發(fā)生著變化，大體上由詩、詞轉變到曲再到小說，也就是我們 常說的唐詩、 宋詞、元曲和明清小說。 材料三 中國古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表 時間 東周一西漢 東漢一魏晉 南北朝一隋唐 宋一明中葉 所占比例 50% 62% 71% 58% (1) 根據(jù)材料一，寫出戰(zhàn)國時期思想領域“熠熠生輝”局面的名稱。結合所學知識回答，為什么說該局面 促進了思想文化的繁榮？ (2) 根據(jù)材料二并結合所學知識回答，中國古代文學作品的主流表

7、達形式發(fā)生如此變化的主要原因是什 么？ (3) 舉一項11-16世紀中國“引領著全世界”的科技發(fā)明，并概括其對世界歷史發(fā)展進程的影響。 17. 閱讀材料，完成下列要求。 材料一  材料二 751年，唐朝與阿拉伯帝國發(fā)生戰(zhàn)爭，唐軍被俘人員中有造紙工匠，造紙術因而傳入阿拉伯地 區(qū)，之后傳入歐洲。宋元時期，來華的歐洲商人、使臣等回國后對中國印刷術進行宣傳，之后谷騰堡改進 活字印刷術，書籍在歐洲得以普及。13世紀，阿拉伯典書記載有3種中國火器。14世紀，歐洲人通過翻譯 阿拉伯書籍，學到了火藥的知識，在此基礎上制造了更具殺傷力的黃色火藥。 ——摘編自潘吉星《中國古代四大發(fā)明——源流

8、、外傳及世界影響》等 （1） 根據(jù)材料一，指出玄奘西行和鑒真東渡的路線（寫出序號即可）。結合所學知識，簡述鑒真東渡的貢 獻。 （2） 根據(jù)材料二，概括中國古代科技成就外傳的途徑。以印刷術和火藥為例，根據(jù)材料和所學知識，分析 四大發(fā)明外傳對世界文明的影響。 （3） 綜合以上材料，就文化交流的作用得出一個歷史結論。 18. 走進宋代，了解宋代歷史，閱讀下列材料，回答問題。 材料一天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。 北宋?汪洙《神童詩》 材料二北宋時期，洛陽人尹洙說：“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷 太廟，其榮亦不可及也。" 材料

9、三宋朝諺語：“蘇湖熟，天下足。” 《宋史》載：“國家根本，仰給東南。" （1） 材料一、二反映了宋代實行怎樣的政策？宋代是我國古代科技發(fā)展的高峰期，請你列舉兩例領先世界 的宋代發(fā)明。造成“萬般皆下品，唯有讀書高”如此濃厚的讀書風氣的原因是什么？ （2） 材料三反映了中國古代經(jīng)濟發(fā)展的什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是什么？ 參考答案 1. D 2. A 3. C 4. D 5. D 6. B 7. B 8. D 9. A 10. B 11. B 12. 指南針 宋元 13. 畢昇 14. 蔡倫 畢昇 15. (1)畢昇 (2) 司馬光 (3) 司

10、馬遷 (4) 吳道子 16. (1) 百家爭鳴。首先戰(zhàn)國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說，探討自然、社會和 人性，提出各種治國方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮；再者，百家爭鳴中形成的大膽思考、 自由討論的學術風氣，有力地促進了文學藝術、自然科學的發(fā)展。 (2) 商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層文化生活的需要。 (3) 活字印刷術，活字印刷術的發(fā)明，促進了世界文化的傳播與發(fā)展；指南針，指南針應用于航海，大大 促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。(舉一例即可) 【詳解】 (1) 根據(jù)“諸子百家熠熠生輝”并結合所學內(nèi)容可知戰(zhàn)國時期思想領域“熠熠生輝”局面是百家爭鳴。之

11、所以 說該局面促進了思想文化的繁榮，首先是戰(zhàn)國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說， 探討自然、社會和人性，提出各種治國方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮；再者，百家爭鳴中形成的大膽思考、自由討論的學術風氣，有力地促進了文學藝術、自然科學的發(fā)展。 （2） 根據(jù)從材料二內(nèi)容可知，中國古代文學的主流表達形式的變化是越來越通俗化，越來越能迎合市民階 層的需要。原因結合所學內(nèi)容可知和商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層文化生活的需要有關。 （3） 11-16世紀中國“引領著全世界”的科技發(fā)明結合所學內(nèi)容可知有活字印刷術、指南針等?；钭钟∷⑿g 的發(fā)明促進了世界文化的傳播與發(fā)展；指南

