2019高考生物大二輪復習 專題九 動物生命活動的調節(jié)課件.ppt

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模塊三 調節(jié) 專題九動物生命活動的調節(jié) 重溫考綱考點 構建思維腦圖 1 神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元 2 最簡單的反射弧由3個神經細胞組成 3 刺激支配肌肉的神經引起肌肉收縮 該過程屬于反射 4 靜息狀態(tài)下神經細胞膜內為負電位 膜外為正電位 5 突觸間隙不是一個空隙 內有組織液 6 神經中樞存在突觸 效應器處不存在突觸 7 動作電位形成的原因是神經纖維受到刺激后大量的鈉離子內流 8 線粒體只存在于突觸前膜神經元內 9 在突觸小體內完成電信號 化學信號 電信號的轉化 10 神經遞質以胞吐方式通過突觸前膜進入突觸間隙 11 感受器是感覺神經末梢 效應器是指運動神經末梢 12 神經遞質作用于突觸后膜使下一個神經元興奮 13 神經遞質作用于突觸后膜后 下一個神經元膜內電位由負電位變?yōu)檎娢?14 跳水運動員在很短時間內做出復雜的動作 只是通過神經調節(jié)來完成的 15 反射的完成必須有大腦皮層的參與 16 神經元受到刺激時 貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來 17 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺 而甲狀腺激素可作用于多種器官 18 延長光照可提高雞產蛋率 雞的產蛋率與體內的雌性激素水平密切相關 19 垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象 20 人在恐懼 緊張時 腎上腺素分泌增多 通過神經纖維運輸到心臟 使心率加快 腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活 考向梳理 1 2018 天津卷 下列關于人體神經調節(jié)的敘述 正確的是 A 結構基礎是反射弧B 不受激素影響C 不存在信息傳遞D 能直接消滅入侵病原體 解析 A對 人體神經調節(jié)的結構基礎是反射弧 B錯 神經調節(jié)和激素調節(jié)相互影響 協(xié)調發(fā)揮作用 C錯 人體神經調節(jié)的過程 本身就是信息傳遞的過程 D錯 神經調節(jié)并不能直接消滅入侵的病原體 處理和消滅入侵病原體要靠免疫系統(tǒng) 考向一神經調節(jié) A 2 2018 江蘇卷 下圖是某神經纖維動作電位的模式圖 下列敘述正確的是 C A K 的大量內流是神經纖維形成靜息電位的主要原因B bc段Na 大量內流 需要載體蛋白的協(xié)助 并消耗能量C cd段Na 通道多處于關閉狀態(tài) K 通道多處于開放狀態(tài)D 動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大 解析 A錯 神經纖維形成靜息電位的主要原因是K 的大量外流 B錯 bc段Na 通過通道蛋白大量內流 屬于協(xié)助擴散 不消耗能量 C對 cd段K 繼續(xù)外流 此時細胞膜仍對K 的通透性大 對Na 的通透性小 K 通道多處于開放狀態(tài) Na 通道多處于關閉狀態(tài) D錯 動作電位的大小不會隨著有效刺激強度的增加而增大 而是表現出全或無的特性 3 2017 江蘇卷 右圖為突觸結構示意圖 下列相關敘述正確的是 D A 結構 為神經遞質與受體結合提供能量B 當興奮傳導到 時 膜電位由內正外負變?yōu)閮蓉撏庹鼵 遞質經 的轉運和 的主動運輸釋放至突觸間隙 D 結構 膜電位的變化與其選擇透過性密切相關 解析 神經遞質與受體結合不需要能量 A項錯誤 興奮傳來時 膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳?B項錯誤 神經遞質在突觸前膜釋放的方式是胞吐 C項錯誤 突觸后膜的膜電位變化與膜的選擇透過性有關 D項正確 4 2016 全國理綜卷 下列與神經細胞有關的敘述 錯誤的是 A ATP能在神經元線粒體的內膜上產生B 神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATPC 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD 神經細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP 解析 有氧呼吸的第三階段的場所是線粒體內膜 能產生大量ATP 神經元細胞也可以進行有氧呼吸 A項正確 突觸間隙屬于內環(huán)境 神經遞質在內環(huán)境中的移動不消耗ATP B項錯誤 