2019春人美版美術四下第10課《動物的臉》word教案.doc

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2019春人美版美術四下第10課《動物的臉》word教案 教學時間：一課時 學習領域：造型表現(xiàn) 教學目標： 情感——加深學生對傳統(tǒng)繪畫（國畫）的熱愛之情，培養(yǎng)學生形成人與動物和諧相處的意識。 認知——了解藝術家的作品來源于生活，認識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。能用國畫的表現(xiàn)方法,大膽的對動物的臉部特征進行創(chuàng)作，能較熟練的掌握用筆方法，控制墨色，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn)。 能力——培養(yǎng)學生中國畫的藝術表現(xiàn)力，發(fā)展創(chuàng)造力。 操作——用國畫的形式大膽地表現(xiàn)動物的臉。 教學重點： 通過欣賞畫家作品,了解國畫藝術的表現(xiàn)方法及魅力。學習用國畫形式大膽對動物的臉部進行表現(xiàn)。 教學難點： 在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的探索。 課前準備： 師：中國畫用具，課件 生：中國畫用具 教學過程： 一、導入教學 1、師：同學們，今天我們來進行一個考驗大家“眼疾手快”的比賽，先來比一比眼力，欣賞一段短片。（課件：迅速的出示12種不同種類的動物的臉） 2、師：同學們，你們記住短片里都有什么了嗎？讓我們再來比比快速動手能力，請你選擇剛剛短片里給你印象最深的一種動物，在一分鐘內(nèi)把這種動物的臉畫出來。畫完后要將作品展示在小組欄中，我們共同來檢驗“眼疾手快”的比賽結果，看那組同學在一分鐘內(nèi)體現(xiàn)的動物多、樣子形象。 （課件：出現(xiàn)鐘表，記時開始） 學生作畫 3、學生將作品貼在小組欄中 1）比較哪組的作品動物種類多、樣子形象 2）再比較為什么同樣的動物，有的像有的不像？（課件——出示所有圖片對照） 學生總結：抓住動物臉部特征的同學體現(xiàn)的形象 4、我們用線條體現(xiàn)了動物的臉，其實在美術中有很多的表現(xiàn)方式，今天來學習用中國畫的方式體現(xiàn)的——動物的臉 出示課題——《動物的臉》 二、講授新課 1、師：老師給大家?guī)硪恍┯弥袊嬻w現(xiàn)的動物，看看這些作品里是如何體現(xiàn)的形形色色的動物的臉，同時你要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點？ （課件：畫家體現(xiàn)的各種國畫作品其中有黃永玉的貓頭鷹） 生：國畫作品體現(xiàn)的墨色變化多，能體現(xiàn)出以前學過的用墨（焦?jié)庵氐澹┑姆椒ā? 2、同學們來欣賞一下這張《貓頭鷹》，這是我國著名畫家黃永玉的作品 （思考） （1）這只貓頭鷹體現(xiàn)得怎么樣？ ——生：夸張、形象 （2）貓頭鷹臉上的哪部分最突出、最能體現(xiàn)貓頭鷹的特點？——生：眼睛、眉毛 師：看來畫家之所以畫的作品形象、生動，很重要的一點是他們能夠抓住動物的特征。 3、師：下面老師也要來畫一種動物，請你仔細觀察，看看老師是怎樣來體現(xiàn)動物的臉的。 ——教師作畫（邊畫邊講，講動物特征和繪畫技法） 4、師：在老師的繪畫過程中大家一定學到了一些方法。同學們，雖然每個動物都有自己不同的容貌特征，但它們也有相同的地方，比如雄獅和卷毛狗它們就和老師畫的馬一樣，頭部都有毛。（課件——雄獅、卷毛狗和馬）剛剛老師已經(jīng)用了一種方法體現(xiàn)了馬頭部的毛，下面請同學們在小組間研討一下，尋找出合適的方法給雄獅和卷毛狗的頭部也添加上毛，畫完后再一次將作品送到小組欄中，看那組同學所用的方法將這兩種動物表現(xiàn)的更形象。 1）小組合作研討、體現(xiàn)獅子和卷毛狗 2）請體現(xiàn)最好的那一組講講繪畫方法。 5 、剛才XX小組體現(xiàn)的形象是因為他們選擇了適合表現(xiàn)獅子和卷毛狗毛的方法，由此可見要想將動物畫的形象就要選擇合適的方法來體現(xiàn)動物最突出的特征，有些同學就是因為做到了這一點，才創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品。 師：欣賞完了優(yōu)秀的作品，我們也知道了繪畫方法與動物特征是有著密切的關系的，只有根據(jù)動物的特征去選擇合適的方法來體現(xiàn)，我們的作品才會更形象。 6、師：你想畫什么？準備抓住它的什么特點？ 三、學生作業(yè)： 請你結合你最想體現(xiàn)的那種動物的面部特征，創(chuàng)作合適的方法去體現(xiàn)動物的臉。 四、評價： 1、學生評價（那你認為哪張作品都用的方法與的臉部特征結合好，體現(xiàn)的動物形象） 2、教師評價：從同學們的作品中老師看到大家將動物的臉部特征與繪畫方法結合的很巧妙，體現(xiàn)的很生動，而且從一張張生動、形象的動物的臉中看到了動物們也有喜怒哀樂。（看這只樂呵呵的東北虎，似乎在向大家表示感謝，近幾年保護野生東北虎的工作收到了很好的效果，相信這項工作我們會做的更好?？