《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第6課 海燕（課件）北京課改版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第6課 海燕（課件）北京課改版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、海 燕高爾基作者介紹高爾基高爾基（1868-1936）：）：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。文學(xué)奠基人。 代表作有代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)母親母親，自傳體三部曲，自傳體三部曲童年童年、在人間在人間、我的大學(xué)我的大學(xué)。聽(tīng)課文朗讀，初步感知內(nèi)容用一句話概括你聽(tīng)到了哪些內(nèi)容？自由朗讀課文，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容思考：這是 的海燕 課文還寫(xiě)了其他的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出描寫(xiě)其他動(dòng)物的句子，并談?wù)剬?duì)它們的印象。.為什么還要寫(xiě)到其他三種動(dòng)物呢？.它們是面對(duì)什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對(duì)比襯托出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀的形象。對(duì)比襯托出海燕無(wú)比英
2、勇、樂(lè)觀的形象。暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 本文是高爾基在本文是高爾基在19011901年年3 3月寫(xiě)的月寫(xiě)的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的結(jié)尾部分，的結(jié)尾部分，原題為原題為“海燕之歌海燕之歌”，那時(shí)正是俄國(guó)，那時(shí)正是俄國(guó)19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，這是一篇無(wú)產(chǎn)階
3、級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。受到列寧的熱情稱贊。作用：海海 燕燕象征英勇善戰(zhàn)、大智大英勇善戰(zhàn)、大智大勇的勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者大海大海象征象征廣大人民群眾的廣大人民群眾的力量力量海海 鷗鷗象征形形色象征形形色色怯于革命、假色怯于革命、假革命和不革命者革命和不革命者海海 鴨鴨企鵝企鵝烏云烏云閃電閃電雷聲雷聲狂風(fēng)狂風(fēng)象征象征反革反革命的命的黑暗勢(shì)力黑暗勢(shì)力暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨象征象征19051905年俄國(guó)年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)革命形勢(shì)思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蠟燭蠟燭翠竹翠竹鷹鷹荷花荷花孔雀孔雀熱水瓶熱水瓶落葉落葉 今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，你能賦予海燕什么新的象征意你能賦予海燕什么新的象征意義嗎？義嗎？ 航海者雖然比觀望者要冒風(fēng)險(xiǎn)，卻有到達(dá)彼岸的希望，奮斗吧，做勇敢的海燕！贈(zèng)贈(zèng) 言言在每個(gè)人的生活中，既有溫在每個(gè)人的生活中，既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光的照耀，也有煦的愛(ài)的陽(yáng)光的照耀，也有各種各樣的各種各樣的“暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨”考驗(yàn)?？简?yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎么做呢？試就這個(gè)話題寫(xiě)一么做呢？試就這個(gè)話題寫(xiě)一篇字以上的文章篇字以上的文章
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第6課 海燕（課件）北京課改版
