《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學設計

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1、 《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學設計 奕龍小學 馬燕燕 教學目標： 1、使學生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較幾個數(shù)的大小。 2、在學習過程中培養(yǎng)學生的分析、比較、類推能力。 3、培養(yǎng)學生的自主學習能力。 教學重點：比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法 教學難點：兩個以上的數(shù)大小比較 教學教具:課件 教學過程: 一.舊知鋪墊 比較下面每組中兩個數(shù)的大小。 999 1000 308 1001 576 497 1967 1976 說說你是怎么比較的？ 問題：前兩組數(shù)是如何

2、比較出大小的？ 后兩組數(shù)是如何比較出大小的？ 兩數(shù)大小的比較方法: 位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大； 位數(shù)相同的兩個數(shù)，最高位上數(shù)字大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)字相同，就下一位。 二.講授新課. 1、.教學例5 課件出示2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù) (1)讓學生正確地讀出這些數(shù). (2)隨意選取兩個國家的人數(shù)進行比較. 師：請你選擇你喜歡的兩個數(shù)兩個數(shù)來試著比一比，然后和同桌說說你是如何比較的。 如:美國:2116100 泰國:608000. 經(jīng)過以上的基本題練習,學生根據(jù)位數(shù)大位數(shù)少的數(shù),很容易得出結(jié)果.這時再要求學生用”>”號表示,

3、得： 2116100>608000 又如比較:美國: 2116100和日本3658200. 學生根據(jù),位數(shù)相同,從最高開始比較,也很容易得出結(jié)果. 2116100<3658200 (3)引導歸納大數(shù)的比較方法. 首先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大;位數(shù)相同,就從最高位開始比較,一位一位地往后看,哪為位上的數(shù)大,這個數(shù)就大. (4)同桌合作,強化練習. 同桌兩人合作,在這6個國家中隨意選取兩個國家,比較他們到我國旅游的人數(shù),一人出問題,一人來比較. 2.多個數(shù)的大小比較. 提出問題:根據(jù)人數(shù)多少,將幾個國家到我國旅游的人數(shù)從大到小的順序排列,你會嗎?請排一排.

4、 (1)讓學生嘗試排列 (2)讓學生分組交流,校對排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程. (3)引導概括比較方法. 先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大. 七位數(shù)的有:2116100 3658200 2536300 4185400 六位數(shù)的有:608000 606500 位數(shù)相同的:從最高位開始比較,先出現(xiàn)數(shù)字大的那個數(shù)就大. 三個七位數(shù)中,那個最大?那個最小?你是怎么比較的? 提問學生回答比較方法,過程,引導全體學生明白比較方法. ①隨意選取兩個數(shù)比較大小; ②將叫大的數(shù)再與第三個數(shù)比較,得出最大的數(shù); ③然后再比較另外兩個數(shù),得出第二與最小的數(shù). 七位數(shù): 4

5、185400>3658200>2536300>2116100 六位數(shù): 608000>606500 正確排列:4185400>3658200>2536300>211610>608000>606500 三.鞏固練習 1.課本第11頁”做一做”第1題 先讓學生獨立完成,再讓學生根據(jù)每組樹的位數(shù)情況說一說比較的方法. 2. ( )里能填幾？ 1649035<16( )8720,( )里可以填: 436508>4( )0517,( )里可以填: ( )6204<57204,( )里可以填: 3. 按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 50500 500500 55000 40005 四、全課總結(jié) 五、板書設計 億以內(nèi)數(shù)的大小比較 位數(shù)不同時：位數(shù)多的數(shù)大 位數(shù)相同時：從最高位開始比較，誰先大誰就大