《浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《香菱學詩》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《香菱學詩》課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 紅樓夢紅樓夢第五回第五回中，賈寶玉夢游中，賈寶玉夢游“太虛幻境太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首詞說的是誰大家知道這首詞說的是誰嗎？嗎？ 香菱，本名甄英蓮香菱，本名甄英蓮（偕音真應憐），是甄（偕音真應憐），是甄世隱的女兒，世隱的女兒，是一個從是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的劇人物。她有
2、著不幸的命運：命運：小時候生得極可小時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵節(jié)，在看三歲那年元宵節(jié)，在看社火花燈時被騙子拐走，社火花燈時被騙子拐走，長大后僥幸遇到個長大后僥幸遇到個“風風流人品流人品”的馮公子馮淵的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心實意（偕音逢冤）真心實意地要買她，不料又碰到地要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，了薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱。生拖死拽地搶走香菱。和本文相關聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺
3、候薛國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑她是學寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴得隴望蜀望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。是從這里開始的。1、用簡潔的語言概括香菱學詩的具體過程。、用簡潔的語言概括香菱學詩的具體過程。2、黛玉給了她哪些指導？、黛玉給了她哪些指導？3、香菱學詩終于有所成，香菱能夠成功的原、香菱學詩終于有所
4、成，香菱能夠成功的原因有哪些？因有哪些？快速閱讀小說，思考下列問題： “香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，他也不睡。他也不睡。” 找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句 “如此茶飯無心，坐臥不定。如此茶飯無心，坐臥不定?！?“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。地下?lián)竿?，來往的人都詫異?！?“至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了
5、。才朦朧睡去了?！?正面描寫正面描寫這屬于對香菱的這屬于對香菱的作用：作用：表現(xiàn)她學詩的專注投入，乃至癡迷的境界表現(xiàn)她學詩的專注投入，乃至癡迷的境界 “便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。不旁聽，目不別視。”對香菱的側(cè)面描寫對香菱的側(cè)面描寫“這個人定要瘋了！這個人定要瘋了！” ” （寶釵）（寶釵）“越發(fā)成個呆子了。越發(fā)成個呆子了?！?” （寶釵）（寶釵）“可真是個詩魔了?？烧媸莻€詩魔了?！?” （寶釵）（寶釵）“你這誠心都通了仙了。你這誠心都通了仙了。” ” （寶釵）（寶釵）側(cè)面描寫作用側(cè)面描寫作用：進一步突出香菱學詩的投入與專注進一步突出
6、香菱學詩的投入與專注 香菱學詩對我們學習語文，特香菱學詩對我們學習語文，特別是寫作上有什么樣的啟示呢別是寫作上有什么樣的啟示呢？ 做有心人，提高興趣。虛心求做有心人，提高興趣。虛心求師，多讀多問。勤于實踐，不怕失敗。師，多讀多問。勤于實踐，不怕失敗。香菱學詩的過程，可用王國維香菱學詩的過程，可用王國維人間人間詞話詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：第一境的三種境界來概括：第一境“昨夜西風凋昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！钡诙车诙场盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！钡谌车谌场?/p>
7、驀然回首，那人在燈火闌珊處。驀然回首，那人在燈火闌珊處?！?精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。 分析香菱寫的第三首詩分析香菱寫的第三首詩 她仿佛對月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇她仿佛對月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給融入寒月之中，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果說離愁、思緒處境同樣寂寞
8、的嫦娥，曲折含蓄。如果說離愁、思緒這種深沉的感情，在第一首中是膚泛的，在第二首中這種深沉的感情，在第一首中是膚泛的，在第二首中是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。悠長。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。你知道原因嗎？樣熱心和不厭其煩。你知道原因嗎？ 香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。淪為侍妾后，她受盡凌辱與折磨。后來靜。淪為侍妾后，她受盡凌辱與折磨。后來薛蟠娶夏金桂為妻，她的命運就更為不堪，薛蟠娶夏金桂為妻，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。
浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《香菱學詩》課件
