高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1
《高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第6單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課件 岳麓版必修1(23頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究第第23課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的理論和的理論和實(shí)踐,認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。史意義。1.通過葉劍英、鄧小平等關(guān)于臺(tái)灣問題的講話等資料,通過葉劍英、鄧小平等關(guān)于臺(tái)灣問題的講話等資料,深入了解深入了解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”理論提出的時(shí)代背景。理論提出的時(shí)代背景。2.圖示法理解圖示法理解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵和實(shí)踐。構(gòu)想的內(nèi)涵和實(shí)踐。3.結(jié)合時(shí)政理解結(jié)合時(shí)政理解“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一和民族復(fù)興對(duì)祖
2、國(guó)統(tǒng)一和民族復(fù)興的歷史意義。的歷史意義。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想的偉大構(gòu)想1.含義含義(1)“一國(guó)一國(guó)”:在在_的的前提下。前提下。(2)“兩制兩制”:國(guó)家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度,臺(tái)灣、香港和澳門保持原有:國(guó)家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度,臺(tái)灣、香港和澳門保持原有的的_長(zhǎng)期長(zhǎng)期不變,兩種制度長(zhǎng)期共存不變,兩種制度長(zhǎng)期共存。一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)資本主義制度資本主義制度自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.過程過程(1)醞釀醞釀:1981年年9月月30日,葉劍英發(fā)表談話,具體闡述了和平統(tǒng)一祖國(guó)的日,葉劍英發(fā)表談話,具體闡述了和平統(tǒng)一祖國(guó)的“
3、_”“_”。(2)形成形成:80年代以后,鄧小平全面闡述了年代以后,鄧小平全面闡述了“一個(gè)國(guó)家,兩種制度一個(gè)國(guó)家,兩種制度”的含義。的含義。(3)保證保證:1982年中華人民共和國(guó)憲法第年中華人民共和國(guó)憲法第31條規(guī)定。條規(guī)定。(4)確立確立:1984年,在年,在全國(guó)人大全國(guó)人大_會(huì)議會(huì)議上通過,正式成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一上通過,正式成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針大業(yè)的指導(dǎo)方針。九條方針九條方針六屆二次六屆二次自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)二香港、澳門回歸祖國(guó)知識(shí)點(diǎn)二香港、澳門回歸祖國(guó)1.條件條件(1)中國(guó)中國(guó)_增強(qiáng)增強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高。,國(guó)際地位不斷提高。(2)“_”“_”的構(gòu)想
4、和各項(xiàng)具體方針政策日漸完善。的構(gòu)想和各項(xiàng)具體方針政策日漸完善。2.概況概況(1)香港回歸)香港回歸經(jīng)過經(jīng)過:1984年年12月,中英簽署了月,中英簽署了_;_年年7月月1日零時(shí),中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。日零時(shí),中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。意義意義:洗刷了中華民族的百年恥辱,翻開了香港歷史新的一頁;祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè):洗刷了中華民族的百年恥辱,翻開了香港歷史新的一頁;祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。國(guó)力國(guó)力一國(guó)兩制一國(guó)兩制關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明1997自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究(2)澳門回歸澳門回歸1987年年4月月,_雙方雙方簽署關(guān)于澳門問題的聯(lián)
5、合聲明。簽署關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。_年年12月月20日,中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。日,中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。3.意義意義(1)是)是“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想運(yùn)用的結(jié)果。構(gòu)想運(yùn)用的結(jié)果。(2)為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒)為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。中葡中葡1999自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究知識(shí)點(diǎn)三海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展知識(shí)點(diǎn)三海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展1.兩岸關(guān)系兩岸關(guān)系改善改善(1)方針方針:1979年元旦,全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表告臺(tái)灣同胞書,宣布年元旦,全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表告臺(tái)灣同胞書,宣布了了_祖國(guó)祖國(guó)的方針。的方針。(2)?;鹜;穑和V梗和V古趽?/p>
