安徽省固鎮(zhèn)三中七年級語文上冊 15《三峽》課件 （新版）蘇教版

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1、今日三峽（圖片） 酈道元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流暢地朗讀課文，達(dá)到熟讀、正確、流暢地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦；積累文言詞語；整體感知、理成誦；積累文言詞語；整體感知、理解課文內(nèi)容；體會文章的意境和作者解課文內(nèi)容；體會文章的意境和作者的思想感情。的思想感情。2、以閱讀為主，自主、合作、探究。、以閱讀為主，自主、合作、探究。3、感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景、感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。色，激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。 朗誦朗誦1.flv 作者簡介作者簡介 酈道元，字酈道元，字善長善長，北魏北魏范陽涿鹿人。做過州刺史、范陽涿鹿人。做過州刺史、御史中尉等官職，治政

2、嚴(yán)整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪御史中尉等官職，治政嚴(yán)整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書，撰所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書，撰水經(jīng)注水經(jīng)注40卷，是為魏晉時代無名氏所著的卷，是為魏晉時代無名氏所著的水經(jīng)水經(jīng)一書所一書所作的注釋。作的注釋。水經(jīng)水經(jīng)是一部是一部記載全國水道記載全國水道的地理的地理書，記錄得非常簡略。酈道元收集了有關(guān)全國水書，記錄得非常簡略。酈道元收集了有關(guān)全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為水經(jīng)水經(jīng)作注釋，對作注釋，對水經(jīng)水經(jīng)中的記載加以詳細(xì)中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充，引書達(dá)四百多種。它敘述了兩岸各闡明和補(bǔ)充，引書達(dá)四百多種。它敘述

3、了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風(fēng)俗習(xí)慣，對各地秀地的地理古跡、神話傳說和風(fēng)俗習(xí)慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪，文筆簡潔精美，具有麗的山川作了生動的描繪，文筆簡潔精美，具有很高的很高的科學(xué)價值科學(xué)價值和和文學(xué)價值文學(xué)價值。 課文所選課文所選三峽三峽節(jié)選自節(jié)選自水經(jīng)注水經(jīng)注的的江水江水注注，是，是水經(jīng)注水經(jīng)注中最著名的一篇。中最著名的一篇。你了解作者嗎？你了解作者嗎？酈道元，字酈道元，字 ，（朝代），（朝代）范陽涿鹿人。其著作范陽涿鹿人。其著作 文筆簡文筆簡潔精美，具有很高的潔精美，具有很高的科學(xué)價值科學(xué)價值和和文學(xué)文學(xué)價值價值。善長善長北魏北魏水經(jīng)注水經(jīng)注正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美正確

4、把握節(jié)奏，感受作品的音韻美闕闕處處 重巖疊重巖疊嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 風(fēng)風(fēng) 沿沿溯溯 素素湍湍 絕絕巘巘長長嘯嘯 屬屬引引 澗澗 飛飛漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 解釋下列字詞的含義解釋下列字詞的含義1、自自三峽七百里中三峽七百里中2、自自非亭午夜分非亭午夜分3、沿溯阻、沿溯阻絕絕4、哀轉(zhuǎn)久、哀轉(zhuǎn)久絕絕5、 絕絕（山獻(xiàn)）多生怪柏（山獻(xiàn)）多生怪柏6、雖雖乘乘奔奔御風(fēng)不以御風(fēng)不以疾疾也也7、或或王命急宣王命急宣8、飛、飛漱漱其間其間9、至于至于夏水襄陵夏水襄陵10、屬引屬引凄異凄異11、清榮峻茂，、清榮峻茂，良良多趣味多趣味在在如果如果斷斷停止停止極（高）極

5、（高）即使即使 有時有時沖蕩沖蕩到了到了連續(xù)不斷連續(xù)不斷的確，實(shí)在的確，實(shí)在奔馳的馬奔馳的馬快快自非亭午夜分，不見曦月。自非亭午夜分，不見曦月。這個句子的正確理解：自非亭午，不見曦；這個句子的正確理解：自非亭午，不見曦； 自非夜分，不見月。自非夜分，不見月。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)，也不如船行得快啊即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)，也不如船行得快啊翻譯：除非正午，看不見太陽；翻譯：除非正午，看不見太陽； 除非半夜，看不見月亮。除非半夜，看不見月亮。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味

