《遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護(hù)航課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護(hù)航課件 新人教版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【課前展示課前展示】1.法律的特征有哪些？法律的特征有哪些？ 2.法律的作用是什么？法律的作用是什么？ 3.法律的特征？法律的特征？4.法律與道德等其他行為規(guī)范的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？法律與道德等其他行為規(guī)范的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？5.法律的作用。法律的作用。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 2015年年4月月3日，南京市民徐某在日，南京市民徐某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場疑似遭虐待的照片，引發(fā)了一場“養(yǎng)養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取
2、保候?qū)?。傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)?。南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意南京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公訴。 十八屆四中全會以來，中國進(jìn)入了全面依法治國的時代，現(xiàn)實(shí)十八屆四中全會以來，中國進(jìn)入了全面依法治國的時代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)
3、自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來探討我們來探討“法律為我們護(hù)航法律為我們護(hù)航”的話題。的話題。 2015年年9月月30日下午日下午2點(diǎn)，江蘇點(diǎn)，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。判處有期徒刑六個月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？年人的合法權(quán)益？提示：司法機(jī)關(guān)。提示：司法機(jī)關(guān)。 第四單元第四單元 走進(jìn)法治天地走進(jìn)法治天地第十課第十課 法律伴我們成長法律伴我們成長 10.1 法律為我們護(hù)航法律為我們護(hù)航【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 1.未成年人的含義？未
4、成年人的含義？2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)？為什么未成年人需要特殊保護(hù)？3.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律?4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的部門和責(zé)任人保護(hù)未成年人合法權(quán)益的部門和責(zé)任人?5.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線?6 .感受到法的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？感受到法的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣做？1.（1）在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？）在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？（2）未成年人為什么需要特殊保護(hù)？）未成年人為什么需要特殊保護(hù)？教材：第95頁如：網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入；設(shè)立少年法庭，不公開審理未如：
5、網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入；設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件。成年人犯罪案件。P9697未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。侵害，需要給予特殊的保護(hù)。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明
6、和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。義。一、我們需要特殊保護(hù)一、我們需要特殊保護(hù)1未成年人含義。未成年人含義。在我國，未成年人是指在我國，未成年人是指未滿十八周歲未滿十八周歲的公民。的公民。2未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。給予特殊的保護(hù)。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，
7、已經(jīng)成為人類對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。2、（1）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（2）怎樣才能使未成年人免受傷害？）怎樣才能使未成年人免受傷害？教材：第96頁(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，。(2)未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。不良因素的影響和不法侵害。 加強(qiáng)對未成
8、年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和加強(qiáng)對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)辨別是司法保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)辨別是非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)生。生。 二、感受法的關(guān)二、感受法的關(guān)愛愛3對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法（兩部專門法律）預(yù)防未成年人犯罪法（兩部專門法律）等。等。給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的兩部專門法律給
9、予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的兩部專門法律 ：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法3、（1）你還知道哪些對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？）你還知道哪些對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？（2）我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了）我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法法律面前一律平等律面前一律平等”的原則？的原則？ 教材：第98頁 義務(wù)教育法第二章第十四條：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接義務(wù)教育法第二章第十四條：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。 不違背。不違背。 因?yàn)椋何闯赡耆耸侨鮿萑后w，其身心發(fā)育尚不成熟，自
10、因?yàn)椋何闯赡耆耸侨鮿萑后w，其身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。這正是這正是“法律面前一律平等法律面前一律平等”的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。4保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和和司法保護(hù)司法保護(hù)。 5四個保護(hù)的意義四個保護(hù)的意義 是什么？是什么？家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)司法保護(hù)是是基礎(chǔ)基礎(chǔ)。
11、是是重要保障重要保障。是必不可少的是必不可少的組成部分組成部分。起起重要作用重要作用。6、家庭保護(hù)的規(guī)定？、家庭保護(hù)的規(guī)定？撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)子女，不得虐待、遺棄未成年子女；撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)子女，不得虐待、遺棄未成年子女；尊重未成年人的受教育權(quán)；尊重未成年人的受教育權(quán)；以正確的思想、品行和方法教育子女。以正確的思想、品行和方法教育子女。7、學(xué)校保護(hù)的規(guī)定？、學(xué)校保護(hù)的規(guī)定？全面貫徹國家的教育方針；全面貫徹國家的教育方針；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得隨意開除學(xué)生；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得隨意開除學(xué)生；保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的人身安全與健康。保護(hù)學(xué)生在學(xué)校的人身安全與健康。8、社會保護(hù)的規(guī)定？、社會保護(hù)
12、的規(guī)定？不得招用童工；不得招用童工；網(wǎng)吧、酒吧等不適合未成年人活動的場所，不得允許其進(jìn)入。網(wǎng)吧、酒吧等不適合未成年人活動的場所，不得允許其進(jìn)入。禁止向未成年人傳播不健康文化。禁止向未成年人傳播不健康文化。9、司法保護(hù)的規(guī)定？、司法保護(hù)的規(guī)定？設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；對違法犯罪的未成年人實(shí)施教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、對違法犯罪的未成年人實(shí)施教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；懲罰為輔的原則；做好刑滿釋放未成年人的安置工作。做好刑滿釋放未成年人的安置工作。4、（、（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？）
13、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？ 可以向老師、村委會、派出所、民政局等求助?？梢韵蚶蠋?、村委會、派出所、民政局等求助。 教材：第99頁小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為都錯誤。小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為都錯誤。 （2）針對父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？）針對父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？ （3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？ 幫他補(bǔ)課；幫他補(bǔ)課；勸他不再跟勸他不再跟“哥們兒哥們兒”混；混；勸他父親不要再打罵他；勸他父親不要再打罵他；將他家的情況告訴老師，請老師給予他幫助。將他家的情況告訴老師，請老師給予他幫助。 10未成年人在享受特殊保
14、護(hù)的同時，要注意什么？未成年人在享受特殊保護(hù)的同時，要注意什么？ 憲法和法律賦予未成年人受到特殊憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。務(wù)。法律為我們護(hù)法律為我們護(hù)航航我們需要特殊我們需要特殊保護(hù)保護(hù)身心發(fā)育不成熟身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱自我保護(hù)能力弱感受法的關(guān)愛感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來事關(guān)人類的未來專門法律專門法律保護(hù)主體保護(hù)主體四道防線四道防線全國人大定期開展對未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象是() A.在校大學(xué)生B.家庭困難的人 C.有殘疾的成年人D.未滿18周歲的公民2.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有() 憲法未成年人保護(hù)法 義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法 A.B. C.D.
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