七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版

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1、音樂(lè)巨人貝多芬音樂(lè)巨人貝多芬何何 為為學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解貝多芬偉大音樂(lè)家的人格魅了解貝多芬偉大音樂(lè)家的人格魅力。力。2學(xué)習(xí)課文運(yùn)用肖像描寫(xiě)展示人物學(xué)習(xí)課文運(yùn)用肖像描寫(xiě)展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)采的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)采的手法。的手法。 3學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木珜W(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。你知道他是誰(shuí)嗎你知道他是誰(shuí)嗎他四歲時(shí)，竟能把父他四歲時(shí)，竟能把父親彈過(guò)的曲調(diào)，照樣彈奏親彈過(guò)的曲調(diào)，照樣彈奏出來(lái)。出來(lái)。 他十二歲時(shí)開(kāi)始受聘他十二歲時(shí)開(kāi)始受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂(lè)為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂(lè)師，從此負(fù)起了養(yǎng)家責(zé)師，從此負(fù)

2、起了養(yǎng)家責(zé)任。任。 他在歲時(shí)就使莫扎特驚他在歲時(shí)就使莫扎特驚嘆：嘆：“此年青人必為樂(lè)壇掀起此年青人必為樂(lè)壇掀起狂瀾?？駷??！蹦氐念A(yù)言不到十莫扎特的預(yù)言不到十年便應(yīng)驗(yàn)了。年便應(yīng)驗(yàn)了。 他一生創(chuàng)作了大量作品，其中包他一生創(chuàng)作了大量作品，其中包括括9 9部交響曲，部交響曲，3232部鋼琴奏鳴曲，部鋼琴奏鳴曲，5 5部部鋼琴協(xié)奏曲，一系列弦樂(lè)四重奏曲，鋼琴協(xié)奏曲，一系列弦樂(lè)四重奏曲，聲樂(lè)曲，劇樂(lè)曲，以及許多其他樂(lè)曲。聲樂(lè)曲，劇樂(lè)曲，以及許多其他樂(lè)曲。 關(guān)于貝多芬關(guān)于貝多芬 速讀課文速讀課文 整體感悟整體感悟一、本文記敘的線(xiàn)索是什么一、本文記敘的線(xiàn)索是什么? ?二、二、客人是怎樣訪問(wèn)貝多芬的，客人是

3、怎樣訪問(wèn)貝多芬的，期間寫(xiě)了哪幾件事？期間寫(xiě)了哪幾件事？思考題 客人是怎樣訪問(wèn)貝多芬的？期間寫(xiě)客人是怎樣訪問(wèn)貝多芬的？期間寫(xiě)了幾件事？了幾件事？ 客人來(lái)訪客人來(lái)訪女傭開(kāi)門(mén)女傭開(kāi)門(mén)女傭介紹貝多芬女傭介紹貝多芬的情況的情況參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室貝多芬下樓貝多芬下樓并和客人談話(huà)并和客人談話(huà)貝多芬和客人共進(jìn)晚餐貝多芬和客人共進(jìn)晚餐貝貝多芬回憶往事多芬回憶往事主要事件： 參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話(huà)貝多芬和客人談話(huà) 貝多芬回憶往事貝多芬回憶往事 結(jié)合肖像結(jié)合肖像畫(huà)描繪貝畫(huà)描繪貝多芬。多芬。 合作探究合作探究 跳讀全文，勾畫(huà)關(guān)于貝多芬的描跳讀全文，勾畫(huà)關(guān)于貝多芬的描寫(xiě)

4、的句子，并說(shuō)說(shuō)貝多芬是一個(gè)寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)貝多芬是一個(gè)怎樣的人？怎樣的人？ 作者主要是通過(guò)哪個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)作者主要是通過(guò)哪個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)貝多芬的形象的？閱讀課文貝多芬的形象的？閱讀課文6 6、7 7、9 9三小節(jié)，思考這些段落中外貌描三小節(jié)，思考這些段落中外貌描寫(xiě)的作用？寫(xiě)的作用？ 客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略的頭上，好像有生以來(lái)從未梳

5、過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。 印證著他生活的窘迫印證著他生活的窘迫和苦難的壓力。和苦難的壓力。 客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛他

6、的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。 顯示著他對(duì)不幸遭遇顯示著他對(duì)不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?。不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?。兩肩兩?極寬極寬衣服衣服 陳舊不整潔陳舊不整潔手手 大而有力大而有力臉臉 愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā) 火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子 長(zhǎng)而笨重長(zhǎng)而笨重嘴嘴 緊閉緊閉下頜下頜 方形方形能挑起整個(gè)生命的重荷