6、。趣味。翻譯：極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著翻譯：極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，水清、樹茂、的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，水清、樹茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無窮。山高、草盛，實(shí)在是趣味無窮。每至晴初霜旦，林寒澗肅每至晴初霜旦，林寒澗肅每次到了每次到了初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜涼和寂靜課堂練習(xí)一指出下列讀音正誤一指出下列讀音正誤闕闕 嶂嶂 曦曦 襄襄 湍湍 屬屬 二劃分朗誦節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是二劃分朗誦節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是A.兩岸連山，略無闕處兩岸連山，略無闕處

7、 B.至于夏水襄陵至于夏水襄陵C.有時有時/朝發(fā)朝發(fā)/白帝，暮到白帝，暮到/江陵江陵 D.雖乘雖乘/奔御風(fēng)不以疾也奔御風(fēng)不以疾也三三.解釋詞語解釋詞語 自三峽七百里中不以疾也自三峽七百里中不以疾也 自非亭午夜分不見曦月以君之力自非亭午夜分不見曦月以君之力 其間千二百里略無闕處其間千二百里略無闕處 中間力拉崩倒聲這首詩有三闋中間力拉崩倒聲這首詩有三闋自自以以以間間闕闕課外作業(yè)課外作業(yè) 假如你是一個導(dǎo)游，你該怎樣向游人介紹三峽的美？假如你是一個導(dǎo)游，你該怎樣向游人介紹三峽的美？ 找尋文章的美點(diǎn)，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、把握三峽的整體風(fēng)貌。、把握三峽的整體風(fēng)貌。2 2、感受三峽夏水的迅

8、猛、湍急，、感受三峽夏水的迅猛、湍急，和春冬之時的和春冬之時的“清榮峻茂清榮峻茂”。自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、作者通過描寫三峽的哪些景觀，來、作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？ 2 2、三峽的山有什么特點(diǎn)？、三峽的山有什么特點(diǎn)？3 3、文章第一層寫山，第二層寫水，這、文章第一層寫山，第二層寫水，這樣安排的目的是什么？樣安排的目的是什么？4 4、作者是怎樣描寫三峽夏季景色的？、作者是怎樣描寫三峽夏季景色的？5 5、作者運(yùn)用哪些語句來描寫三峽春冬、作者運(yùn)用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？的景色的？觀察角度有何不同？ 思考討論：1.1.作者通過

9、描寫三峽的哪些作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？光的？ 文中描寫了三峽的山、夏文中描寫了三峽的山、夏水、春冬景色、秋天景象。水、春冬景色、秋天景象。自三峽自三峽七百里七百里中中 兩岸兩岸連連山，山，略略無無闕闕處處重重巖巖疊疊嶂，嶂，隱隱天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不見曦月亭午夜分，不見曦月（長）（多）（陡、高峻陡、高峻）（高峻、狹窄）2、山、山 3 3、文章第一段寫山，第文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的二段寫水，這樣安排的目的是什么？是什么？ 寫山的特點(diǎn)，為寫水設(shè)寫山的特點(diǎn)，為寫水設(shè)置了條件或?yàn)橄挛淖麂亯|，置了條件或?yàn)橄挛淖麂亯|，山高，水

10、的落差大，水速自山高，水的落差大，水速自然急速。然急速。夏水襄陵夏水襄陵，沿溯，沿溯阻絕阻絕（兇險）有時有時朝發(fā)白帝，暮到朝發(fā)白帝，暮到江陵江陵，其間其間千二百里千二百里（迅疾）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也雖乘奔御風(fēng)，不以疾也對比4、夏季之景：、夏季之景： 5 5、作者運(yùn)用哪些語句、作者運(yùn)用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？觀察角度有何不同？課堂練習(xí)課堂練習(xí)寫出山高的句子是：寫出山高的句子是：側(cè)面寫山高的句子是：側(cè)面寫山高的句子是：三峽山的特點(diǎn)是：三峽山的特點(diǎn)是：寫水勢浩大的句子：寫水勢浩大的句子：寫水流湍急的句子：寫水流湍急的句子：作業(yè)作業(yè)完成完成基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)