6、炮擊_,實(shí)現(xiàn)了兩岸間實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來的真正?;稹D陙淼恼嬲;?。(3)交流交流:80年代以來,兩岸民間交流活動(dòng)不斷增加。年代以來,兩岸民間交流活動(dòng)不斷增加。(4)會(huì)談會(huì)談:1992年在年在“海峽兩岸均海峽兩岸均堅(jiān)持堅(jiān)持_原則原則”這一重大問題上達(dá)成這一重大問題上達(dá)成共識(shí)共識(shí)。和平統(tǒng)一和平統(tǒng)一金門金門一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.國(guó)家推進(jìn)國(guó)家推進(jìn)統(tǒng)一統(tǒng)一(1)新舉措)新舉措八項(xiàng)主張八項(xiàng)主張:1995年年,_發(fā)表發(fā)表為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗,強(qiáng)調(diào)斗,強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,是
7、實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提”。立法立法:2005年年3月,全國(guó)人大通過月,全國(guó)人大通過_,以反對(duì)和遏制,以反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力,促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一,維護(hù)中華民族的根本利益。勢(shì)力,促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一,維護(hù)中華民族的根本利益。(2)成果成果:海峽兩岸各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。民間交流日益擴(kuò)大:海峽兩岸各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。民間交流日益擴(kuò)大,_不斷不斷加強(qiáng),成為兩岸和平合作和祖國(guó)未來統(tǒng)一的強(qiáng)大動(dòng)力加強(qiáng),成為兩岸和平合作和祖國(guó)未來統(tǒng)一的強(qiáng)大動(dòng)力。江澤民江澤民反分裂國(guó)家法反分裂國(guó)家法經(jīng)貿(mào)聯(lián)系經(jīng)貿(mào)聯(lián)系自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究 圖解歷史圖解歷史 “一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)
8、想構(gòu)想自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究概念闡釋概念闡釋 “九二共識(shí)九二共識(shí)”1992年底,海協(xié)會(huì)與海基會(huì)達(dá)成共識(shí):年底,海協(xié)會(huì)與?;鶗?huì)達(dá)成共識(shí):“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,努力謀海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,努力謀求國(guó)家的統(tǒng)一。求國(guó)家的統(tǒng)一?!睘闉?993年的年的“汪辜會(huì)談汪辜會(huì)談”鋪平了道路。鋪平了道路。“九二共識(shí)九二共識(shí)”的核心內(nèi)的核心內(nèi)容與精神是容與精神是“一個(gè)中國(guó),各自表述一個(gè)中國(guó),各自表述”與與“交流、對(duì)話、擱置爭(zhēng)議交流、對(duì)話、擱置爭(zhēng)議”。輕巧識(shí)記輕巧識(shí)記 特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的區(qū)別區(qū)別自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究圖解歷史圖解歷史 香港、
9、澳門問題與臺(tái)灣問題的香港、澳門問題與臺(tái)灣問題的區(qū)別區(qū)別自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究圖解歷史圖解歷史 理解兩岸關(guān)系的理解兩岸關(guān)系的發(fā)展發(fā)展自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐的構(gòu)想與實(shí)踐1.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的含義含義主題主題史料探究史料探究自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究注:注:強(qiáng)調(diào)了和平統(tǒng)一臺(tái)灣的重要性。強(qiáng)調(diào)了和平統(tǒng)一臺(tái)灣的重要性。思考思考根據(jù)史料指出,鄧小平為解決臺(tái)灣問題提出了怎樣的設(shè)想?根據(jù)史料指出,鄧小平為解決臺(tái)灣問題提出了怎樣的設(shè)想?答案答案一國(guó)兩制,和平統(tǒng)一一國(guó)兩制,和平統(tǒng)一。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.“
10、一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的實(shí)踐實(shí)踐注:注:體現(xiàn)了中國(guó)解決香港問題的堅(jiān)決性和不妥協(xié)性。體現(xiàn)了中國(guó)解決香港問題的堅(jiān)決性和不妥協(xié)性。思考思考結(jié)合史料和所學(xué)知識(shí),探究分析中國(guó)成功收回香港的條件。結(jié)合史料和所學(xué)知識(shí),探究分析中國(guó)成功收回香港的條件。答案答案完成祖國(guó)的統(tǒng)一是中華民族的共同愿望,民心所向;改革開放以來,中國(guó)完成祖國(guó)的統(tǒng)一是中華民族的共同愿望,民心所向;改革開放以來,中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng);國(guó)際地位的提升;的綜合國(guó)力增強(qiáng);國(guó)際地位的提升;“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想為中、英、港三方接受構(gòu)想為中、英、港三方接受。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究3.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的的意義意義注:注:是指根據(jù)憲法