蛋白質的合成需要消耗ATP C項正確 神經細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)時要排出鈉離子 吸收鉀離子 均為主動運輸 需消耗ATP D項正確 B 5 2016 全國卷 乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質 其合成與釋放見示意圖 據圖回答問題 1 圖中A C表示乙酰膽堿 在其合成時 能循環(huán)利用的物質是 填 A C 或 E 除乙酰膽堿外 生物體內的多巴胺和一氧化氮 填 能 或 不能 作為神經遞質 C 能 2 當興奮傳到神經末梢時 圖中突觸小泡內的A C通過 這一跨膜運輸方式釋放到 再到達突觸后膜 3 若由于某種原因使D酶失活 則突觸后神經元會表現為持續(xù) 解析 1 圖中信息表明 物質C在乙酰膽堿的合成中能循環(huán)利用 除乙酰膽堿外 多巴胺和一氧化氮也能作為神經遞質 2 突觸小泡內的神經遞質通過胞吐的方式釋放到突觸間隙 3 乙酰膽堿屬于興奮性遞質 若分解乙酰膽堿的酶失活 則會導致突觸后神經元持續(xù)興奮 胞吐 突觸間隙 興奮 1 分析神經纖維膜電位變化曲線 填表 內負外正 K 內正外負 越高 K Na K 主動運輸 2 理清興奮在神經元間傳遞的過程 填圖 3 有關興奮在神經纖維上傳導的3個易錯易混點 1 神經纖維上興奮的產生主要是Na 內流的結果 Na 的內流需要膜載體 離子通道 方向是從高濃度到低濃度 故屬于協(xié)助擴散 同理 神經纖維上靜息電位的產生過程中K 的外流也屬于協(xié)助擴散 2 興奮在神經纖維上以局部電流或電信號的形式傳導 3 離體和生物體內神經纖維上興奮傳導的差別 離體神經纖維上興奮的傳導是雙向的 在生物體內 神經纖維上的神經沖動只能來自感受器 因此在生物體內 興奮在神經纖維上是單向傳導的 4 有關興奮在神經元之間傳遞的3個易錯易混點 1 神經遞質的釋放方式為胞吐 體現了生物膜的結構特點 流動性 神經遞質被突觸后膜上的受體 糖蛋白 識別 其作用效果有兩種 促進或抑制 2 正常情況下 神經遞質與突觸后膜上受體結合引起突觸后膜興奮或抑制后 立即被相應酶分解而失活或迅速移走 3 異常情況 若某種有毒物質使分解神經遞質的相應酶變性失活 則突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制 若突觸后膜上受體與某種有毒物質結合 則神經遞質不能與之結合 突觸后膜不會產生電位變化 阻斷信息傳導 題型1反射與反射弧1 2018 貴州省貴陽一模 下列關于神經調節(jié)的敘述 不正確的是 A 一個完整的反射活動不可能僅由一個神經細胞來完成B 樹突增大了神經細胞的膜面積有利于酶附著以提高代謝速率C 特定情況下 突觸前膜釋放的神經遞質也能使肌肉收縮D 內分泌腺能分泌激素 神經系統(tǒng)的某些結構也能分泌激素 B 解析 A 反射依賴于完整的反射弧 一個反射弧至少有2個神經元 A正確 B 神經細胞的樹突是擴大了細胞膜的表面積 并沒有酶的附著 B錯誤 C 在特定情況下 突觸釋放的神經遞質也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 C正確 D 內分泌腺能分泌激素 神經系統(tǒng)的某些結構也能分泌激素 D正確 故選 B 2 2018 福建廈門一中月考 下圖為人體協(xié)調方式示意圖 下列相關敘述錯誤的是 B A 敲擊髕骨下韌帶 在a b c處均能檢測到神經遞質B 敲擊髕骨下韌帶 在1 2 3處均能檢測到動作電位 C 伸肌和屈肌在反射中作用相反 有利于維持動作協(xié)調D 膝跳反射過程中 興奮在神經纖維上的傳導是單向的 解析 由圖可知 1為傳入神經 2 3為傳出神經 敲擊髕骨下韌帶 興奮能沿著反射弧傳導 在a b c三處突觸均能檢測到神經遞質 A項正確 敲擊髕骨下韌帶 b處釋放的是興奮性神經遞質 所以在1 2處均能檢測到動作電位 由于c處釋放的是抑制性神經遞質 所以3處不能檢測到動作電位 B項錯誤 伸肌和屈肌在反射中作用相反 有利于維持動作協(xié)調 C項正確 由于神經遞質只能由突觸前膜釋放 作用于突觸后膜 所以膝跳反射過程中 興奮在神經纖維上的傳導是單向的 D項正確 歸納總結反射弧中傳入神經和傳出神經的判定 1 根據是否有神經節(jié) 有神經節(jié)的是傳入神經 2 根據突觸結構 圖示中與 相連的為傳入神經 與 相連的為傳出神經 3 根據脊髓灰質結構判斷 與前角 粗大部分 相連的為傳出神經 與后角 狹窄部分 相連的為傳入神經 可諧音記憶為 粗 出 4 根據切斷實驗法判斷 若切斷某一神經 刺激外周段 遠離中樞的位置 肌肉不收縮 而刺激向中段 近中樞位置 肌肉收縮 則切斷的為傳入神經 反之則為傳出神經 這種方法相對比較復雜 實驗題中會涉及 題型2興奮的傳導與傳遞3 2018 山東省煙臺市高三期末 