部編人教新版九年級歷史下冊第三單元第12課亞非拉民族解放運動的高漲(共26張PPT)課件ppt下載

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2007年 第61屆聯(lián)合國大會將甘地誕辰的10月2日定為 國際非暴力日 據(jù) 印度時報 報道 自從2000年以來 全世界各地已經(jīng)豎起甘地雕像65座 僅2003年到2004年間 就有15座雕像完成 第12課亞非拉民族民主運動的高漲 1 背景 1 第一次世界大戰(zhàn)期間英國的過度壓榨 1918 1919年 印度農(nóng)業(yè)歉收 疾病流行 使印度與英國殖民者之間的矛盾進一步激化 2 印度人民迫切想要自治 一 印度的非暴力不合作運動 材料一 第一次世界大戰(zhàn)給印度社會帶來了巨大的影響 戰(zhàn)爭帶來的生活困苦 激化了印度廣大人民群眾同英國殖民統(tǒng)治者之間的矛盾 材料二 一戰(zhàn)期間 英國從印度征募新兵1161789人 派出海外作戰(zhàn)1215338人 死傷101439人 印度人還向英國政府捐贈了11550萬鎊的 戰(zhàn)時貢獻 這個數(shù)字大大超過大戰(zhàn)期間印度平均每年賦稅收入總額 連總督哈定都不得不承認 整個印度都被英國作戰(zhàn)部 搜羅一空 林承節(jié) 印度史 材料三 我承認每個印度人應給予贏帝國以慷慨無私的 毫不含糊的支持一戰(zhàn) 我們期望在不久之后的將來 印度能成為英帝國的自治領 我體驗真理的故事 甘地自傳 130萬印度士兵曾在第一次世界大戰(zhàn)為英國效力 一戰(zhàn)時期的英國軍隊印度士兵 莫罕達斯 卡拉姆昌德 甘地出生在一個印度教家庭 父親是當?shù)赝涟钍紫?甘地19歲時遠赴英國學習法律 1893年 甘地來到英國統(tǒng)治下的南非 領導南非印度人爭取權利 他把印度教的仁愛 素食 不殺生的主張 同 圣經(jīng) 古蘭經(jīng) 中的仁愛思想相結合 并吸收了梭倫 托爾斯泰等人的思想精髓 逐漸形成了非暴力不合作理論 1915年 甘地回到印度 很快成為國大黨的實際領袖 使 非暴力不合作 成為國大黨的指導思想 開始為印度的獨立而奔波 二戰(zhàn) 后 印度分裂為印度與巴基斯坦兩個國家 面對兩國的沖突 對雙方都有重要影響的甘地多次以絕食來感化他們 呼吁團結 1948年1月30日 甘地遭到印度教頑固教徒刺殺 2 領導人 印度國父 甘地 絕對不是簡單的一種不使用武力的斗爭技術 非暴力 意味著對真理的執(zhí)著探求和對真理的堅持 而且還包括樂于自我反省 樂于傾聽 不管是內(nèi)部還是外部的意見和呼聲 拉姆 甘地 甘地的孫子 非暴力并不意味著向壞人的意志屈服和妥協(xié) 非暴力意味著以人的全部心靈來反對專制者的意志 只要在這種人類法則指導下進行斗爭 哪怕一個人也能反抗非正義帝國的全部權力 非暴力 強調(diào)愛與真理的統(tǒng)一 即 在堅持真理的同時 寧愿犧牲自己也不向敵人施加暴力 第一階段 第一次非暴力不合作運動 抵制在殖民政府和法院中工作 拒絕在英國學校讀書 鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè) 抵制英國商品 拒絕納稅 1922年 發(fā)生暴力事件后 宜布終止運動 3 結果 4 宣布終止運動的原因 農(nóng)民火燒警局 超出了非暴力不合作的范圍 2 內(nèi)容 1920年 1 時間 土布運動 3 過程 1922年2月4日 印度喬里喬拉村村民響應甘地進行非暴力不合作運動的號召 當天舉行示威游行 警察開槍射擊 直至子彈射完才撤回警察局 憤怒的農(nóng)民縱火焚燒警察局 使22名警察喪命 殖民政府進行鎮(zhèn)壓 殺死44人 數(shù)百人被流放服苦役 此事件后甘地宣布停止非暴力不合作運動 甘地每天抽出半個小時紡線 紡車因此成為甘地的象征 甘地號召所有印度人拒絕使用洋布 改穿土布衣服 甘地本人身體力行 他在后半生中一直穿著土布衣服 甘地采取手紡車運動使印度擺脫困境 他表示 手紡車象征著印度的民族意識 代表著每個人對整個國家的建設性工程所作出的獻 