11、規(guī)定,在中華人民共和國(guó)行政區(qū)域范圍內(nèi)設(shè)立的,享有特殊是指根據(jù)憲法規(guī)定,在中華人民共和國(guó)行政區(qū)域范圍內(nèi)設(shè)立的,享有特殊法律地位、實(shí)行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區(qū)域。法律地位、實(shí)行資本主義制度和資本主義生活方式的地方行政區(qū)域。思考思考簡(jiǎn)述香港及澳門的回歸對(duì)中國(guó)及世界的影響。簡(jiǎn)述香港及澳門的回歸對(duì)中國(guó)及世界的影響。答案答案開創(chuàng)了香港、澳門和中國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元;中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大開創(chuàng)了香港、澳門和中國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元;中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步;為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決國(guó)家間的歷史遺留問題業(yè)的道路上邁出了重要一步;為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決國(guó)家間的歷史遺留問題
12、提供了新的范例提供了新的范例。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究史論形成史論形成 “一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的特點(diǎn)和意義構(gòu)想的特點(diǎn)和意義1.特點(diǎn)特點(diǎn)(1)“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的基礎(chǔ)是的基礎(chǔ)是“一個(gè)中國(guó)一個(gè)中國(guó)”。世界上只有一個(gè)中國(guó),臺(tái)灣、香港、。世界上只有一個(gè)中國(guó),臺(tái)灣、香港、澳門都是中國(guó)不可分割的組成部分。澳門都是中國(guó)不可分割的組成部分。(2)實(shí)行)實(shí)行“兩種制度兩種制度”。大陸地區(qū)堅(jiān)持實(shí)行社會(huì)主義制度。臺(tái)灣、香港、澳門則。大陸地區(qū)堅(jiān)持實(shí)行社會(huì)主義制度。臺(tái)灣、香港、澳門則保持原有的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期共存,和平共處,相互支援,保持原有的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期
13、共存,和平共處,相互支援,共同發(fā)展。共同發(fā)展。(3)保證臺(tái)灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定。依憲法規(guī)定,港、澳、臺(tái)設(shè))保證臺(tái)灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定。依憲法規(guī)定,港、澳、臺(tái)設(shè)置特別行政區(qū),享有高度的自治權(quán),臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。置特別行政區(qū),享有高度的自治權(quán),臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。(4)實(shí)行)實(shí)行“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”長(zhǎng)期不變,有較長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性長(zhǎng)期不變,有較長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定性。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.意義意義(1)“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想是根據(jù)中國(guó)國(guó)情,以和平方式解決國(guó)家統(tǒng)一問題的成功的構(gòu)想是根據(jù)中國(guó)國(guó)情,以和平方式解決國(guó)家統(tǒng)一問題的成功嘗試。嘗試。(2)
14、在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則方面毫不含糊,同時(shí)照顧各方面的實(shí)際情)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則方面毫不含糊,同時(shí)照顧各方面的實(shí)際情況和利益,維護(hù)了港、澳、臺(tái)和全國(guó)人民的根本利益。況和利益,維護(hù)了港、澳、臺(tái)和全國(guó)人民的根本利益。(3)豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。)豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說。(4)為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了新思路,對(duì)人類發(fā)展和世界和平做出了巨大貢獻(xiàn))為解決國(guó)際爭(zhēng)端提供了新思路,對(duì)人類發(fā)展和世界和平做出了巨大貢獻(xiàn)。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展1.“汪辜會(huì)談汪辜會(huì)談”主題主題注:注:汪辜會(huì)談是海峽兩岸授權(quán)的民間機(jī)構(gòu)最高負(fù)責(zé)人之間的首次會(huì)晤
15、,也是海汪辜會(huì)談是海峽兩岸授權(quán)的民間機(jī)構(gòu)最高負(fù)責(zé)人之間的首次會(huì)晤,也是海峽兩岸高層人士在長(zhǎng)期隔斷之后的首次正式接觸。峽兩岸高層人士在長(zhǎng)期隔斷之后的首次正式接觸。思考思考你認(rèn)為這次會(huì)談能夠舉行的最重要基礎(chǔ)是什么?你認(rèn)為這次會(huì)談能夠舉行的最重要基礎(chǔ)是什么?答案答案“九二共識(shí)九二共識(shí)”。史料探究史料探究自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.促進(jìn)兩岸關(guān)系發(fā)展的促進(jìn)兩岸關(guān)系發(fā)展的因素因素史料史料從從20世紀(jì)世紀(jì)80年代至年代至90年代,臺(tái)灣同胞來大陸探親、訪友、觀光或者來做生年代,臺(tái)灣同胞來大陸探親、訪友、觀光或者來做生意和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的已有近意和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的已有近800萬人次,
