《江蘇省揚中市同德中學八年級語文下冊《第25課 有的人》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚中市同德中學八年級語文下冊《第25課 有的人》課件 蘇教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、有的人紀念魯迅有感紀念魯迅有感 臧克家臧克家課前準備：課前準備：1.學生搜集關(guān)于魯迅先生的資料學生搜集關(guān)于魯迅先生的資料,了了解魯迅其人。解魯迅其人。2.學生自讀詩歌，根據(jù)對詩歌的理解，學生自讀詩歌，根據(jù)對詩歌的理解，從從“輕、重、緩、急輕、重、緩、急”，“抑、揚、抑、揚、頓、挫頓、挫”幾個角度，自選一節(jié)詩寫幾個角度，自選一節(jié)詩寫出誦讀腳本，準備在課堂上交流。出誦讀腳本，準備在課堂上交流。教學過程：教學過程：一、相關(guān)資料。一、相關(guān)資料。(交流交流)1.魯迅其人。魯迅其人。 魯迅原名周樹人，字豫才，浙江省紹魯迅原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家，思興人，是我國偉大的無產(chǎn)
2、階級文學家，思想家，革命家。想家，革命家。 主要作品有：小說集主要作品有：小說集吶喊吶喊彷徨彷徨；散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾；散文詩集；散文詩集野草野草；雜文集雜文集墳墳，熱風熱風等等魯迅的骨頭是最硬的，他魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最陣的最正確，最勇敢，最堅強，最忠實，最熱忱的堅強，最忠實，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新
3、文化方向就是中華民族新文化的方向。的方向。 毛澤東毛澤東2.創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 1949年，臧克家來到了北京。年，臧克家來到了北京。10月月19日是魯迅先生逝世日是魯迅先生逝世13周年紀念日，勝利了周年紀念日，勝利了的人民在全國各地第一次公開地隆重紀念的人民在全國各地第一次公開地隆重紀念偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生。偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親身參加了首都的紀念活動，并去臧克家親身參加了首都的紀念活動，并去瞻仰了魯迅故居，看到了魯迅文章中提到瞻仰了魯迅故居，看到了魯迅文章中提到過的過的“棗樹棗樹”、“老虎尾巴老虎尾巴”。睹物思人，。睹物思人，百感交集，心中充滿了對魯
4、迅的思念和崇百感交集，心中充滿了對魯迅的思念和崇敬，寫了敬，寫了有的人有的人這首短詩。這首短詩。 二、誦讀詩歌。二、誦讀詩歌。1.學生學生“展示讀展示讀”，并交流，并交流“誦讀腳誦讀腳本本”，品味詩歌情感。，品味詩歌情感。2.聽誦讀錄音，進一步體味詩歌所表聽誦讀錄音，進一步體味詩歌所表達的情感。達的情感。三、內(nèi)容解析。三、內(nèi)容解析。（一）此詩為紀念魯迅先生所作，從（一）此詩為紀念魯迅先生所作，從詩作中詩作中哪些詩句哪些詩句可以體現(xiàn)魯迅先生的可以體現(xiàn)魯迅先生的精神品質(zhì)？這是種精神品質(zhì)？這是種什么樣的精神品質(zhì)什么樣的精神品質(zhì)？人民大眾對他是什么態(tài)度？人民大眾對他是什么態(tài)度？1.“俯下身子給人民當牛
5、馬俯下身子給人民當牛馬 ”全心全意為人民服務的精神全心全意為人民服務的精神2.“情愿作野草，等著地下的火燒情愿作野草，等著地下的火燒 ”偉大的為革命獻身的精神偉大的為革命獻身的精神3.“他活著為了多數(shù)人更好地活他活著為了多數(shù)人更好地活 ”竭盡全力為人民某幸福的精神竭盡全力為人民某幸福的精神人民大眾對他的態(tài)度：人民大眾對他的態(tài)度：1.“人民永遠記住他人民永遠記住他” 無限崇敬與深切懷念無限崇敬與深切懷念2.“到處是青春的野草到處是青春的野草” 人民方泛紀念人民方泛紀念3.“群眾把他抬舉得很高，很高群眾把他抬舉得很高，很高 ” 崇敬愛戴和熱烈頌揚崇敬愛戴和熱烈頌揚三、內(nèi)容解析。三、內(nèi)容解析。（二）
6、此詩為紀念魯迅先生所作，詩（二）此詩為紀念魯迅先生所作，詩中還寫中還寫什么人什么人？為什么要寫為什么要寫這些人？這些人？1.“騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大呵，我多偉大!” 2.“把名字刻入石頭，想把名字刻入石頭，想“不朽不朽” 3.“他活著別人就不能活他活著別人就不能活 ” 騎在人民頭上作威作福、橫行霸道騎在人民頭上作威作福、橫行霸道的反動統(tǒng)治階級。的反動統(tǒng)治階級。四、全詩主旨。四、全詩主旨。 這首詩熱情歌頌了魯迅先生熱這首詩熱情歌頌了魯迅先生熱愛人民、全心全意為人民服務的偉愛人民、全心全意為人民服務的偉大精神，無情鞭撻了騎在人民頭上大精神，無情鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動階
7、級，深刻揭示了作威作福的反動階級，深刻揭示了熱愛民人的人在人民中永生，與人熱愛民人的人在人民中永生，與人民為敵的人必然滅亡的真理。民為敵的人必然滅亡的真理。五、品析對比手法的運用。五、品析對比手法的運用。每節(jié)詩中的對比每節(jié)詩中的對比一一. 活著死了活著死了 死了活著死了活著二二. 騎在人民頭上俯身做牛馬騎在人民頭上俯身做牛馬三三. 刻名字想不朽情愿做野火，等火燒刻名字想不朽情愿做野火，等火燒四四. 別人不能活為多數(shù)人更好的活別人不能活為多數(shù)人更好的活五五. 摔垮記住摔垮記住六六. 名字爛的更早到處是青青的野草名字爛的更早到處是青青的野草七七. 下場可以看到抬舉的很高很高下場可以看到抬舉的很高很高有的人有的人騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大呵，我多偉大”有人的有人的俯下身子給人民當牛馬俯下身子給人民當牛馬作威作福作威作福橫行霸道橫行霸道全心全意全心全意為人民服務為人民服務有的人有的人把名字刻入石頭，想把名字刻入石頭，想“不朽不朽”活著為自己活著為自己死后想留名死后想留名有的人有的人情愿作野草，等著地下的火燒情愿作野草，等著地下的火燒為人民而戰(zhàn)斗為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻身為革命愿獻身有的人有的人他活著別人就不能活他活著別人就不能活有的人有的人他活著為了多數(shù)人更他活著為了多數(shù)人更 好地活好地活侵害別人的利益侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益捍衛(wèi)別人的利益
江蘇省揚中市同德中學八年級語文下冊《第25課 有的人》課件 蘇教版
