《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第三編考向五 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度課件 粵教版（廣東專用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第三編考向五 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度課件 粵教版（廣東專用）（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考向五分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度例6(2011安徽高考)下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是(3分)()閱讀文本見【考向一】例1“所有的藝術(shù)創(chuàng)作”。A想象空間與現(xiàn)實(shí)空間差別越大，越能說明藝術(shù)家想象力強(qiáng)、創(chuàng)作水平高。B類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間與現(xiàn)實(shí)關(guān)系密切，讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺。C夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù)，它們都與現(xiàn)實(shí)空間存在著不可分割的聯(lián)系。D想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實(shí)空間，能讓人在其中感到自由。【答案】D解題思維解題思維答題模板答題模板第一步：審清題目要求，該題是讓選擇正第一步：審清題目要求，該題是讓選擇正確的一項(xiàng)。確的一項(xiàng)。第二步：按先易后難的原則逐一排除。發(fā)現(xiàn)第第二步：
2、按先易后難的原則逐一排除。發(fā)現(xiàn)第二項(xiàng)中的二項(xiàng)中的“讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺”的空間的空間不是不是“類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間”，而是，而是“不同于現(xiàn)實(shí)空間的另一類空間不同于現(xiàn)實(shí)空間的另一類空間”，排除，排除B B。第三步：第三項(xiàng)涉及了兩個(gè)概念，一是夢(mèng)幻空第三步：第三項(xiàng)涉及了兩個(gè)概念，一是夢(mèng)幻空間，一是想象空間，再加上文本中的現(xiàn)實(shí)空間間，一是想象空間，再加上文本中的現(xiàn)實(shí)空間，這三個(gè)概念是何關(guān)系呢，文本中有清楚的表，這三個(gè)概念是何關(guān)系呢，文本中有清楚的表達(dá)，夢(mèng)幻空間是想象空間的一種，它們都是以達(dá)，夢(mèng)幻空間是想象空間的一種，它們都是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)為依據(jù)的。
3、因此排除現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)為依據(jù)的。因此排除C C。第四步：最后來思考第四步：最后來思考A A與與D D。A A是一個(gè)因果關(guān)系是一個(gè)因果關(guān)系句，要考慮這種因果關(guān)系是否成立，文本中沒句，要考慮這種因果關(guān)系是否成立，文本中沒有這方面的意思的表達(dá)，而且也不符合常理，有這方面的意思的表達(dá)，而且也不符合常理，因此確定答案。因此確定答案。第一步：審清要求，第一步：審清要求，是讓選擇不正確還是是讓選擇不正確還是正確的。正確的。第二步：結(jié)合初讀印第二步：結(jié)合初讀印象，先易后難，逐一象，先易后難，逐一排除。排除。第三步：排除時(shí)，要第三步：排除時(shí)，要搞清語句間的邏輯關(guān)搞清語句間的邏輯關(guān)系。如果涉及多個(gè)概系。如果涉及多
4、個(gè)概念，要搞清概念之間念，要搞清概念之間的關(guān)系。的關(guān)系。第四步：綜合比較，第四步：綜合比較，確定答案。確定答案。判斷文中觀點(diǎn)態(tài)度說法正誤的方法1理清概念關(guān)系多個(gè)概念出現(xiàn)時(shí)，要仔細(xì)理清它們之間的關(guān)系，是包容關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系或者是因果關(guān)系等等。2理清條件關(guān)系比如對(duì)條件關(guān)系來說，搞清是何條件導(dǎo)致了何結(jié)果，條件與結(jié)果是否一一對(duì)應(yīng)。要認(rèn)真思考這種對(duì)應(yīng)關(guān)系。3把握其傾向性要注意作者的態(tài)度是贊成，還是反對(duì)；是中立，還是懷疑，等等，要準(zhǔn)確把握這一點(diǎn)。4把握其針對(duì)性文中的某個(gè)觀點(diǎn)態(tài)度可能是針對(duì)某一現(xiàn)象情形來說的，如果去了這個(gè)限制，這個(gè)觀點(diǎn)就可能錯(cuò)誤了，這一點(diǎn)類似于概念外延的擴(kuò)大。文中應(yīng)有相應(yīng)的修飾限制詞語，要格
5、外注意這樣的詞語。 閱讀下面的文字，完成問題。 閱讀文本見【考向四】“即時(shí)演練”一切始于世博會(huì)。 下列對(duì)原文中作者的觀點(diǎn)的概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是() A世博會(huì)的交流有多個(gè)層面，雖然經(jīng)濟(jì)和科技交流促進(jìn)各國擴(kuò)大貿(mào)易、加強(qiáng)國際合作，但最根本的是整體性人類文明交流。 B受上海世博會(huì)的現(xiàn)代氣息和新興科技浪潮的沖擊，相對(duì)落后的中國將會(huì)開始工業(yè)化和科技化建設(shè)，以融入一體化的世界。 C上海將藉由2010年世博會(huì)使自己的城市功能得以提升，同時(shí)也向世人展示自己的城市發(fā)展的文明成果。 D基于世博會(huì)對(duì)主辦城市各方面的帶動(dòng)作用，2010年上海世博會(huì)必將推動(dòng)以上海為中心的長江三角洲城市群快速崛起?！窘馕觥坎⒎菃沃干虾Ｊ啦?huì)帶來的沖擊，中國也已開始工業(yè)化和科技化建設(shè)?！敬鸢浮緽
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