2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案.doc
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2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案 教學目標: 1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。 2、學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象,提高造型表現(xiàn)能力。 3、增強學生的感悟力和動手能力 教學重點:了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學難點:表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 學習方法:示范講解法、合作探究法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價法、 教學準備:泥板作品、泥塑用具、課件 教學過程: 一、新課導入 1、教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。(欣賞泥板造型作品出示課題) 2、師生討論。揭示課題:拼泥板 二、體驗感受 1、你會用什么方法來做泥板? (分組討論) 2、學生動手做一做。 3、教師示范泥板的成型方法,學生體驗感受(演示用泥料及制作物品) 三、了解工具材料 泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導學生認識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等,標出名稱和作用。(出示課件) 四、方法和步驟 1、泥板造型的幾種方法: 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。 2、制作步驟: a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身,捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫,整理成形。 五、作品欣賞 出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品,欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。 六、作業(yè)要求 1、將泥板卷折成型后,大膽想像裝飾,獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢。 2、討論:你會用泥板做一個什么樣的物體? 七、學生作業(yè) 分組進行 教師巡視 板書設(shè)計:10、拼泥板 1、 泥板造型的方法:卷、折、切、挖、粘。 2、 制作步驟: a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身,捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫,整理成形。 教學反思 附送: 2019春湘美版美術(shù)三下第14課《彩色的夢》word教案 一、教學目標: 知識與技能:了解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。 過程與方法:感受夢的色彩情感,運用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養(yǎng)學生的豐富想象力。 情感態(tài)度價值觀:感受想象的樂趣,培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。 二、教學重、難點: 重點:啟發(fā)學生回憶和想象力,突顯個性,力求創(chuàng)新。 難點:夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。 三、課前準備 夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。 四、教學過程: 1、創(chuàng)設(shè)情境,引入夢境。 師:小朋友們好!昨晚睡的好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的夢?(如果學生不敢講,可以教師先帶頭講) 師:想到能給你們上課,我昨晚興奮的睡不著覺,迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界:我腳踏星星來的你們的學校,我們的課堂飛到了天空,云朵變成了小朋友的課桌,而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明,小動物們爭著來聽課,小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣? 生:神奇、甜美。 師:夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》 師:那誰來說說你印象深刻的夢? 2、暢談夢想,融入夢境 (1)學生暢談自己的夢。 生講述夢境。教師鼓勵和引導:“后來怎樣了?”“你當時的神態(tài)是怎樣的?”“他長得怎樣?”等語言引導學生說出夢的多彩。“這個夢真多彩,你的想象力真是豐富??!”“你的夢真精彩,我也想進入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險啊,小朋友都聽的入迷了”……等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩,激活想象,加深體驗,給予適當?shù)莫剟睢? (2)師:看來同學們都做過夢,你知道人為什么會做夢嗎?生回答。 師小結(jié):夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象,不光同學們會做夢,有一位非常了不起的藝術(shù)大師,他也愛做夢,他就是西班牙著名畫家達利,他做了一個什么夢呢? 請看畫面: 畫面中畫了哪些事物? 畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎? 生答:不一樣。 師小結(jié)夢的特點:夢中的事兒可以是生活中常見的,也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界,同學們,你想到這個神奇的地方去嗎?讓我們閉上眼睛,一起做一個夢吧?。úシ乓魳罚? 學生進入夢境。 教師旁白:夜深了,四周一片寂靜,森林里的小精靈都安靜下來,只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒,小朋友們睡著了,睡熟了……。我們的身體變的好輕好輕,我們仿佛穿越了時空隧道,來到了一個奇特的世界,在里面盡情的遨游……同學們,該起床了,剛才你做了一個什么夢? 生談自己的夢,誰和他的夢不一樣? (3)體驗情感,表現(xiàn)色彩: 師:每個人的夢都不一樣,有幾位同學也想給你們展示一下他們的夢,我們一起來欣賞一下:你最欣賞哪一幅? 他們做了一個什么夢?夢中有什么形象? 他們的夢境主要運用了什么顏色?板書:形象 色彩 師生一起分析作品:不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境,帶給我們門不同的感覺,老師還有兩個問題要考考同學們: 想一想: 1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法? 2.畫面使用了哪種繪畫材料? 師生一起分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。 師:夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢??戳怂麄兊膲簦瑢W們也得到了一些靈感,同學們,你的夢是什么顏色的?他是一個怎樣的夢?你想用什么方法來表現(xiàn)?現(xiàn)在和你周圍的同學交流一下。學生交流后匯報。 師:同學們的夢都很獨特,前幾天,李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】, 我的夢主要用了什么顏色?(紅色、橙色) 給你什么感覺?(溫暖、甜蜜……) 猜一猜我做的是一個怎樣的夢?夢中會有什么? 我做的到底是一個怎樣的夢?學生講教師勾勒線條。使夢變得清晰。 師小結(jié):同學們,你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來,先來了解一下咱們的任務:回憶印象深刻的夢,通過想象,用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。 4、學生創(chuàng)作,展現(xiàn)夢境,教師巡視指導。播放音樂。 (1)現(xiàn)在,就請用你手中的畫筆,盡情的描繪一個多彩的夢吧!誰的作品完成了,就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動,老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在,開始創(chuàng)作吧! (2)學生創(chuàng)作,教師巡視指導(音樂起——夢幻曲) 5、評價交流,體驗快樂 (1)師:誰來曬曬自己的夢?生自評。 小朋友們,你覺得哪個夢最富有想象力呢? 為什么?你想為誰的作品點個贊? (2)生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點評。 (3)小結(jié):小朋友們,夢轉(zhuǎn)眼就會消失,但今天通過大家的努力,我們把夢留了下來,最后,李老師祝小朋友們能夠美夢成真。 拓展:很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品,如《愛麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢幻般的建筑作品……課后,把這些作品找出來欣賞一下,體會夢的不同形式美感。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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