11、訓(xùn)練前兩題前兩題背誦前三層背誦前三層學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)感受三峽的秋天景色。感受三峽的秋天景色。理解文章的寫作思路，學(xué)習(xí)描寫景理解文章的寫作思路，學(xué)習(xí)描寫景物的方法。物的方法。感受三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國感受三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的感情壯美山河的感情 。自學(xué)提綱自學(xué)提綱 1、作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？、作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點(diǎn)。請用兩個詞語概括其特點(diǎn)。 2、課文以漁歌作結(jié)，有何用意（或有何好處）？、課文以漁歌作結(jié)，有何用意（或有何好處）？ 3、課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從、課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山山”寫起？寫

12、水為寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？什么不按春夏秋冬的順序來寫？ 4、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？ 1 1、作者描繪三峽秋天的景象、作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點(diǎn)。用兩個詞語概括其特點(diǎn)。晴初霜旦晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼悲寂、凄涼 2 2、課文以漁歌作結(jié)，有何用意（或、課文以漁歌作結(jié)，有何用意（或有何好處）？有何好處）？ 襯托襯托“晴初霜旦晴初霜旦”之時之時“林林寒澗肅寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛。也體現(xiàn)了三峽漁民瑟的氣氛。也體現(xiàn)了三峽漁

13、民的悲慘生活。的悲慘生活。 3 3、課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么、課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從從“山山”寫起？寫水為什么不按春夏秋寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？冬的順序來寫？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤皪{峽”的意思就是兩山夾的意思就是兩山夾水的地方，有山才有水的地方，有山才有“峽峽”，所以，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因?yàn)橄乃钍?，最后寫春冬之水，因?yàn)橄乃钍?，最為兇險、迅疾，最具特點(diǎn)。最后描為兇險、迅疾，最具特點(diǎn)。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。寫三峽之秋的悲涼氣氛。4 4、文章表現(xiàn)作者怎樣

14、的思想感情？、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。 文章寫作特色：文章寫作特色：布局獨(dú)具匠心布局獨(dú)具匠心有動有靜，有張有弛有動有靜，有張有弛語言簡練、生動語言簡練、生動（第一題必做，后三題任選一題）（第一題必做，后三題任選一題）一一. 熟讀成誦。熟讀成誦。二二. 從文中選你最欣賞的一節(jié)，改寫為一段現(xiàn)代寫從文中選你最欣賞的一節(jié)，改寫為一段現(xiàn)代寫景文字。景文字。三三. 喜歡繪畫的同學(xué)可根據(jù)課文畫一幅山水風(fēng)光圖。喜歡繪畫的同學(xué)可根據(jù)課文畫一幅山水風(fēng)光圖。四四. 為為三峽三峽找朋友，如酈道元找朋友，如酈道元黃牛灘黃牛灘也是也是 寫三峽的山水景觀，吳均

15、的寫三峽的山水景觀，吳均的 與朱元思書與朱元思書也是文也是文筆凝練優(yōu)美的寫景散文，找到后設(shè)計題目，找伙伴筆凝練優(yōu)美的寫景散文，找到后設(shè)計題目，找伙伴交流完成。交流完成。有關(guān)三峽的詩句有關(guān)三峽的詩句1.1.朝辭白帝彩云間朝辭白帝彩云間, ,千里江陵一日還千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住, ,輕舟已過萬重山輕舟已過萬重山2.2.十二巫山見九峰十二巫山見九峰, ,船頭彩翠滿秋空船頭彩翠滿秋空 朝云暮雨渾虛語朝云暮雨渾虛語, ,一夜猿啼月明中一夜猿啼月明中3.3.扁舟轉(zhuǎn)山曲扁舟轉(zhuǎn)山曲, ,未至已先驚未至已先驚 白浪橫江起白浪橫江起, ,槎牙似雪城槎牙似雪城4.4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, ,惟見長江天際流。惟見長江天際流。5.5.巴東三峽巫峽長巴東三峽巫峽長, ,猿啼三聲淚沾裳。猿啼三聲淚沾裳。6.6.大江東去浪淘盡大江東去浪淘盡, ,千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物 。7.7.峽盡天開朝日出峽盡天開朝日出, ,山平水闊大城浮山平水闊大城浮 。8.8.無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下, ,不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。