如圖是離體實驗條件下神經突觸后膜的膜電位變化的兩種情況示意圖 有關說法正確的是 C A 發(fā)生電位1是突觸后膜上K 大量外流導致B 遞質只與特異性受體結合 主要與膜上磷脂的結構有關C 發(fā)生電位2很可能是突觸后膜陰離子內流的結果D 神經遞質釋放后以胞吐的形式到達突觸后膜 解析 A 電位1為動作電位 是突觸后膜受體接受興奮性神經遞質后 引起膜上Na 通道開放 Na 大量內流導致的 A錯誤 B 遞質只能與特異性的受體結合 這與蛋白質具有特定的結構有關 B錯誤 C 發(fā)生電位2很可能是突觸后膜陰離子內流的結果 C正確 D 神經遞質以胞吐的形式釋放到突觸間隙 然后擴散到突觸后膜 D錯誤 故選 C 4 2018 遼寧大連二模 圖甲所示為三個神經元及其聯系 圖乙為突觸結構 在a d兩點連接一個靈敏電流計 ab bd 下列說法正確的是 A 刺激圖甲中 處 可以測到電位變化的有 B 在突觸處完成 化學信號 電信號 化學信號 的轉變C 刺激圖乙b c點 靈敏電流計指針各偏轉1 2次D 若抑制該圖中細胞的呼吸作用 不影響神經興奮的傳導 A 解析 興奮在神經纖維上是以電信號形式傳導的 是雙向的 在神經元之間是通過神經遞質的形式傳遞的 是單向的 因此刺激圖中 處 興奮可以傳到 處 A項正確 在突觸處可完成 電信號 化學信號 電信號 的轉變 B項錯誤 興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號 特點是速度快 而在神經元之間的傳導形式是電信號 化學信號 電信號 特點是速度慢 雖然ab bd 但刺激b點后 興奮不能同時傳到a點和d點 又因為神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中 只能由突觸前膜釋放 然后作用于突觸后膜 所以興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突 因此 刺激b點 靈敏電流計指針能偏轉2次 而刺激c點 靈敏電流計指針只能偏轉1次 C項錯誤 興奮的傳導是一個消耗能量的過程 抑制細胞的呼吸作用 會影響神經興奮的傳導 D項錯誤 歸納總結1 三看法 判斷電流計指針偏轉 2 指針偏轉的判斷方法 有電位差 檢測到膜電位 指針偏轉 無電位差 檢測不到膜電位 指針不偏轉 偏轉次數 指針偏轉方向取決于電流的方向 產生幾次電位差 指針偏轉幾次 1 2018 江蘇卷 下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述 正確的是 A 成年后生長激素不再分泌 身高不再增加B 體內多種激素具有直接降低血糖的作用C 與神經調節(jié)相比 體液調節(jié)通常作用緩慢 持續(xù)時間長D 神經中樞只能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動 考向二動物激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié) C 解析 A錯 人體內的生長激素隨著年齡的增長而分泌量趨于減少 所以成年后生長激素不是不再分泌 而是分泌量減少 B錯 胰島素是人體內唯一能降低血糖的激素 C對 體液調節(jié)具有反應速度緩慢 作用范圍較廣 持續(xù)時間長等特點 D錯 神經中樞除了可通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動外 還可以釋放激素來調節(jié)相關器官的生理活動 如下丘腦的某些神經細胞 2 2017 全國卷 下列與人體生命活動調節(jié)有關的敘述 錯誤的是 A 皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B 大腦皮層受損的患者 膝跳反射不能完成C 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能D 胰腺受反射弧傳出神經的支配 其分泌胰液也受促胰液素調節(jié) 解析 胰島素的化學本質是蛋白質 不能通過口服發(fā)揮作用 可通過皮下注射發(fā)揮作用 A項正確 膝跳反射中樞位于脊髓 大腦皮層受損的患者 仍能完成膝跳反射 B項錯誤 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能 C項正確 胰腺作為反射弧中效應器的一部分 受反射弧傳出神經的支配 同時其分泌胰液也受促胰液素調節(jié) D項正確 B 3 2018 全國卷 為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用 某同學用垂體切除法進行實驗 在實驗過程中 用幼齡大鼠為材料 以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標 回答下列問題 1 