7、及命運(yùn)的擔(dān)子能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子不拘小節(jié)不拘小節(jié) 生活窘迫生活窘迫 是一位剛是一位剛毅毅彈奏出彈奏出世界最美妙、世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不朽之作、頑不朽之作、頑強(qiáng)善良、執(zhí)著強(qiáng)善良、執(zhí)著的人，透出堅(jiān)的人，透出堅(jiān)韌無(wú)比的生的韌無(wú)比的生的意志。意志。形形神神兼兼?zhèn)鋫渫饷餐饷裁鑼?xiě)外貌描寫(xiě)整體整體身高五英尺左右，兩肩極寬身高五英尺左右，兩肩極寬,仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起就是他能擔(dān)負(fù)得起特寫(xiě)特寫(xiě)：拿起一枝筆。人們可以拿起一枝筆。人們可以看見(jiàn)他那只有力的大手?？匆?jiàn)他那只有力的大手。

8、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)（能挑起整個(gè)生命能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子）的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子）剛毅剛毅（彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。）彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。）不拘小節(jié)不拘小節(jié)（藝術(shù)家性格）（藝術(shù)家性格）剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、沉郁、執(zhí)著剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、沉郁、執(zhí)著（無(wú)比生的意志）無(wú)比生的意志）局部局部衣服：身上的衣服是淡藍(lán)色衣服：身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；的背心；甚至是不整潔的。由前到后：甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽(tīng)器）已失效的助聽(tīng)器）臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張

9、含蓄了臉：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；深邃的眼睛略帶灰色；長(zhǎng)而笨重的鼻子；深邃的眼睛略帶灰色；長(zhǎng)而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。緊閉的嘴；略帶方形的下頦。 耳聾，對(duì)平常人是一部分耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了而貝多芬不曾死滅了而貝多芬不曾死! !并且并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)。重造音響的王國(guó)。傅雷傅雷 自由朗讀課文，自由朗讀課文，劃出能劃出能表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心豐富情感表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心

10、豐富情感的詞語(yǔ)或句子的詞語(yǔ)或句子,并試著旁批并試著旁批你的理解。你的理解。 在小組內(nèi)交流你的意見(jiàn)，根據(jù)主觀感受給貝多芬做出一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，并結(jié)合你所劃出的詞句說(shuō)明理由。一句話(huà)評(píng)價(jià)：一句話(huà)評(píng)價(jià)：貝多芬是一個(gè)貝多芬是一個(gè)人。人。 貝多芬的形象貝多芬的形象有堅(jiān)忍無(wú)比的意志有堅(jiān)忍無(wú)比的意志嚴(yán)肅而善良嚴(yán)肅而善良獨(dú)立而驕傲獨(dú)立而驕傲沉郁而堅(jiān)強(qiáng)沉郁而堅(jiān)強(qiáng)熱愛(ài)自然獻(xiàn)身音樂(lè)熱愛(ài)自然獻(xiàn)身音樂(lè) 一個(gè)不幸的人一個(gè)不幸的人, ,貧窮貧窮, ,殘殘疾疾, ,孤獨(dú)孤獨(dú), ,由痛苦造成的人由痛苦造成的人, ,世界不給他歡樂(lè)世界不給他歡樂(lè), ,他卻創(chuàng)造他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界了歡樂(lè)來(lái)給予世界! !他用他他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。

11、的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。-羅曼羅曼羅蘭羅蘭 文中貝多芬的哪些話(huà)文中貝多芬的哪些話(huà)深深觸動(dòng)了你，你對(duì)這些深深觸動(dòng)了你，你對(duì)這些話(huà)是怎樣理解的？話(huà)是怎樣理解的？感悟巨人感悟巨人 感受偉人的平凡感受偉人的平凡 貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè)，貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè)，他也會(huì)像常人一樣孤獨(dú)、苦悶、煩躁、甚他也會(huì)像常人一樣孤獨(dú)、苦悶、煩躁、甚至絕望。當(dāng)有人來(lái)拜訪他，并希望了解他至絕望。當(dāng)有人來(lái)拜訪他，并希望了解他時(shí)，他會(huì)感動(dòng)得流淚；當(dāng)無(wú)端被打擾時(shí)，時(shí)，他會(huì)感動(dòng)得流淚；當(dāng)無(wú)端被打擾時(shí)，他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。面對(duì)耳聾的打擊，他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。面對(duì)耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。他也不免嘆息，感到軟弱

12、。 名人評(píng)語(yǔ)名人評(píng)語(yǔ) 一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。貝多芬是偉大的，不僅是因?yàn)殍T成歡樂(lè)。貝多芬是偉大的，不僅是因?yàn)樗且晃唤艹龅囊魳?lè)家，也因?yàn)樗且晃凰且晃唤艹龅囊魳?lè)家，也因?yàn)樗且晃荒苡赂遗c命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。能勇敢與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 外貌描寫(xiě)之寫(xiě)法指導(dǎo)外貌描寫(xiě)之寫(xiě)法指導(dǎo) 1.1.抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫(huà)，以形傳神，切忌面面俱到，切筆刻畫(huà)，以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。忌臉譜化。2.2.外貌描寫(xiě)后要加上提示性格特點(diǎn)的語(yǔ)外貌描寫(xiě)后要加上提示性格特點(diǎn)的語(yǔ)言。言。3.3.進(jìn)行外貌寫(xiě)作可用修辭，如比喻、夸進(jìn)行外貌寫(xiě)作可用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。作業(yè)：作業(yè)：