《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《短文兩篇》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《短文兩篇》課件1 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、答謝中書書陶弘景陶弘景 陶弘景陶弘景 南朝齊梁時(shí)期道教思南朝齊梁時(shí)期道教思想家、醫(yī)學(xué)家。字通明，想家、醫(yī)學(xué)家。字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居。丹陽(yáng)秣陵自號(hào)華陽(yáng)隱居。丹陽(yáng)秣陵（今南京）人。仕齊拜左（今南京）人。仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁，隱居衛(wèi)殿中將軍。入梁，隱居句曲山（茅山）。武帝禮句曲山（茅山）。武帝禮聘不出，但朝遷大事輒就聘不出，但朝遷大事輒就咨詢，時(shí)人稱為咨詢，時(shí)人稱為“山中宰山中宰相相”?！吧街性紫唷鄙酱ㄉ酱ㄖ?，古來(lái)共談。之美，古來(lái)共談。高峰入云高峰入云清流見底 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇,猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是
2、欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。寫作思路探究寫作思路探究景物描寫最講究的是如何安景物描寫最講究的是如何安排所要描述內(nèi)容的先后順序排所要描述內(nèi)容的先后順序其次是如何進(jìn)行生動(dòng)描寫其次是如何進(jìn)行生動(dòng)描寫山川山川之美，古來(lái)共談。之美，古來(lái)共談。開篇點(diǎn)題開篇點(diǎn)題 美美高峰入云高峰入云仰仰視視俯俯視視清流見底清流見底 平視平視兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。四四季季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 早早晚晚時(shí)間時(shí)間實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與
3、其奇者。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。故吾欲隱居山林也記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾 蘇軾蘇軾(10371101)字子瞻字子瞻,號(hào)東坡居士號(hào)東坡居士,四川眉山四川眉山人。北宋著名政治家人。北宋著名政治家,思想家思想家,文學(xué)家。文學(xué)家。 蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗英宗,神宗神宗,哲宗哲宗,徽宗徽宗五朝。他初入仕途五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會(huì)危機(jī)開始暴正是北宋政治與社會(huì)危機(jī)開始暴露露,士大夫改革呼聲日益高漲的時(shí)候。由于蘇軾的改士大夫改革呼聲日益高漲的時(shí)候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對(duì)革意見和建議遭到變法派的反對(duì),蘇軾被迫外調(diào)蘇軾被迫外調(diào),先通先通判杭
4、州判杭州,以后又做過(guò)密州以后又做過(guò)密州,徐州湖州等地的知州。在他徐州湖州等地的知州。在他為官之處為官之處,注意了解民情注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。理解課文元豐六年十月十二日夜，元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，解衣欲睡，月色入戶，欣然欣然（高興高興）起行。）起行。念念（考慮，想到考慮，想到 ）無(wú)）無(wú)人人與與（和和） 吾吾為樂(lè)者，為樂(lè)者，遂遂（于是于是）至承天寺尋張懷民。）至承天寺尋張懷民。懷民亦未懷民亦未寢寢（睡睡），），相與相與（共同，一起共同，一起）步于中庭。）步于中庭。庭下如積水空
5、明，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏何處無(wú)竹柏?但但（只是只是）少閑人如吾兩人者耳。）少閑人如吾兩人者耳。 月光照在庭院中，如水一月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻蘅。子，就像水中交錯(cuò)的藻蘅。重點(diǎn)句子的理解與圖解庭下如積水空明，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明庭下如積水空明水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。想一想？想一想？這兩篇短文都寫自然景這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試
6、加物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說(shuō)明。以說(shuō)明。 沉浸能夠在體沉浸能夠在體味出山水之美，味出山水之美，沉浸在和古代沉浸在和古代名人為知音而名人為知音而感到無(wú)限的愉感到無(wú)限的愉快?？臁２徊幌霝楣傧霝楣僭谫p月的欣喜、在賞月的欣喜、悠閑之中，包悠閑之中，包含著無(wú)限的感含著無(wú)限的感慨、無(wú)奈，甚慨、無(wú)奈，甚至是悲涼。至是悲涼。政治上不得志，政治上不得志，遭到貶壓遭到貶壓解釋下列句中紅色的詞 1. 曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴 2. 夕日欲頹，沉鱗夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍競(jìng)躍 3. 念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者4. 遂至遂至承天寺尋張懷民承天寺尋張懷民 5. 但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳 曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴 消散消散夕日欲頹，沉鱗夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍競(jìng)躍 爭(zhēng)相跳躍爭(zhēng)相跳躍念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者考慮，想到考慮，想到遂至遂至承天寺尋張懷民承天寺尋張懷民于是到于是到 但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳 只是只是
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