2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際《神奇的手》教案1 鄂教版.doc

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神奇的手 活動(dòng)目標(biāo) 　從“會(huì)做事的手”“會(huì)說(shuō)話的手”“會(huì)認(rèn)東西的手”以及“會(huì)表演的手”幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感知雙手的作用，通過(guò)猜謎、手勢(shì)、游戲、表演等興趣盎然的教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。感受手的神奇，喜愛(ài)自己的手。 活動(dòng)準(zhǔn)備 　課件、面具兩個(gè)、常見(jiàn)物品、多媒體。 活動(dòng)過(guò)程 課前交流：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜？（生猜謎語(yǔ)）我們的謎語(yǔ)就猜到這兒，一會(huì)兒上課的時(shí)候，希望大家能端端正正的坐好，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，積極踴躍的回答問(wèn)題。好不好？ （一）猜謎語(yǔ)激趣，認(rèn)識(shí)雙手 　1、教師激趣導(dǎo)入：剛才發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡猜謎語(yǔ)謎語(yǔ)，今天，我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠幔? 　2、出示：“十個(gè)丫丫，分成兩家，只會(huì)干活，不會(huì)說(shuō)話?！保ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)謎底）大家真聰明！你們說(shuō)對(duì)了，它就是“手”（板書(shū)手的簡(jiǎn)筆畫(huà)），我們?nèi)巳硕加幸浑p手，我們的手又很多本領(lǐng)呢！今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“神奇的手”！ （板書(shū)：神奇的手） （二）從生活入手，豐富認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)一：會(huì)做事的手 （1）欣賞小手說(shuō)作用 1、.教師：現(xiàn)在請(qǐng)伸出你們的小手、同桌的同學(xué)互相看看吧?。ㄉタ矗┦遣皇呛椭i語(yǔ)中說(shuō)的一樣。 2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？ 3、你們都有一雙健康靈巧的小手，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做的事情（學(xué)生一邊說(shuō)一邊用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、甩、搖、招手……） （2）穿衣服比賽 1、教師：是呀，我們無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都離不開(kāi)手，大家都有一雙能干的手，想不想現(xiàn)場(chǎng)考考自己的小手？ 2、好，我們來(lái)一次穿衣服比賽，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)把衣服穿好穿整齊。（生比賽穿衣服） 4、穿著自己親手穿好的衣服真精神，我們的小手能干嗎？來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。ń處煂W(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作） （3）圖片欣賞 師：我們的小手這么能干，想不想看看別人都用手做些什么事情呢？（隨機(jī)出示圖片。） 我們的手會(huì)做的事情多不多？ 是呀我們的小手真能干！真是一雙會(huì)做事的手?。ò鍟?shū)：會(huì)做事） 活動(dòng)二：會(huì)說(shuō)話的手 過(guò)渡：我們的手不但會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話呢?。ò鍟?shū)：會(huì)說(shuō)話） （1、）欣賞圖片 1、課件演示（握手圖片）：看，兩個(gè)小朋友把小手握在一起，他們?cè)诟嬖V我們什么？(你好）你真聰明，能聽(tīng)懂小手說(shuō)的話了。 2、這一雙雙小手在說(shuō)什么？（出示鼓掌圖片）（提示：我們班有新同學(xué)來(lái)，我們?cè)鯓幼?？小手仿佛說(shuō)什么？（歡迎）六一兒童節(jié)，同學(xué)們表演完節(jié)目，我們的小手又在說(shuō)什么？