12、針應用于航海大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。舉其中一 例即可。 17. （1） 路線：玄奘西行②，鑒真東渡①。 貢獻：鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓 越的貢獻。 （2） 途徑：戰(zhàn)爭傳播、商業(yè)往來（商人宣傳）、官方交流（使臣宣傳）、書籍傳播（答對其中兩點即可） 影響：印刷術的外傳，使書籍在歐洲得以普及，促進文化的傳播，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響?；鹚? 外傳，歐洲人在此基礎上，制造了更具殺傷力的黃色火藥，對火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了 歐洲的社會變革。 （3） 文化交流推動人類文明的進步。文化交流有利于文化的

13、創(chuàng)新與發(fā)展。（答對其中一點即可，言之有理 即可） 【詳解】 （1） 路線：根據(jù)圖片中的路線和所學可得出玄奘西行是②，玄奘經(jīng)過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪名寺， 研習佛法，攜帶大量佛經(jīng)回到長安。主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻。由其口述，其弟 子記錄成書的《大唐西域記》記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會習俗，是研究中外 交流史的珍貴文獻。鑒真東渡是①，754年，鑒真第六次東渡抵達日本，他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的 醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等。為中日文化交流作出了卓越的貢獻。貢獻：根據(jù)所學可得出鑒真在日 本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書

14、法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。 （2） 途徑：根據(jù)“唐朝與阿拉伯帝國發(fā)生戰(zhàn)爭，唐軍被俘人員中有造紙工匠，造紙術因而傳入阿拉伯地區(qū)，之后 傳入歐洲?！笨傻贸鰬?zhàn)爭傳播。根據(jù)“宋元時期，來華的歐洲商人、使臣等回國后對中國印刷術進行宣傳，之 后谷騰堡改進活字印刷術，書籍在歐洲得以普及?！钡贸錾虡I(yè)往來（商人宣傳）、官方交流（使臣宣傳）；根 據(jù)“14世紀，歐洲人通過翻譯阿拉伯書籍，學到了火藥的知識，在此基礎上制造了更具殺傷力的黃色火藥?！? 得出書籍傳播（答對其中兩點即可）影響：結合所學進行概括即可，得出印刷術的外傳，使書籍在歐洲得以普及，促進文化的傳播，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)

15、生重大影響?；鹚幫鈧鳎瑲W洲人在此基礎上，制造了更具 殺傷力的黃色火藥，對火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了歐洲的社會變革。 (3) 綜合材料和所學可得出文化交流推動人類文明的進步。文化交流有利于文化的創(chuàng)新與發(fā)展。 18. (1)重文輕武。北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術；北宋制成指南針，并開始用于航海。原因：宋朝注重發(fā)展 文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制；宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進土地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升 遷迅速等等。 (2)經(jīng)濟重心南移。北方人口大量南遷,帶來了大量勞動力和先進的生產(chǎn)技術和工具等。 【詳解】 (1) 問題一：據(jù)材料“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品

16、，惟有讀書高” “狀元登第，雖將兵數(shù)十萬， 恢復幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌而還，獻捷太廟，其榮亦不可及也”并結合所學知識可知，材料一、二反 映了宋代實行重文輕武的國策；問題二：結合所學知識可知，宋元時期領先于世界的科技成就有，北宋畢 昇發(fā)明活字印刷術，比歐洲早四百年；北宋制成指南針，并開始用于航海，南宋指南針廣泛用于航海。問 題三：依據(jù)所學可知，造成“萬般皆下品，惟有讀書高”如此濃厚的讀書風氣的原因是：宋朝注重發(fā)展文 教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋朝時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而 且升遷迅速。宋人科舉考試圖科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀 書風氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。 (2) 問題一：依據(jù)材料三信息“蘇湖熟,天下足”“國家根本，仰給東南?！笨芍?，這反映了中國古代經(jīng)濟 發(fā)展的經(jīng)濟重心南移。問題二：依據(jù)所學可知，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是北方人口大量南遷，帶來了 大量勞動力和先進的生產(chǎn)技術和工具，南方自然條件比較好，統(tǒng)治者比較重視農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等，所以經(jīng)濟 重心開始南移，到南宋最后完成。