2019秋鄂教版品社三上《學(xué)校的變化》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋鄂教版品社三上《學(xué)校的變化》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第十一課教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感，懂得珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情和對學(xué)校積極的小主人翁意識。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的良好行為，養(yǎng)成會傾聽，交流的習(xí)慣。 知識與技能：多種形式的了解學(xué)校的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生積極收集整理資料的能力。 過程與方法：通過教師有效引導(dǎo)，提高認(rèn)識，激發(fā)情趣，學(xué)生積極主動(dòng)的自我探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的過去與現(xiàn)在，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)校的巨大變化，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，懂得珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生基于對學(xué)校的深深熱愛之情上，增強(qiáng)他們對學(xué)校的小主人翁意識，用自己的實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)校出點(diǎn)力 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 收集有關(guān)過去的圖片資料。 2、制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3、布置好參觀活動(dòng)場地。4、制作小導(dǎo)游牌子。 課時(shí)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P71—P72內(nèi)容，話題為“校園里的發(fā)現(xiàn)”。 第二課時(shí)完成教材P69—P70內(nèi)容，話題為“珍貴的回憶”。 第三課時(shí)完成教材P73—P74內(nèi)容，話題為“我為學(xué)校出點(diǎn)力”。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一 小小導(dǎo)游我來當(dāng) 1、導(dǎo)入:學(xué)校是我們成長的樂園，在這快樂的校園里，有哪些地方你很喜歡？今天，我們挑選幾個(gè)小導(dǎo)游分別給我們介紹一下學(xué)校里讓他喜歡的地方為我們介紹，看看是否介紹清楚。 2、小組內(nèi)初選。 3、 小導(dǎo)游考核，頒發(fā)“小小導(dǎo)游牌”。（即組內(nèi)推出的學(xué)生簡述自己要介紹的校園地點(diǎn)及特色，師有所挑選及做好補(bǔ)充準(zhǔn)備，如：校獎(jiǎng)牌存放處學(xué)生一般不知道。） 4 、小結(jié)：看來，同學(xué)們對校園并不陌生，平時(shí)都有仔細(xì)的觀察，今天我們的校園一日游一定會有收獲。 活動(dòng)二 小小校園一日游 1、導(dǎo)入：（激趣）導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了嗎？游客呢？ 2、明確游覽要求：教師提出離開教室到各參觀地點(diǎn)各項(xiàng)要求。（注意安全，大膽講解，認(rèn)真傾聽、、、、、、） 3、師生參觀游覽，學(xué)生沒帶到的地方教師帶領(lǐng)參觀講解。 活動(dòng)三 小小心兒真激動(dòng) 1、導(dǎo)入：剛才在游覽校園各處的時(shí)候，很多同學(xué)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，有很多話兒要說，現(xiàn)在放飛你們那顆激動(dòng)地心吧! 2、全班交流：(1)看到那雄偉壯觀的教學(xué)樓你內(nèi)心有著怎樣的感慨？ (2)窗明幾凈，設(shè)施一流的多媒體教室給你留下了怎樣的印象？ (3)咱們學(xué)校榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)牌陳列室那閃閃金牌背后的故事讓你想到了什么？ 3、過渡：是啊，不看不知道，一看嚇一跳。原來我們的學(xué)校這么美，有這么多令我們驕傲自豪的地方！ 4、引導(dǎo)交流：這么美，這么令人驕傲自豪的校園，而我們每天生活在他的懷抱里，你有什么話想對學(xué)校說？ 5、小結(jié)：對，學(xué)校是我家，人人都愛著他。我們每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，是校園的小主人，我們?yōu)樯钤谶@美麗的校園里感到驕傲自豪。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)樓 雄偉高大 多媒體室 現(xiàn)代發(fā)達(dá) 令人驕傲自豪 12.校園的變化 操場 寬敞舒適 陳列室 碩果累累 第二課時(shí) 活動(dòng)一 調(diào)查匯報(bào) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學(xué)校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學(xué)們還想深入了解我們的學(xué)校嗎?想了解哪些方面?(適機(jī)板書：歷史。) 這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌! 2、在課前老師給同學(xué)們布置了四個(gè)調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。請調(diào)查學(xué)校過去校容校貌的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了解學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。 3、交流匯報(bào)：同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去校容校貌小組先來匯報(bào)，教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。 （師相機(jī)出示圖片） 4、交流匯報(bào)：接著哪個(gè)小組愿意匯報(bào)？在我們歷屆的校長中，你最佩服誰？盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是破舊的，但從這里走出了令我們驕傲的人物，你敬佩誰？ 小結(jié)：是啊，我們的學(xué)校曾經(jīng)破爛不堪：低矮的教學(xué)樓，書籍匱乏的閱覽室，泥濘的操場、、、、、、可是，幾十年過去了，在幾代人的努力下，我們的學(xué)校舊貌換新顏，發(fā)生了巨大的變化。 活動(dòng)二 名人訪談 1、導(dǎo)入：盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是那樣的破舊，但是，從這里走出了許多令人敬佩的大學(xué)生，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，甚至還有全國勞模，奧運(yùn)冠軍、、、、、、 2、名人故事交流：你在課前收集到哪些名人故事？ 3、引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎? 從他們身上，你學(xué)習(xí)到了什么？ 活動(dòng)三 找變化有方法 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)了我校的歷史長廊，在這里，我們感受到歷史沉淀下來的濃郁文化。 2、引導(dǎo)交流：學(xué)校的巨大變化有些我們能看到，還有很多變化是我們眼睛看不到的，大家想一下，我們是通過哪些途徑了解到學(xué)校這么多的變化呢？讓學(xué)生各抒己見，充分發(fā)表自己的意見。 3、小結(jié)：是啊，今天我們看到了學(xué)校的巨大變化，同時(shí)老師也看到了你們身上的巨大變化，那就是你們能多途徑多方法地去了解學(xué)校的過去現(xiàn)在，自己做學(xué)習(xí)的小主人，非常棒！ 板書設(shè)計(jì) 珍貴的回憶 校園回憶 人才輩出 愛我校園 珍惜今天 第三課時(shí) 活動(dòng)一 憶往昔看今朝 1、導(dǎo)入：我們的校園從建校的幾間平房和一百多名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生千名，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，真令我們感慨萬千呀! 2、回顧舊知，體會交流：在艱苦的條件下，我們的學(xué)校出了怎樣的成績？現(xiàn)在的學(xué)校，又有什么令你自豪？ （師出示前兩節(jié)課所示課件） 3、引導(dǎo)交流：從這些人物，活動(dòng)成就中，你想說什么？ 4、小結(jié)：對，不管是在條件艱苦的過去，還是在現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)越的今天，作為學(xué)生，我們是校園的一份子，學(xué)校的發(fā)展就是我們的驕傲。 