催@只怒吼的獅子正在警告人們，我們家族成員的數(shù)量越來越少，大家應該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處） 五、延伸： 同學們，今天我用國畫方式體現(xiàn)了的動物的臉，其實對于動物的臉還有很多體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)タ纯从闷渌绞襟w現(xiàn)的動物的臉，如果你認識這種體現(xiàn)方式可以大聲說出這種體現(xiàn)方式的名稱。 課件——不同方式體現(xiàn)的動物的臉，感興趣的同學可以利用課余時間去嘗試用不同方式體現(xiàn)動物的臉，同時老師希望下次再來到我們班級時能看到更精美的美術作品。 附送： 11認識中國畫 一、教學目標： 1、知識目標： 認識了解中國畫的分類，感受中國畫獨特的藝術造型、用筆用墨用色的獨特技法及人文精神。 2、能力目標： 認識中國畫繪畫的工具，學習寫意中國畫簡單的筆法和墨法。 3、情感目標： 通過學習，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國傳統(tǒng)文化藝術得到傳承和發(fā)展。 二、教學難重點： 教學重點：認識、感受寫意中國畫的藝術特色，認識、學習寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。 教學難點：初步掌握簡單的中國畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥畫。 三、學具準備： 毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國畫顏料等 四、教學過程： （一）、組織教學。 向學生問好并自我介紹，讓學生簡單的了解自己，進行課前材料檢查。組織學生以找不同游戲的形式欣賞國畫作品，讓學生說說自己所欣賞的畫屬于什么畫，畫面表現(xiàn)手法有何不同，從中感受工筆畫和寫意畫所帶給自己的不同視覺感受。發(fā)給學生生宣和熟宣，讓學生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫，從中發(fā)現(xiàn)兩者材質的不同和各自的屬性，從而引起學生學習本課的興趣。引出課題----認識中國畫。 【資料鏈接】： 中國畫簡稱“國畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。是琴棋書畫四藝之一，也是我國傳統(tǒng)造型藝術之一。 （二）、向學生介紹中國畫，引導學生從題材、筆墨色彩的運用等角度初步感受中國畫的藝術特色。 【中國畫的分類】： 按技法分： 1、工筆畫。 2、寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。 按內(nèi)容分： 1、花鳥畫（花鳥魚蟲，飛禽走獸） 2、山水畫（亭臺樓閣，自然現(xiàn)象） 3、人物畫 (人物肖像，生活場景) 【畫材介紹】： 一得閣墨汁、宣紙（生宣、熟宣、半熟宣）、毛筆（羊毫、狼毫、） 生宣：吸水性強，易產(chǎn)生豐富的墨韻變化，主要用于寫意畫。 熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。 羊毫：質地柔軟，攜水量大。 兼毫：軟硬適中。 狼毫：質地較硬，主要用于勾線，皴、擦等技法的實施。 【中國畫的形式】： 中堂、條幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長卷、斗方等、 （三）、初步學習簡單的筆墨。 1、認識國畫的筆法。（中鋒，側峰，逆峰，拖筆） 簡單的演示各種用筆的方法，講解用筆產(chǎn)生的效果。 中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直，筆鋒在墨線中間行走，用力要均勻，其效果圓渾穩(wěn)重。 側峰用筆執(zhí)筆偏側，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時快、時慢、時輕、時重，其效果毛、澀，變化豐富。 逆峰用筆是指筆鋒逆行（也就是說和習慣的運筆方向相反），其效果干澀、稚拙。 拖筆一般指筆鋒的運行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。 2、認識中國畫的墨法。 潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法 3、認識國畫的墨色。（五墨六彩） 中國畫的五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨、 中國畫的六彩：黑、白、干、濕、濃、淡 4、組織學生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。 5、教師演示幾種筆法和墨法在繪畫中的運用。 （四）、指導學生嘗試運用簡單的筆墨技法進行筆墨練習。 1、進行用筆方法和用墨方法的練習。 2、要求學生隨意畫一張寫意中國畫。 （小組實踐，老師隨機指導，） （五）、展示創(chuàng)作成果，師生共同評點。 （六）、教師小結 五、課后反思： 人美版美術四年級下冊第十一課 認識中國畫 教 案 2019春人美版美術四下第11課《認識中國畫》word教案