《人教部編版八上語文：第19課《蟬》優(yōu)秀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版八上語文：第19課《蟬》優(yōu)秀課件（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 19 蟬蟬情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 “垂穗飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！边@唐朝是詩人虞世南寫的一首題為蟬的詩。世界上有一個(gè)著名的昆蟲學(xué)家也寫了一篇關(guān)于蟬的文章，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面細(xì)致深入的觀察方法。2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明生動性的寫作方法。3.理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。作者檔案作者檔案 讓亨利卡西米爾法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre )(1823-1915)，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、昆蟲類科學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”(相傳荷馬為古代
2、希臘兩部著名史詩伊利亞特和奧德賽的作者)，昆蟲界的“維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)作出貢獻(xiàn)，曾獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。文題解說文題解說 題目點(diǎn)明了寫作對象，直截了當(dāng)。生難字詞生難字詞暴曬（bo） 窠（k) 金蜣(qing) 穴道（xu) 臃腫（yng) 軋（y） 蚋（ ru) 孵化（ f) 喧囂（xun ) 罅隙（ xi) 魚鰭（q) 跳蚤（zo) 黏（nin)土 尋覓（m) 車轍（ zh) 隧道（su） 扒掘（ju）【地穴】挖地成坑并加覆蓋的原始住所【暴曬】太陽把光線投射到物體上。【隧道】在山中或地下鑿成的通道?！拘鷩獭坑梅?/p>
3、等避免邪祟。 【罅隙】新鮮，肥美。課文解析課文解析整體感知整體感知 課文從 和 兩方面描寫了蟬。其中，第一部分介紹的是 蟬 的生長過程，第二部分介紹的是蟬 的生長過程。蟬的卵蟬的地穴從幼蟲要成蟲從蟬卵到幼蟲課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀1.第1自然段在文中有什么作用？ 交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，起了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，有了觀察蟬的環(huán)境就可以具體描寫蟬的習(xí)性，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使讀者看起來很真實(shí)。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀2.寫對蟬的地穴的考察是按照什么順序進(jìn)行說明的？ 對蟬的地穴的考察是按照由外到內(nèi)的觀察順序進(jìn)行的，先說明對地穴外部情形的考察，然后再說明對地穴
4、內(nèi)部情形的考察。3.作者寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察是按照什么順序進(jìn)行說明的？ 幼蟲蛻皮情形的考察是按照事物發(fā)展的順序進(jìn)行的，先寫蟬的幼蟲，初次出現(xiàn)于地面上的活動情形的觀察，然后對幼蟲蛻皮情形進(jìn)行觀察，最后介紹對剛脫殼的蟬的情形的觀察。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀4.文章最后一句，作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。 因?yàn)橄s選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀5.作者并沒有按昆蟲一般的生長過程“卵幼蟲成蟲”的順序來介
5、紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，作者為什么要這樣安排材料？ 首先，幼蟲建筑地穴，這比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其次，使行文新穎活潑，不落俗套；最后，也是最重要的，這樣可以突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想？ 示例：人生的價(jià)值在奮斗，不管結(jié)果是否成功。奮斗的過程漫長，在奮斗的時(shí)候需要忍受孤獨(dú)、寂寞，然而，沒有這個(gè)艱苦奮斗過程，就不會有成功的輝煌。主題概括主題概括 課文從蟬的地穴和蟬的卵兩方面描寫
6、了蟬，從中我們可以看到法布爾對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和熱愛自然、謳歌生命的情感。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示蟬蟬的地穴蟬的卵地穴出口成蟲產(chǎn)卵出穴成長幼蟲入地謳歌生命細(xì)致觀察課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)課文，我們不僅了解了蟬這種昆蟲，還感受到了作者對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。昆蟲記不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有昆蟲記，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。隨堂測試隨堂測試1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。暴曬（ ） 穴道( ) 臃腫( ) 喧囂( ) 罅隙( ) 魚鰭( ) 跳蚤( ) 黏( )土 車轍( ) 2.科學(xué)小品文，又名 ，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某方面科學(xué)知識的說明文體。它既有 性，又有 性 。. . . . . . . . .隨堂測試隨堂測試3.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）它表演一種奇怪的體操。（ ）（2）然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。（ ）隨堂測試隨堂測試參考答案：1. p xu yng xio xi q zo nin zh2.知識小品 科學(xué) 文學(xué)3.（1）比喻 、擬人 （2）擬人
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