活動(dòng)二 諸葛亮 談建議 1、導(dǎo)入：今天，我們還只是成長在校園中的幼苗，但同學(xué)們覺得自己就是學(xué)校的一員，為使我們的校園更美好，讓我們來當(dāng)小諸葛，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！ 2、引導(dǎo)交流：學(xué)校里還存在哪些不足？提出你們的建議。 （生四人小組積極討論后交流） 3、引導(dǎo)寫一寫：將你們這些合理的建議趕快寫下來，交給我們的校長。我想，當(dāng)校長看到你們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時(shí)，一定會為你們感到自豪的。 活動(dòng)三 小主人做實(shí)事 1、導(dǎo)入：我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策，而且更需要我們從身邊的小事做起。 2、引導(dǎo)交流：我們可以為學(xué)校做些什么呢？ 3、小結(jié)：啊，同學(xué)們真是生活的有心人。只要同學(xué)們在生活中從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的校園一定會越來越美麗。 活動(dòng)四 設(shè)計(jì)師畫學(xué)校 1、過渡交流：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這樣校園將會變成美好的世界。如果你是學(xué)校未來的設(shè)計(jì)師，你將如何設(shè)計(jì)我們的學(xué)校呢？ （生交流各自設(shè)想） 2、引導(dǎo)書畫：現(xiàn)在，美好校園的藍(lán)圖由你構(gòu)建，把你們所想的用筆畫下來吧！ （生認(rèn)真繪畫未來的學(xué)校，老師巡視，作品展示。） 3、小結(jié)：我們學(xué)習(xí)在學(xué)校，學(xué)校就像我們的家，只要我們從身邊小事做起，用我們的愛去關(guān)心它，相信我們的校園會越來越美好！ 板書設(shè)計(jì) 我為學(xué)校出點(diǎn)力 做身邊小事 建美好校園 附送： 2019秋鄂教版品社三上《學(xué)校里工作的人們》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第十一課教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 2、知識與技能：使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。 3、行為與習(xí)慣：使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人，同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。 4、過程與方法：通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實(shí)際行動(dòng)表示對他們的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)采訪的課件及組織工作。課前了解各部門的作用，做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設(shè)計(jì)理念： 《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動(dòng)，對他們的勞動(dòng)表示感謝。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入 1、課件展示：我們的學(xué)校 談話：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們在不同部門工作。上課之前，同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用，下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。 2、小組交流匯報(bào)。 （1）教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。 （2）圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。 （3）總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。 3、在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？ 二、選擇采訪對象 1、你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 2、課件展示。 貓咪咪：小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？讓我來告訴你吧！ ① 訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)；②要準(zhǔn)備采訪提綱； ③采訪時(shí)要注意禮貌；④提問要清楚明白；⑤要做記錄。 三、采訪活動(dòng) 1、課件展示教材第67頁采訪過程。 2、分組活動(dòng)，體驗(yàn)采訪，學(xué)會當(dāng)小記者。 小記者1：喻校長，您負(fù)責(zé)什么工作？ 小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！ 校長：我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3：………… 四、匯報(bào)交流采訪感受 1、貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！ 2、小記者上臺交流。 （1）我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對工作非常負(fù)責(zé)，每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 （2）我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。 （3）我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情，同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測量工作。 同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個(gè)愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時(shí)你想說些什么？ （學(xué)生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。） 五、引導(dǎo)并制作感謝卡 1、過渡：這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。 同學(xué)們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜，來，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧！ （1）小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？ （2）自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo)，生制作。 六、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會 1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。 2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們聽，然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。 3、各組選派代表全班交流。 4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。 5、小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言） 七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸 1、總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？ 2、學(xué)生同桌相互交流： （1）可以畫一幅畫。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗誦一首詩。 （4）可以跳舞。 （5）可以寫感謝信。 （6）可以為他們做一件好事。 在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會感謝。一個(gè)眼神，一聲問候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ 八、板書設(shè)計(jì) 11、學(xué)校里工作的人們 （他們） （我 們） 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝 尊重勞動(dòng) 傳遞愛意