《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課第四課 社會生活講道德社會生活講道德第二單元第二單元 遵守社會規(guī)則遵守社會規(guī)則第第1 1課時課時 尊重他人尊重他人新課導入新課導入 每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強會的尊重，受到他人尊重能夠增強 、 ，產(chǎn)生良好的心理體驗，如產(chǎn)生良好的心理體驗，如 、成就感等。相反，、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生 、挫敗感等。挫敗感等。自尊自尊課前預習課前預習自信自信滿足感滿足感自卑感自卑感新課講解新課講解 尊尊重他人重他人1運用你的經(jīng)驗體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體
2、現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對體現(xiàn)了對他人他人的尊重的尊重體現(xiàn)了對體現(xiàn)了對他人他人的的不不尊重尊重一、尊重他人的含義一、尊重他人的含義 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等?；钪?，我們應該尊重他人的人格、權利等。探究與分享我希望被他人尊重，我希望被他人尊重，因為受到因為受到 尊重，心尊重，心里感覺很好。里感覺很好。只有他人尊重我，只有他人尊重我，我才會尊重他人。我才會尊重他人。要想獲得他人的要想獲得他人的尊重，首先要自尊重，首先要自己尊重自己。己尊重自己。別人是否尊重我，我別人是否尊重我，我不在乎，我只關心自不在
3、乎，我只關心自己內(nèi)心的感受。己內(nèi)心的感受。（1 1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。（2 2）有人說：）有人說：“尊重比幫助更重要。尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创闶侨绾慰创@個句話的？這個句話的？提示提示 （1 1）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據(jù)自己）尊重是交往的起點，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當?shù)睦诱f明。的理解，列舉恰當?shù)睦诱f明。 （2 2）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。他人和社會的尊重。二、尊重他人的必要性是什么？二、尊重他人的必要性是什么？ （1 1）每個人都是
4、有尊嚴的個體，都希望得到他人）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；和社會的尊重； （2 2）尊重使社會生活和諧融洽。）尊重使社會生活和諧融洽。馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要如：身體對事物、溫暖的需要探究與分享 某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。甲：圖書館這么做
5、，秩序就無法保障。乙：應該尊重每個公民的讀書權利乙：應該尊重每個公民的讀書權利館長：我無權拒絕他們進館讀書，但你有權選館長：我無權拒絕他們進館讀書，但你有權選擇離開。擇離開。 你如何看待以上觀點？你如何看待以上觀點？提示提示 我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長我不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。的觀點。 因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權利需要因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權利需要尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關系的前提，是文明社會的重要特征。良好惹急關系的前提，是文明社會的重要特征。杭州圖書館接
6、納拾荒者進館杭州圖書館接納拾荒者進館 被贊最溫暖圖書館被贊最溫暖圖書館 有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火?？梢姡瑢W會了尊重，不僅可以使自團溫暖你我的火?？梢?，學會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。們獲得人生的幸福。 尊重從我做起尊重從我做起2情境一情境一 當小東準備去參觀美術館時，同學拿著數(shù)試當小東準備去參觀美術館時，同學拿著數(shù)試卷請教問題學。
7、卷請教問題學。情境二情境二 當小光看足球比賽時，越好的同學來家里商當小光看足球比賽時，越好的同學來家里商量演講稿的事。量演講稿的事。情境三情境三 小明對舅舅講的電影并不感興趣。小明對舅舅講的電影并不感興趣。 如果遇到類似的情境，你會怎么做？如果遇到類似的情境，你會怎么做？提示提示情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。的事。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。 理由：尊重他人，需要我們考慮他
8、人的感受，認真對理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。解答，對他人的請求給予熱情的幫助。一、如何尊重他人一、如何尊重他人? ?（1 1）積極關注、重視他人。）積極關注、重視他人。（2 2）平等對待他人。）平等對待他人。（3 3）學會換位思考。）學會換位思考。（4 4）學會欣賞他人。）學會欣賞他人。探究與分享為社會作出巨大為社會作出巨大貢獻的人值得我貢獻的人
9、值得我尊重。尊重。我尊重哪些自我尊重哪些自立自強的人。立自強的人。無論是陌生人還無論是陌生人還是熟人，我都會是熟人，我都會尊重。尊重。我特別尊言我特別尊言而有信的人。而有信的人。（1 1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2 2）你還有哪些看法？）你還有哪些看法？提示提示 贊同。贊同。 理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智
10、能、性別等方面而輕視、歧視他人。智能、性別等方面而輕視、歧視他人。 俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧。先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け橥栏衲驅(qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說全身也沒有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：道：“兄弟啊！我真的很抱歉！兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作不料，那乞丐站起身
11、，緊握作家的手家的手, ,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠謝謝，這已經(jīng)夠了。了?！弊鹬厮?，平等待人尊重他人，平等待人“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” 春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：
12、事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。聽從晉文公的勸說，伏劍而死。 同學之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。同學之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。課堂小結課堂小結1.1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應該我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應該是
13、（是（ ）A.A.越來越分離越來越分離 B. B.與任何人都無關與任何人都無關 C. C.越來越緊密越來越緊密 D. D.彼此不能分開彼此不能分開隨堂演練隨堂演練2.2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（ ）A.A.網(wǎng)上的一個結點網(wǎng)上的一個結點 B.B.漏網(wǎng)之魚漏網(wǎng)之魚C.C.互不相干的個體互不相干的個體 D.D.一條線一條線3.3. “ “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語。這句諺語告訴我們（告訴我們（ ）A.A.每個私人都有三個好朋友每個私人都有三個好朋友 B.B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.C.只要你是好人就會有朋友幫你只要你是好人就會有朋友幫你 D.D.人是無法獨立完后任務的人是無法獨立完后任務的
八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第1框 尊重他人課件 新人教版