土布是印度人民團結的象征 是印度經(jīng)濟自由和平等的象征 采取不服從形式 所以又稱 文明不服從運動 要求 降低田賦 釋放政治犯 廢除食鹽專賣 第二階段 第二次非暴力不合作運動 3 結果 4 甘地妥協(xié)的原因 甘地主張非暴力抵抗 不希望發(fā)生暴力流血事件 協(xié)定部分滿足了印度人民的要求 如釋放政治犯 允許人民煮鹽等 1 時間 1930年 2 內(nèi)容 談判妥協(xié) 非暴力不合作運動 第一次1919 1922 第二次1930 第三次二戰(zhàn)期間 羅拉特法案 文明不服從 運動阿姆利則慘案 甘地首次提出同英國政府不合作 非暴力 暴力運動停止 1929經(jīng)濟危機 英國加大壓榨 頒布食鹽專營法 食鹽進軍 高潮階段 當局妥協(xié)運動停止 英國殖民勢力的衰落 印度人民強烈反抗 甘地提出 英國退出印度 主張 第一次 第一次 為印度的獨立奠定基礎 4 特點 采取和平和合法的手段 取得印度的自治獨立 1930年 食鹽進軍 使運動達到高潮 沿海各地響應 全國各地開展反英斗爭 最終英國允許人民煮鹽 甘地停止不合作運動 時代 1930年年度風云人物 1930年 食鹽進軍 中的甘地 5 意義 1 甘地發(fā)動的非暴力不合作運動 動員了廣大人民群眾 打擊了英國殖民統(tǒng)治 增強了印度民眾的民族自尊心和自信心 2 同時 甘地為防止爆發(fā)革命 控制了群眾的斗爭方式 保證了資產(chǎn)階級對運動的領導權 6 局限性 將革命運動局限于非暴力范圍內(nèi) 影響了革命運動的進一步發(fā)展 反映了印度資產(chǎn)階級的軟弱性與妥協(xié)性 一影弱軀你卻是 印度洋上的燈塔瘦削的身體撐起橋 鋪就路于是 一個沉淪中的大國邁開了走向自由與復興的步伐一襲布衣你用愛 于苦難中行走血泊中的祝福為善注釋 大寫寬容于是 人類的良知有了最好的代言 第 屆聯(lián)合國大會通過決議 決定將每年的 月 日 即印度圣雄甘地的誕辰 定為 國際非暴力日 在1982年第55屆奧斯卡頒獎典禮上 影片 甘地傳 獲得八項大獎 上臺領獎的人強調(diào)說 真正應該獲獎的是甘地本人 中國孫中山印度甘地土耳其凱末爾 領導 推翻封建君主專制領導非暴力不合作運動 沉重打擊英國殖民統(tǒng)治 為印度民族獨立奠定基礎領導土耳其民族獨立戰(zhàn)爭 實現(xiàn)了民族獨立 進行改革 使土耳其走上富強道路 20世紀初 帝國主義加緊對亞洲進行侵略 民族危機加深 產(chǎn)生了三位著名的國父 合作探究 2 1922年 一個村莊的農(nóng)民與當局發(fā)生沖突 殺死了20多名警察 甘地痛心疾首 絕食5天 并宣布停止非暴力運動 甘地的做法從本質(zhì)上反映了A 甘地主義不適應印度的國情B 甘地對非暴力思想的執(zhí)著C 印度資產(chǎn)階級的妥協(xié)性與動搖性D 英國殖民當局的殘暴 C 3 甘地自傳 中記述 大英國帝國近百年的殖民統(tǒng)治在這小小鹽粒攻擊下岌岌可危 這指的是 食鹽進軍 運動 迫使殖民當局改變策略 使第二次非暴力不合作運動達到高潮 引起全國性的反英斗爭 實現(xiàn)了 英國退出印度 的政治訴求A B C D B 閱讀甘地的語錄 9000英國官員不可能統(tǒng)治2 5億的不合作的印度人 即使最不義的統(tǒng)治 也必須依賴被統(tǒng)治者的合作而繼續(xù) 以眼還眼 世界只會更盲目 報復的本質(zhì)只是增加了邪惡 因劍得到的亦將因劍失去 人物掃描 扎格魯爾 二 埃及 華夫脫運動 1 一戰(zhàn)期間 埃及淪為英國的 保護國 實際成為英國的殖民地 2 一戰(zhàn)期間 埃及經(jīng)濟快速發(fā)展 資產(chǎn)階級逐漸壯大 3 戰(zhàn)爭結束后 英國繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治 激起埃及人民的強烈反對 1 背景 2 過程 1 1918年冬 埃及資產(chǎn)階級政黨 華夫脫黨創(chuàng)始人扎格魯爾等人提出讓埃及完全獨立的要求 華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的支持 