（表演的太精彩了） 3、我們的小手還你有自己的語(yǔ)言?。±蠋煹氖忠矔?huì)說(shuō)話（伸出大拇指）在說(shuō)什么？（你真棒） 老師沒(méi)說(shuō)你們就猜出來(lái)了，看來(lái)小手真會(huì)說(shuō)話，你們的小手會(huì)說(shuō)什么？做給組內(nèi)的小朋友看看，讓大家猜猜!（組內(nèi)活動(dòng)：勝利 好的 加油 再見(jiàn) 不要 敲門(mén) 停止 拉鉤 團(tuán)結(jié)等） 4、剛才看到大家的小手都在說(shuō)話呢，誰(shuí)愿意來(lái)讓大家猜猜你的小手在說(shuō)什么？（指名到講臺(tái)前演示，學(xué)生猜。隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)孩子笑臉） （2、）跟音樂(lè)做手語(yǔ) 你們的小手會(huì)說(shuō)這么多話，真了不起！現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)一起用小手和同桌說(shuō)說(shuō)話吧?。ǜS音樂(lè)小小手做動(dòng)作） 活動(dòng)三：會(huì)認(rèn)東西的手 1、 過(guò)渡：同學(xué)們，你們的小手會(huì)做事又會(huì)說(shuō)話。其實(shí)我們的小手還有一樣神奇的本領(lǐng)呢！你們知道嗎？（不知道） （1）做游戲“摸一摸” 1、　教師：不知道也沒(méi)關(guān)系，我們一起玩完游戲，謎底就揭曉了。游戲的名字叫“摸一摸”，我這兒有一個(gè)盒子，盒子里面有好多東西，請(qǐng)幾名同學(xué)蒙上眼睛，用手來(lái)摸盒子里的東西，摸到后說(shuō)出它的名字，其他的同學(xué)當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，我們就拍兩下手，說(shuō)錯(cuò)了就跺兩下腳。 你真是一個(gè)會(huì)猜東西的小能手?。S機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉） 2、剛才大家沒(méi)用眼睛看，就認(rèn)出了這些東西，你們說(shuō)小手的本領(lǐng)是。。。。？（板書(shū)：會(huì)認(rèn)東西） （2）小結(jié) 你們知道嗎，生活中有一些人的眼睛看不到東西，就是靠雙手幫助他們看書(shū)，讀報(bào)，做事情。其實(shí)，雙手就是他們的眼睛！雙手對(duì)他們太重要了，我們能有一雙會(huì)認(rèn)東西的手你們高興嗎？ 活動(dòng)四：會(huì)表演的手 （1）欣賞千手觀音 1、 引入活動(dòng) 雙手還有更神奇的本領(lǐng)呢，老師還給大家?guī)?lái)了一段視頻請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，想一想這是會(huì)做什么的手？ 2、 出示視頻《千手觀音》 這是怎樣的手？（板書(shū) 會(huì)表演） 3、 思想教育 師：這些舞蹈演員是群聾啞人，她們的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。但他們用自己的手創(chuàng)造了神奇，我們也要相信自己也一定能用自己的小手在以后的生活中創(chuàng)造出更多的神奇。 （2）欣賞手影游戲 師、老師還有一段用手表演的小故事，想看嗎？出示（手影視頻） 　1、教師提問(wèn)：影片里用手變出了很多好玩的東西，你們的手能變出什么呢？ 　2、組織學(xué)生在幻燈機(jī)幕布前利用手影變出各種圖案。你用一雙會(huì)變的手真棒?。í?jiǎng)勵(lì)） 　3、.小結(jié)：他們表演的好不好？這么神奇的表演是誰(shuí)帶來(lái)的？（手） 師：是呀，這些神奇的表演都是我們的雙手帶來(lái)的，真是神奇的手！　 4、你知道嗎（課件出示） 師 ：你們知道嗎？手的一切活動(dòng)都是聽(tīng)從大腦的指揮，反過(guò)來(lái)，常動(dòng)手又能開(kāi)發(fā)我們的大腦。 （三）熱情表演 師：現(xiàn)在讓我們跟著紅果果和綠泡泡一起來(lái)做手指操！活動(dòng)活動(dòng)我們的小手，讓我們的小手更靈活，讓我們的大腦更聰明吧！放音樂(lè)《我有一雙神奇的手》師生同做 （四）課后踐行 今天我們一起重新認(rèn)識(shí)了自己的小手，課下讓用我們的雙手，為爸爸媽媽、為爺爺奶奶、為老師、為同學(xué)、為學(xué)校做一件力所能及的事吧。 也可以你們用神奇的小手在燈光下做手影，當(dāng)演員，編排一個(gè)故事講給自己的家人聽(tīng)。 這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們伴著歌聲用小手跟在座的老師說(shuō)再見(jiàn)吧?。úシ乓魳?lè)） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)