《學七年級語文下冊 第四單元 第19課《思想的聲音》課件 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學七年級語文下冊 第四單元 第19課《思想的聲音》課件 鄂教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 科學家的寄語從文字上看并不難理解，但科學家的寄語從文字上看并不難理解，但要用簡練的語言概括出科學家的觀點還是有一要用簡練的語言概括出科學家的觀點還是有一定難度的，你能做到嗎？定難度的，你能做到嗎？ 讓多塞，法國免疫學家、醫(yī)學家，80年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。人體過濾性病原體引起的縮氨酸和HLA-A-2 1965年發(fā)現(xiàn)人類的白細胞表面抗原(HLA) 系統(tǒng)，此發(fā)現(xiàn)在輸血和組織器官移植中有 重要意義。于1980年獲獎。 顯微鏡下的白細胞和紅細胞。HLA系統(tǒng)存在于白細胞表面。 福井謙一，日本化學家，81年獲諾貝爾化學獎福井謙一福井謙一 加拿大分子生物學家。發(fā)現(xiàn)核糖核酸的生物催化功能，榮獲年諾貝爾化學獎
2、。 德然納(1932) 法國理論物理學家。把研究簡單系統(tǒng)中有序現(xiàn)象 的方法應用到更為復雜的物質(zhì)態(tài)，特別是推廣到 液晶和聚合物上，為物理學研究開拓了新領域。于1991年獲獎。 聚合體鏈動態(tài)模型 (選自熱納的論文)德然納德然納 夏帕克(1924) 法國物理學家 。1968年發(fā)明了多絲正比室，這一 裝置是高能物理實驗中常用的探 測器之一，促進了粒子物理學實 驗的發(fā)展。于1992年獲獎。 多絲正比室及它所探測到的不同粒子的照片 斯科，丹麥生物化學家。1957年發(fā)現(xiàn)了鈉、鉀腺苷三磷酸酶；1964至1981年博耶、沃克先后發(fā)現(xiàn)并闡明了腺苷 三磷酸酶合成的基本酶學機制。這一成果發(fā)現(xiàn)了人體細胞內(nèi)負責貯藏和轉輸能量的“離子傳輸酶”， 從而揭開生命過程中能量轉換的奧秘。三人于1997年獲獎。 科學家們用自己的經(jīng)驗和體會指出：科學家們用自己的經(jīng)驗和體會指出：成功并不取決于天賦，而是靠后天成功并不取決于天賦，而是靠后天的培養(yǎng)和后天的勤學，同時要具備的培養(yǎng)和后天的勤學，同時要具備正確的科學思想和科學精神。正確的科學思想和科學精神?？茨愕牧?，你真聰明??！看你的了，你真聰明??！1. 讀全文，思考文中一些諾貝爾獎獲得者對中國青年提出了哪些希望？請分條列出。 2. 讀全文后，你對哪位科學家的致辭印象最深？簡要說明理由。 這個題也這個題也太簡單了！我太簡單了！我能做！能做！3. 給多音字寫拼音babd
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