請完善下面的實驗步驟 將若干只大鼠隨機分為A B兩組后進行處理 A組 對照組 的處理是 B組的處理是 將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng) 對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析 手術但不切除垂體 切除垂體 每隔一定時間 測定并記錄兩組大鼠的體重 2 實驗結果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組 出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的 激素和 激素 解析 用切除幼齡大鼠垂體的方法探究垂體對機體生長發(fā)育的作用 以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標 因此實驗中的自變量是垂體的有無 因變量是體重的變化 影響實驗結果的其他變量是無關變量 1 根據單一變量原則 A組 對照組 的處理是手術但不切除垂體 B組的處理是切除垂體 其他條件應保持相同且適宜 每隔一段時間 測定并記錄兩組大鼠的體重 并對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析 2 垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素 促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 生長激素和甲狀腺激素能促進大鼠的生長發(fā)育 生長 促甲狀腺 4 2015 全國理綜 甲狀腺激素是人體中的重要激素 回答下列相關問題 1 通常 新生兒出生后 由于所處環(huán)境溫度比母體內低 甲狀腺激素水平會升高 在這個過程中 甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的 其中由 分泌促甲狀腺激素釋放激素 由 分泌促甲狀腺激素 2 甲狀腺激素的作用包括提高 的速率 使機體產熱增多 影響神經系統(tǒng)的 甲狀腺激素作用的靶細胞是 3 除了作用于靶細胞外 激素作用方式的特點還有 答出一點即可 下丘腦 垂體 細胞代謝 發(fā)育和功能 幾乎全身所有的細胞 高效 解析 1 甲狀腺激素的分級調節(jié)過程是 相應的神經沖動傳到下丘腦后 下丘腦分泌并釋放促甲狀腺激素釋放激素 促使垂體分泌促甲狀腺激素 從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 2 甲狀腺激素可促進神經系統(tǒng)的發(fā)育 提高神經系統(tǒng)的興奮性 還能促進細胞代謝活動 增加產熱 甲狀腺激素幾乎作用于全身各處的細胞 3 激素作用方式的特點有 微量高效 通過體液運輸 只能作用于靶細胞 靶器官 1 理解激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié) 填空 1 分級調節(jié) 激素的分泌調節(jié)一般要經過 相關腺體三個等級 2 反饋調節(jié) 相應激素對 和 分泌活動的調節(jié)過程 目的是保持相應激素含量維持在正常水平 下丘腦 垂體 下丘腦 垂體 2 理清激素的來源及相互關系 將 內的內容補充完整 3 牢記有關激素的四條結論語句 填空 1 激素種類多 量極微 既不組成細胞結構 又不提供能量 而是隨 到達靶細胞 使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 2 甲狀腺激素在正常情況下緩慢地調節(jié)代謝 進而影響體溫 在應急狀態(tài)下快速調節(jié)代謝 進而迅速影響體溫 因此又有 應急激素 之稱 3 生長激素和 都有促進生長發(fā)育的作用 主要促進發(fā)育 生長激素主要促進生長 4 胰腺分為內分泌部和外分泌部 外分泌部分泌含多種消化酶的胰液 內分泌部即胰島分泌胰島素和 體液 腎上腺素 甲狀腺激素 甲狀腺激素 胰高血糖素 4 相關激素的相互作用 1 拮抗作用 胰島素與胰高血糖素和腎上腺素 2 協(xié)同作用 胰高血糖素與腎上腺素 提高血糖濃度 甲狀腺激素與腎上腺素 促進產熱 生長激素與甲狀腺激素 促進生長發(fā)育 5 生命活動的4種調節(jié)方式 1 神經調節(jié) 通過反射弧完成 如各種反射活動 2 體液調節(jié) 通過體液的調節(jié) 如激素 CO2 H 等 題型1激素調節(jié)的特點1 2018 山東省煙臺市高三期末 少兒自閉癥是現代社會中發(fā)病率越來越高 越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病 一種含催產素的新藥能使人們對陌生人產生信賴感 