重慶市萬州分水中學(xué)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十一章《直線與圓的方程》第1講 直線的方程指導(dǎo)課件 新人教A版

《重慶市萬州分水中學(xué)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十一章《直線與圓的方程》第1講 直線的方程指導(dǎo)課件 新人教A版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州分水中學(xué)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十一章《直線與圓的方程》第1講 直線的方程指導(dǎo)課件 新人教A版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一章 直線與圓的方程第1講直線的方程考綱要求考綱研讀直線與方程(1)在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形，確定直線位置的幾何要素(2)理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線斜率的計算公式(3)掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系.1.結(jié)合正切函數(shù)在 上的圖象，理解直線傾斜角和斜率的關(guān)系2確定直線位置的幾何要素3要根據(jù)題設(shè)條件選擇合適的直線方程，并注意各種形式的局限性.有：一個點和斜率或兩個點1直線的傾斜角與斜率(1)傾斜角：把 x 軸繞著它與直線的交點按照逆時針方向旋轉(zhuǎn)到和直線重合時，所轉(zhuǎn)的最小正角；當(dāng)直線與 x 軸平

2、行或重合時，規(guī)定它的傾斜角為 0，所以傾斜角的取值范圍是0，180)(2)斜率：當(dāng)90時，k 與的關(guān)系是 ktan；當(dāng)90時，直線斜率不存在；1下列說法正確的是()DA經(jīng)過定點P0(x0，y0)的直線都可以用方程yy0k(xx0)表示B經(jīng)過定點A(0，b)的直線都可以用方程ykxb表示C不經(jīng)過原點的直線都可以用方程1表示D經(jīng)過任意兩個不同的點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直線都可以用方程(yy1)(x2x1)(xx1)(y2y1)表示2已知點 A(1,2)，B(3,1)，則線段 AB 的垂直平分線的方程為()A4x2y5Cx2y5B4x2y5Dx2y5B3設(shè)直線axbyc0的傾斜角為

3、，且sincos0，則a，b滿足( ) Aab1 B.ab1 C.ab0 D.ab0D21504設(shè)直線l1：x2y20的傾斜角為1，直線l2：mxy40的傾斜角為2，且2190，則m的值為_. 考點1直線的傾斜角和斜率例1：已知兩點 A(2，3)，B(3,0)，過點 P(1,2)的直線 l與線段 AB 始終有公共點，求直線 l 的斜率 k 的取值范圍圖 D17【互動探究】答案：考點2求直線方程例2：求適合下列條件的直線方程：(1)經(jīng)過點 P(3,2)，且在兩坐標軸上的截距相等；(2)經(jīng)過點 A(1，3)，傾斜角等于直線 y3x 的傾斜角的2倍解題思路：(1)把已知條件緊扣點斜式方程的表達式來解

4、(2)先求斜率，再由點斜式列方程【互動探究】2已知點 A(3,4)(1)經(jīng)過點 A 且在兩坐標軸上截距相等的直線方程為：_；(2)經(jīng)過點 A 且與兩坐標軸圍成的三角形面積是 1 的直線方程為：_；(3)經(jīng)過點 A 且與兩坐標軸圍成一個等腰直角三角形的直線方程為：_；(4)經(jīng)過點 A 且在 x 軸上的截距是在 y 軸上的截距的 2 倍的直線方程為：_.答案：(1)4x3y0 或 xy70(2)2xy20 或 8x9y120(3)xy10 或 xy70(4)x2y110 或 4x3y0考點3直線方程的綜合應(yīng)用例3：如圖 1111，過點 P(2,1)的直線 l 交 x 軸、y 軸正半軸于 A，B 兩

5、點，求使：(1)AOB 面積最小時 l 的方程；(2)|PA |PB|最小時 l 的方程圖 1111解題思路：可設(shè)截距式方程，再由均值不等式求解也可設(shè)點斜式方程，求出與坐標軸的交點坐標，再由均值不等式求解【互動探究】3經(jīng)過點 P(1,4)的直線在兩坐標軸上的截距都是正的，且截距之和最小，則直線的方程為_.2xy60思想與方法15直線中的函數(shù)與方程的思想例題：如果直線 l 經(jīng)過點 P(2,1)，且與兩坐標軸圍成的三角形面積為 S.(1)當(dāng) S3 時，這樣的直線 l 有多少條；(2)當(dāng) S4 時，這樣的直線 l 有多少條；(3)當(dāng) S5 時，這樣的直線 l 有多少條；(4)若這樣的直線 l 有且只

6、有 2 條，求 S 的取值范圍；(5)若這樣的直線 l 有且只有 3 條，求 S 的取值范圍；(6)若這樣的直線 l 有且只有 4 條，求 S 的取值范圍前一個方程0 有兩個不等的解，所以這樣的直線共有兩條前一個方程0 有兩個解，后一個方程0 有兩個不等的解，所以這樣的直線共有四條(4)若這樣的直線 l 有且只有2 條，因為關(guān)系到直線與兩坐標軸圍成的三角形面積，因此解本題的關(guān)鍵就在于學(xué)生能否很敏銳的想到利用直線方程的握題型，注意一題多變，培養(yǎng)思維的靈活性和發(fā)散性1直線的傾斜角與斜率都是表示直線方向的幾何量，它們分別從“形”和“數(shù)”兩方面反映直線的傾斜程度 求直線斜率的方法： 求傾斜角的范圍則首先求直線斜率的范圍，然后利用正切函數(shù)的單調(diào)性，借助正切函數(shù)的圖象確定傾斜角的取值范圍2求直線的方程可分為兩種類型：一是根據(jù)題目條件確定點和斜率或兩個點，進而選擇相應(yīng)的直線方程形式，寫出方程，這是直接法；二是根據(jù)直線在題目中所具有的某些性質(zhì)，先設(shè)出方程(含參數(shù))，再確定其中的參數(shù)值，然后寫出方程，這是間接法2求直線方程時要注意判斷斜率是否存在，還要注意斜率為0，直線過原點等特殊情形3直線方程的形式多種多樣，不同形式之間可以相互轉(zhuǎn)化，最后結(jié)果都要統(tǒng)一化成一般式