《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際：名字里的故事【教學(xué)目標(biāo)】1.1. 通過(guò)調(diào)查交流，了解自己名字里的故事， 了解名字的獨(dú)特性和含義。2.2. 敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故 事。3.3. 樂(lè)于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣 的話題與人展開(kāi)交談?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.1. 抓住講話的主要內(nèi)容。2.2. 聽(tīng)別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聽(tīng)別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。【教學(xué)課時(shí)】 1 1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】、中、/. I Ir r A A一、課前導(dǎo)入1 1、猜謎游戲：老師知道大家都特別喜歡猜謎語(yǔ)，在開(kāi)始上課之前 我們先來(lái)玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲吧，看看哪個(gè)小組的的同學(xué)猜 的又
2、準(zhǔn)又快。2 2、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些人物的名字都很熟悉呢！每個(gè)人都有自己的 名字，它從出生起就一直陪伴著我們。每個(gè)人的名字都有不 同的含義和由來(lái)，或許還隱藏著一個(gè)故事呢！今天這節(jié)口語(yǔ) 交際課我們就來(lái)聊聊名字里的故事。3 3、板書(shū)課題：口語(yǔ)交際：名字里的故事二、介紹自己名字的含義和故事1 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 5959 頁(yè)，快速默讀，畫(huà)出要交流的交流的內(nèi) 容和要求。（指明同學(xué)說(shuō)，PPTPPT 相機(jī)出示）2 2、今天，老師想讓大家重新相互認(rèn)識(shí)一下，你能用上這樣的話和 你周圍的同學(xué)交朋友嗎？ （ PPTPPT 出示）我也想和你們交朋友, 誰(shuí)能大聲告訴我你的名字呢？ （請(qǐng)一小組的同學(xué)來(lái)依次介紹） 過(guò)渡：
3、你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？3 3、 四人小組進(jìn)行討論：我名字里的故事。 （指明學(xué)生讀四人小組 討論內(nèi)容）4 4、 周圍的小朋友都知道你名字里的故事了， 可老師還不知道， 其 他很多小朋友也都不知道呢，你愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（指 名說(shuō)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）5 5、 在剛才交流的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了很多認(rèn)真的“小記者” ，對(duì) 自己不理解或是感興趣的名字提出了疑問(wèn)，下面我們一起來(lái) 聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么問(wèn)的，對(duì)方又是怎么答的？（隨機(jī)叫學(xué)生兩 組做問(wèn)答）6 6、 聽(tīng)了你們的介紹，老師也忍不住想來(lái)介紹介紹自己的名字了， 你們想聽(tīng)嗎？那可要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)了，邊聽(tīng)邊思考：老師的 介紹和剛才
4、這些同學(xué)有什么不同？7 7、 老師介紹自己名字的含義、由來(lái)。8 8、 老師在介紹自己名字的時(shí)候和你們有哪些不一樣的地方？ 老師的介紹給你留下了哪些深刻的印象？你們受到了哪些啟 發(fā)？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)歸納、板書(shū)）9 9、 請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子，按照黑板上的要點(diǎn)重新組織一下語(yǔ)言， 說(shuō)說(shuō)你名字里的故事。先自己靜靜的想一想，再小聲說(shuō)給你 的同桌聽(tīng)。 （指明學(xué)生說(shuō)，師生集體評(píng)價(jià)）三、說(shuō)說(shuō)別人名字里的故事過(guò)渡語(yǔ)：中國(guó)的語(yǔ)言文字十分豐富， 細(xì)心的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的名字和爸爸媽媽、爺爺奶奶們的名字有很大的不同1 1、 老師做了一個(gè)小微課，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看。 （播放微課）2 2、 看完微課后，你有什么收獲和想
5、法嗎？我們來(lái)聊聊3 3、 交流別人或是名人名字里的故事： 昨天老師還讓大家搜集了關(guān) 于你身邊的人或是名人的名字，你一定有很多收獲，拿出你 準(zhǔn)備好的資料，先說(shuō)給你組內(nèi)的同學(xué)，再說(shuō)給我們大家聽(tīng)。 （小組交流后，全班發(fā)言、師生共同點(diǎn)評(píng)）四、總結(jié)1 1、 老師小結(jié)：今天很開(kāi)心和同學(xué)們一起了解了這么多名字里或是 有趣或是美好的故事。老師也驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá) 能力也有非常大的進(jìn)步。相信這節(jié)課同學(xué)們一定是收獲滿滿 的。2 2、 布置作業(yè)： 老師把課件和微課都上傳到平臺(tái)上了， 希望大家回 家后能把今天課堂上了解到的新鮮事分享給你的家人 ; ; 如果 你有弟弟妹妹你會(huì)給他們?nèi)∫粋€(gè)什么樣的名字呢？以小視頻 的方式上傳到云校家的平臺(tái)上?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際：名字里的故事姓：舉例子名：字面意思名字的來(lái)源 名字的故事小建議：說(shuō)清楚、有感情
(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_2