這一新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病 催產素是由下丘腦合成 垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙 下列有關敘述正確的是 A 催產素和促甲狀腺激素都是由下丘腦合成垂體后葉釋放的B 下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素 而且能傳導興奮C 孤獨癥患者直接口服適量催產素可以有效地緩解癥狀D 催產素參與的調節(jié)過程具有作用范圍比較局限 作用時間比較長等特點 B 解析 A 促甲狀腺激素是由下丘腦合成和釋放的 A錯誤 B 下丘腦既是腦一部分 能傳導興奮 也是重要內分泌腺 B正確 C 多肽口服后會被消化道相關酶水解 失去活性 C錯誤 D 激素調節(jié)比起神經調節(jié) 具有作用范圍比較廣 作用時間比較長等特點 D錯誤 故選 B 2 2018 河南省安陽一模 下列有關人和高等動物激素調節(jié)的敘述 正確的是 A 激素只運輸給相應的靶細胞 靶器官B 鹽酸進入小腸促進胰腺分泌胰液的過程不屬于體液調節(jié)C 當甲狀腺激素含量偏高時 只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常D 寒冷環(huán)境中 神經沖動和激素共同發(fā)揮作用 動員幾乎所有細胞共同抵御寒冷 D 解析 A 動物激素通過體液傳送可以運輸到全身各處 即可以運輸到靶器官 靶細胞之外的其他器官或者細胞 A錯誤 B 鹽酸刺激小腸黏膜產生促胰液素 促胰液素由小腸黏膜產生后進入血液 由血液傳送到胰腺 促進胰腺分泌胰液 這過程中包含體液調節(jié) B錯誤 C 當甲狀腺激素含量偏高時 可以反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動 C錯誤 D 寒冷環(huán)境中 神經沖動和激素共同發(fā)揮作用 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加 動員幾乎所有細胞共同提高代謝 抵御寒冷 D正確 故選 D 歸納總結激素分泌調節(jié)的三種類型 題型2驗證或探究某種激素的生理功能3 切除老鼠的甲狀腺后 其物質代謝能力大大下降 若切除甲狀腺后 連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 其物質代謝能力與切除前相比沒有下降 由此可以推測 甲狀腺激素能增強物質代謝能力 為了證明這一推論 有必要再進行其他對照實驗 以做觀察比較 你認為下列最適宜作為對照組的是 A 既不切除體內的甲狀腺 又不注射甲狀腺激素B 增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術 一段時間后再移植甲狀腺C 切除老鼠體內的甲狀腺后 只注射用于該實驗的某種溶劑D 切除老鼠體內的甲狀腺后 注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素 C 解析 該實驗的目的是探究甲狀腺激素是否能增強物質代謝能力 自變量是甲狀腺激素的有無 根據實驗設計的單一變量原則 對照組除不提供甲狀腺激素外 其余實驗條件均相同 由此可確定對照組為 切除甲狀腺后 只注射用于該實驗的某種溶劑 4 對大鼠切除垂體和胰腺 隨后進行單獨使用生長激素 胰島素 同時使用兩種激素的實驗 觀察大鼠生長情況 結果如圖 以下分析不正確的是 A 實驗前切除胰腺和垂體是為了排除體內生長激素和胰島素對動物生長的干擾B 器官切除 三次注射之間不應有時間間隔 B C 器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構成相互對照D 實驗結果表明兩種激素同時使用對大鼠生長具有相互增強效應的特點 解析 本實驗的 自變量 為外源激素 為了排除大鼠內源激素的干擾 實驗前應將分泌相關激素的內分泌腺切除 為了有效地避免前一階段處理對后一階段的影響 器官切除 三次注射之間必須保證適宜的時間間隔 器官切除前 體內含內源激素 每次激素使用后 體內含有外源激素 符合相互對照實驗中每個組別均有 自變量 的特點 整個實驗過程中 大鼠的生活條件應穩(wěn)定不變 只有這樣才能排除自變量 激素以外其他因素對大鼠生長的影響 技巧方法動物激素相關實驗解題策略 1 驗證激素功能的一般思路 某種方法處理實驗動物 出現相應的病理癥狀 添加某激素后恢復正常 推知相應激素的生理功能 2 動物分組的基本要求 選擇性別 年齡 體重 生理狀況相似的動物進行平均分組 且每組要多于一只 3 確定表示實驗結果的指標 如驗證甲狀腺激素生理功能實驗可用耗氧量 死亡時間 代謝或活動狀況等表示實驗結果 具體實驗應具體分析 4 不能用蒸餾水代替生理鹽水在對照實驗中的作用