16、其中萬人次,其中1995年達(dá)年達(dá)133萬人次,占臺(tái)萬人次,占臺(tái)灣出境人數(shù)的灣出境人數(shù)的1/3。大陸去臺(tái)灣探親和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流人員也有。大陸去臺(tái)灣探親和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流人員也有7 000多人次。多人次。思考思考據(jù)史料歸納據(jù)史料歸納20世紀(jì)世紀(jì)80年代至年代至90年代兩岸關(guān)系進(jìn)展的主要表現(xiàn)及原因。年代兩岸關(guān)系進(jìn)展的主要表現(xiàn)及原因。答案答案表現(xiàn):兩岸民間往來、貿(mào)易交流、文化交往日益頻繁。原因:表現(xiàn):兩岸民間往來、貿(mào)易交流、文化交往日益頻繁。原因:“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出;兩岸人民血脈相連;兩岸的共同利益等構(gòu)想的提出;兩岸人民血脈相連;兩岸的共同利益等。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究
17、3.阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的因素阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的因素史料史料臺(tái)灣民眾反臺(tái)灣民眾反“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”示威示威思考思考目前阻礙臺(tái)灣與祖國(guó)大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些?目前阻礙臺(tái)灣與祖國(guó)大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些?答案答案“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究史論形成史論形成 影響海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的因素影響海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的因素1.有利有利因素因素(1)兩岸關(guān)系的緩和,為相互間的人員往來和交流創(chuàng)造了良好條件。)兩岸關(guān)系的緩和,為相互間的人員往來和交流創(chuàng)造了良好條件。(2)兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩岸結(jié)束敵對(duì)狀態(tài),逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。)兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩
18、岸結(jié)束敵對(duì)狀態(tài),逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。(3)祖國(guó)大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國(guó)的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一,為兩岸關(guān)系和亞)祖國(guó)大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國(guó)的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一,為兩岸關(guān)系和亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。(4)改革開放以來,祖國(guó)大陸綜合國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際影響擴(kuò)大,擁有巨大的感召力。)改革開放以來,祖國(guó)大陸綜合國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際影響擴(kuò)大,擁有巨大的感召力。(5)統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望)統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究2.不利不利因素因素(1)“臺(tái)獨(dú)臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力的活動(dòng)相當(dāng)猖獗。(分裂勢(shì)力的活動(dòng)相當(dāng)猖獗。(
19、2)國(guó)際反華勢(shì)力的粗暴干涉)國(guó)際反華勢(shì)力的粗暴干涉。名家論史名家論史觀點(diǎn)觀點(diǎn):“臺(tái)灣事實(shí)上的獨(dú)立是不可能被承認(rèn)的,尤其在國(guó)民黨為挽回面子宣稱要臺(tái)灣事實(shí)上的獨(dú)立是不可能被承認(rèn)的,尤其在國(guó)民黨為挽回面子宣稱要反攻大陸的情況下更是如此??梢哉f臺(tái)灣的自治直到今天仍使中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)處于一個(gè)反攻大陸的情況下更是如此??梢哉f臺(tái)灣的自治直到今天仍使中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)處于一個(gè)相持局面。相持局面?!辟M(fèi)正清費(fèi)正清導(dǎo)讀導(dǎo)讀:史料表明作者認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分,海峽兩岸仍然是一個(gè)中國(guó):史料表明作者認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分,海峽兩岸仍然是一個(gè)中國(guó)。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知課堂小結(jié)史料實(shí)證主題探究課堂課堂小結(jié)小結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題術(shù)語答題術(shù)語1.20世紀(jì)世紀(jì)80年代初,鄧小平正式提出年代初,鄧小平正式提出“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的理論,的理論,是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。2.“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”首先成功實(shí)踐于香港、澳門問題,為國(guó)際首先成功實(shí)踐于香港、澳門問題,為國(guó)際社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。社會(huì)解決國(guó)家間歷史遺留問題提供了借鑒。3.改革開放以來,海峽兩岸關(guān)系有了重大發(fā)展,各領(lǐng)域的改革開放以來,海峽兩岸關(guān)系有了重大發(fā)展,各領(lǐng)域的正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。正常往來已成為時(shí)代發(fā)展潮流。
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