《福建省泉州東湖中學九年級語文下冊 第11課《永遠新生》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省泉州東湖中學九年級語文下冊 第11課《永遠新生》課件 語文版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、永遠新生吳冠中 世界上 最昂貴的 10幅繪畫作品1、加歇醫(yī)生肖像荷蘭凡高8250萬美元 2、1990紅磨坊街的舞會法國雷諾阿7810萬3、 1998年 沒胡子的自畫像 荷蘭 凡高 7150萬美元鳶尾花4、鳶尾花荷蘭凡高5390萬美元5、1989皮耶瑞得特的婚禮西班牙畢加索5170萬6、1997夢西班牙畢加索4800萬7、1989畢加索自畫像西班牙畢加索4788萬8、1997日出印象法國莫奈4445萬9、1990靈兔酒館西班牙畢加索4070萬10、1987向日葵荷蘭凡高3985萬畢加索名畫畢加索名畫拿煙斗的男孩拿煙斗的男孩拍出拍出1億美元天價億美元天價 打破此前梵高名畫創(chuàng)下的8250萬美元的拍賣
2、紀錄成為全球藝術品拍賣史上價格最高的一幅畫作吳冠中吳冠中男，漢族，江蘇宜興人。1919年生。1935年畢業(yè)于無錫師范學校，1936年7月考入杭州國立藝術?？茖W校，1942年畢業(yè)后任教于重慶大學建筑系，1947年留學法國，考人巴黎國立美術學院學習繪畫。1950年回國，先后執(zhí)教于中央美術學院、清華大學、北京藝術學院和中央工藝美術學院?，F(xiàn)為中國美術家協(xié)會常務理事，北京山水畫研究會副會長，中央工藝美術學院教授。潑墨漓江吳冠中的畫高粱紫藤花草地荷塘春秋花花世界山村石頭林里開花樹松太湖漁舟桃長江三峽莫奈（莫奈（1840-1926）法國畫家法國畫家 印象畫派代表人物。印象派運動可以看作19世紀自然主義傾向的
3、巔峰，也可以看作是現(xiàn)代藝術的起點。他對光色的專注遠遠超越物體的形象，使得物體在畫布上的表現(xiàn)消失在光色之中。他讓世人重新體悟到光與自然的結構。所以這一視野的嬗變，以往甚至難以想象，它所散發(fā)出的光線、色彩、運動和充沛的活力，取代了以往繪畫中僵死的構圖和不敢有絲毫創(chuàng)新的傳統(tǒng)主義。 克勞德莫奈的名字與印象派的歷史密切相連。莫奈對這一藝術環(huán)境的形成和他描繪現(xiàn)實的新手法，比其他任何人貢獻都多。這一點是無庸置疑的，印象派的創(chuàng)始人雖說是馬奈，但真正使其發(fā)揚光大的卻是莫奈，因為他對光影之于風景的變化的描繪，已到走火入魔的境地。睡蓮蒙托爾熱街的節(jié)日莫奈的畫睡蓮巴黎圣拉查爾火車站草地上的午餐梵高 年，梵高生于荷蘭的
4、一個新教徒之家。少年時，年，梵高生于荷蘭的一個新教徒之家。少年時，他在倫敦、巴黎和海牙為畫商工作，后來還在比利時的礦工中他在倫敦、巴黎和海牙為畫商工作，后來還在比利時的礦工中當過傳教士。當過傳教士。年左右，他開始繪畫。年去巴黎投奔其年左右，他開始繪畫。年去巴黎投奔其弟，初次接觸了印象派的作品，對他產(chǎn)生影響的還有著名畫家弟，初次接觸了印象派的作品，對他產(chǎn)生影響的還有著名畫家魯本斯、日本版畫和著名畫家高更。魯本斯、日本版畫和著名畫家高更。 年，梵高開始以色彩為基礎表達強烈的感情。他年，梵高開始以色彩為基礎表達強烈的感情。他曾短暫與高更交往，后來神經(jīng)失常，被送進精神病院。在經(jīng)歷曾短暫與高更交往，后來
5、神經(jīng)失常，被送進精神病院。在經(jīng)歷多次感情上的崩潰之后，梵高于年在奧維爾自殺。他多次感情上的崩潰之后，梵高于年在奧維爾自殺。他對野獸派及德國的表現(xiàn)主義有巨大影響。對野獸派及德國的表現(xiàn)主義有巨大影響。在短短的年人生中，梵高把生命的最重要時期貢獻給在短短的年人生中，梵高把生命的最重要時期貢獻給了藝術。他早期畫作愛用荷蘭傳畫的褐色調(diào)，但他天性中火一了藝術。他早期畫作愛用荷蘭傳畫的褐色調(diào)，但他天性中火一般的熱情使他拋棄荷蘭畫派的暗淡和沉寂，并迅速遠離印象般的熱情使他拋棄荷蘭畫派的暗淡和沉寂，并迅速遠離印象派派印象派對外部世界瞬間真實性的追求和他充滿主體意印象派對外部世界瞬間真實性的追求和他充滿主體意識的
6、精神狀態(tài)相去甚遠。他不是以線條而是以環(huán)境來抓住對象；識的精神狀態(tài)相去甚遠。他不是以線條而是以環(huán)境來抓住對象；他重新改變現(xiàn)實，以達到實實在在的真實，促成了表現(xiàn)主義的他重新改變現(xiàn)實，以達到實實在在的真實，促成了表現(xiàn)主義的誕生。誕生。 梵高自畫像梵高自畫像 梵高自畫像梵高自畫像夜晚的咖啡廳 桃花盛開1、文中舉了卞和之玉、莫奈、梵高，他們有何共、文中舉了卞和之玉、莫奈、梵高，他們有何共同之處？舉他們的事例為了證明同之處？舉他們的事例為了證明 。2、舉楊貴妃、劉姥姥和林黛玉是為了說明、舉楊貴妃、劉姥姥和林黛玉是為了說明 。3、在作者看來藝術怎樣才能做到、在作者看來藝術怎樣才能做到“永遠新生永遠新生”？共
7、性：當初都不為人們所識。共性：當初都不為人們所識。時間是藝術珍品的試金石。時間是藝術珍品的試金石。審美觀是通過人的傳染和交流來接受和改變的。審美觀是通過人的傳染和交流來接受和改變的。反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)；反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)； 引入異種引入異種細讀最后一段，回答問題：細讀最后一段，回答問題：1、給本段劃分層次，并說明層意。、給本段劃分層次，并說明層意。2、“保管傳統(tǒng)的孝子保管傳統(tǒng)的孝子”、“盲目崇外的浪盲目崇外的浪子子”、“回頭浪子回頭浪子”分別指怎樣的人？分別指怎樣的人？3、作者認為什么樣的人才能使中國傳統(tǒng)藝術永、作者認為什么樣的人才能使中國傳統(tǒng)藝術永遠新生？（本段文字講了一個怎樣的觀點？）遠新生？（本段文字講了一個怎樣的觀點？）A、只知繼承，不求發(fā)展B、只有崇外，沒有繼承發(fā)展C、扎根傳統(tǒng)，學習西方精華
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