1919年春 殖民政府逮捕了扎格魯爾等人 點燃了埃及人民的反英情緒 運動爆發(fā) 2 1919年3月 以開羅學生的反英示威為起點 學生罷課 工人罷工 商人罷市的風潮 迅速席卷全國 3 后來 和平示威又轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)性的武裝起義 開羅等大城市發(fā)生了激烈的巷戰(zhàn) 農(nóng)民在農(nóng)村開展游擊戰(zhàn)爭 襲擊英軍 破壞鐵路 起義發(fā)展到很大規(guī)模 3 結果 1922年2月 英國政府被迫有條件地承認埃及獨立 4 影響 華夫脫運動是一場愛國民族主義運動 華夫脫黨迫使英國廢除了殖民保護制度 加快了埃及資本主義的發(fā)展 為埃及民族民主運動的進一步發(fā)展奠定了基礎 三 卡德納斯改革 拉薩羅 卡德納斯 1895年5月21日一1970年10月19日 墨西哥總統(tǒng) 少將 他領導了20世紀30年代的墨西哥改革 卡德納斯改革 改革基本上摧毀了封建大莊園制 使民族資本家掌握了全國主要經(jīng)濟命脈 為墨西哥的資產(chǎn)階級民主制度的確立奠定了基礎 人物掃描 1910年 墨西哥發(fā)生資產(chǎn)階級革命 1917年頒布了一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法 墨西哥憲法 但未得到有效執(zhí)行 墨西哥社會 經(jīng)濟發(fā)展緩慢 1917年墨西哥憲法第27條關于士地所有權問題 申明國家是土地 河流礦藏的所有者 有權限制外國人利用墨西哥的土地河流 礦藏資源 有權在必要時分割大地產(chǎn) 收回迪亞斯統(tǒng)治時期出賣給外國人的土地 剝奪教會和股份公司的土地 把大地產(chǎn)分配給村鎮(zhèn) 轉(zhuǎn)讓給中小農(nóng)戶使用和經(jīng)營 第123條關于勞工問題的規(guī)定 實行八小時勞動制 每周六天工作日 確定最低工資 實行女工和童工保護制 勞工有組織工會和罷工的權利等 1 背景 1 政治上 確立中央集權的資產(chǎn)階級民主政治體制 2 經(jīng)濟上 在全國范圍內(nèi)分配土地 將服務業(yè)和大型工業(yè)收歸國有 3 教育上 發(fā)展教育 提高人民文化水平 4 性質(zhì) 資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 5 作用 卡德納斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求 鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級革命的成果 為墨西哥社會 經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎 3 內(nèi)容 2 時間及目的 1934年 卡德納斯當選為總統(tǒng) 為改變墨西哥落后狀況 保證憲法的施行 進行改革 亞非拉民族民主運動的高漲的原因 1 一戰(zhàn)期間 帝國主義宗主國對殖民地半殖民地國家加強掠奪和戰(zhàn)后重新瓜分殖民地 使民族矛盾更加激化 2 一戰(zhàn)期間 宗主國經(jīng)濟控制的放松 使殖民地半殖民地國家民族資本主義得到一定程度的發(fā)展 使民族民主運動的階級力量 資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量進一步壯大 3 受俄國十月革命的鼓舞及蘇聯(lián)政府對世界民族民主運動的支持 4 1929 1933年經(jīng)濟大危機期間 宗主國向殖民地半殖民地國家轉(zhuǎn)嫁危機 加劇了民族矛盾 合作探究 亞洲 印度的非暴力不合作運動非洲 埃及華夫脫運動拉丁美洲 墨西哥卡德納斯改革 課堂小結 亞非拉民族民主運動的高漲 哪里有壓迫 哪里就有反抗 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全