2019春浙教版語文四下《杏兒熟了》word教案5.doc
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2019春浙教版語文四下《杏兒熟了》word教案5 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。 2.練習(xí)給課文分段。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 聯(lián)系上下文,理解后面奶奶說的話。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)課文。 1.提出要求:認(rèn)真讀讀課文,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,想想課文主要講的是什么。 2.學(xué)生預(yù)習(xí),教師巡視。 3.檢查預(yù)習(xí)情況。 ?。?)指名讀課文。 ?。?)用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。 二、再讀課文。 1.指名讀思考練習(xí)1。 2.請(qǐng)同學(xué)們按要求再讀課文,邊讀邊想,讀完后自己試著回答,也可互相討論。 三、逐題檢查討論。 1.第一題:從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好? 2.第二題:鄰居淘淘偷摘杏兒,“我”是怎么想的?奶奶是怎么做的?(摔了活該;完全不同) 3.第三題:你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的?(有了好吃的東西大家分享,看大家吃得香甜,自己心里美滋滋的,更覺的香甜。) 四、練習(xí)給課文分段。 1.用較快的速度再默讀課文一遍,想想課文可以分成幾段,分別做上記號(hào)。 2.討論課文分段。 [第一段(1—4);第二段(5—9);第三段(10)] 五、練習(xí)有感情地朗讀課文。 1.先個(gè)人自己練習(xí)。 2.指名當(dāng)眾朗讀。 六、布置作業(yè): 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。 板書設(shè)計(jì): 杏兒熟了 奶奶 分 栽 教育 杏 偷 數(shù) 小伙伴 送我 附送: 2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。 2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解20個(gè)詞語的意思。 3.能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。 4.懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”,感受人與人之間的友好與和諧。 教學(xué)重點(diǎn):一是正確使用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文,二是通過人物對(duì)話,領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn):理解“誠實(shí)和信任比金錢更重要”這句話的深刻含義。 教學(xué)準(zhǔn)備:人民幣,課件。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、談話揭題,質(zhì)疑問難。 1.出示二、張人民幣,間:這是什么?它有什么用? 2.大家知道,金錢是重要的,但是還有比金錢更重要的,板書揭題。 3.看到課題,你想知道些什么:(什么比金錢更重要?為什么?) 二、自學(xué)課文。 1.默讀課文,用(1)(2)(3)……標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2.學(xué)習(xí)生字新詞,用“——?”劃出不理解的詞句。 3.用“…”劃出能回答課題質(zhì)疑的句子。 三、檢查。 1.出示生字新詞,讓學(xué)生自主地讀讀,議議,寫寫。 ①字音:障、超、址、職(翹舌音)誠(后鼻音) ②字形:區(qū)別“聯(lián)”與“連” 隔 齡(“齒”中是“人”) ③提出不理解的詞語,酌情處理。 2.詞語: 故障 超出 畢竟 責(zé)任 環(huán)顧 陌生 誠實(shí) 地址 年齡 職業(yè) 后悔 歉意 3.課文告訴我們什么比金錢更重要?(理解“誠實(shí)、信任的意思) 指名逐節(jié)朗讀課文,評(píng)議。 四、自由朗讀課文,討論: 課文寫誰和誰之間發(fā)生的事?事情的起因怎樣?經(jīng)過怎樣?結(jié)果怎樣? 五、根據(jù)課后習(xí)題3,給課文分段,交流討論。 六、作業(yè)。 1.抄寫詞語。 2.熟讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1.聽寫詞語。 故障 超出 畢竟 責(zé)任 環(huán)顧 陌生 誠實(shí) 地址 年齡 職業(yè) 后悔 歉意 2.課文通過哪一件事說明誠實(shí)和信任比金錢更重要? 二、學(xué)習(xí)第1自然段。 還是讓我們先來看看這起交通事故發(fā)生的原因。 1.齊讀第1自然段,思考:為什么會(huì)發(fā)生這起交通事故?用“…”劃出重要的詞語。 2.當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)一輛紅色小汽車左側(cè)的反光鏡碎了,是怎么想?怎么做的?交流,比較。 天很黑,又有霧。 天很黑,又有霧。盡管有路燈,還是看不清。 明確用上“盡管……還是……”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)那晚天氣很差,不利駕駛。 3.指導(dǎo)朗讀。 4. 結(jié)合完成作業(yè)本的五題。用“盡管……還是……”仿寫句子。 三、學(xué)習(xí)第2、3自然段。 1.默讀第2、3自然段,根據(jù)課后思考題2(1)用“ ”做好讀書記號(hào),想想“我”是怎樣一個(gè)人? 2.交流,理解重點(diǎn)詞句,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 ①雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但是它畢竟是停著的,事故的責(zé)任應(yīng)該在我,(“我”既不怨天,更不愿過多指責(zé)別人,勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。) ②我環(huán)顧四周,不見一人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下,(“環(huán)顧”是什么意思?“我”這樣做的目的是為了什么?) 四、聯(lián)系第一段內(nèi)容,用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如: 盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米,作者還是主動(dòng)承擔(dān)了事故的責(zé)任。 盡管事故發(fā)生時(shí)四周不見一人,作者還是主動(dòng)留下紙條,寫明自己的姓名和電話。 五、感情朗讀第一段。 六、作業(yè):完成作業(yè)本4 第三課時(shí) 一、感情朗讀第一段。說說主要意思。 二、學(xué)習(xí)第二段。 1.自由朗讀第二段,思考:“我”與紅色小汽車的主人進(jìn)行了幾次對(duì)話?每次對(duì)話講了些什么?(交流并板書) 2.默讀第二段,四人小組抓住人物語言深入質(zhì)疑,做好讀書記號(hào)。討論以下主要問題: ①紅色小汽車的主人為什么還要打電話向“我”表示感謝? ②為什么說“誠實(shí)和信任比金錢更重要?” 3.同桌討論,重點(diǎn)理解: “人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實(shí)和信任,這比金錢更重要。……” ①“人與人”課文中具體指誰與誰,“金錢”指什么? ②“誠實(shí)和信任”具體指什么事? ③由于“我”的誠實(shí)和信任贏得了什么?(車主的諒解。感謝與贊揚(yáng)。) ④你認(rèn)為紅色小汽車的車主是個(gè)怎樣的人? 4.小結(jié):這原本是一起比較麻煩的交通事故,然而“我”不怨天,不尤人,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,堅(jiān)持賠償;紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡,不但不要求賠償,還對(duì)“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系,友好和諧,是金錢買不來的。 5.指導(dǎo)有感情地朗讀。 要求讀出“我”的歉意、誠實(shí)、懇切的語氣語調(diào);讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào),采用多種形式進(jìn)行。 四人小組練讀——指名(評(píng)議)——齊讀 三、引讀最后一段。 四、談?wù)勥@兩個(gè)人物各有什么優(yōu)點(diǎn),應(yīng)向他們學(xué)點(diǎn)什么? 五、完成課堂作業(yè)。作業(yè)本第六題。 板書設(shè)計(jì): 比金錢更重要 事實(shí) 議論 我 紅色小汽車主人 人與人 對(duì)不起歉意 沒關(guān)系 感謝 道歉 寄錢 無人知曉 感動(dòng) 金錢 應(yīng)該 承擔(dān) 誠實(shí)和信任比金錢 誠實(shí) 更重要 信任- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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