2019年(春)一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版.doc
《2019年(春)一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版 單元概述 本單元以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題,關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。關(guān)注對兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生活的重要組成部分,是解決兒童在家庭生活中遇到的問題,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活動中有生活,生活中有活動,通過活動引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實(shí)生活。對低年級學(xué)生,首先應(yīng)該 教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動,逐步做到生活基本自理。《我的事情我來做》著重 教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,克服依賴思想。 課 題 我的事情我來做 年級 一 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 溫暖的家2:自己能做的事自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感,增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。 2、自己的餓事情自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會一些勞動的知識和技能,逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。 4、了解常見的家務(wù)活動的安全事項(xiàng),逐步掌握一些勞動安全常識。 5、通過小組交流、競賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的樂趣。 教材分析 現(xiàn)在不少家長把 教育的重心傾向于知識 教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長日久,導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時代的發(fā)展,社會對孩子們的要求越來越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會的要求,因此, 教育學(xué)生熱愛勞動,培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的 教育內(nèi)容。 熱愛勞動的 教育是分層次的,對低年級學(xué)生,首先應(yīng)該 教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動,逐步做到生活基本自理。本課著重 教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,克服依賴思想。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備: 觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的 教師準(zhǔn)備: 實(shí)物展臺、家務(wù)勞動的圖片 學(xué)生分析 在很多父母的觀念中,認(rèn)為一年級的孩子剛剛踏入學(xué)校更需要呵護(hù)與關(guān)愛,于是不少的父母為孩子包辦各項(xiàng)事物,包括他們力所能及的一些小事情,如整理書包和學(xué)習(xí)用品、抄老師布置的作業(yè)等。久而久之,孩子形成了依賴,父母于無形中感到身心疲憊。而本課的教學(xué)設(shè)計就是針對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生自理能力差,許多本應(yīng)該由自己來做的簡單事情都由父母包辦的這種情況所組織體驗(yàn)性活動,使他們感受到原來想要把東西整齊是這么不容易啊,由此聯(lián)系到父母的辛勞,從而內(nèi)心產(chǎn)生要為父母減輕負(fù)擔(dān)的想法。為了初步的讓學(xué)生感受自己整理的樂趣,培養(yǎng)其“自己的事情自己做”的責(zé)任感和關(guān)愛父母的情感,教學(xué)通過比一比評一評,說一說的體驗(yàn)活動讓孩子在活動中感受樂趣,體會到料理自己的日常生活,不僅能鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,還能減輕父母的負(fù)擔(dān)。 教學(xué)設(shè)計 思想 學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟?!镀返屡c社會》課擔(dān)任著知識、能力、思想等多方面的教學(xué)任務(wù),教育的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,反映學(xué)生的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會,用自己的學(xué)習(xí)成果服務(wù)于生活。本課設(shè)計遵循《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的基本理念:兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的;根據(jù)《課標(biāo)》要求:以兒童直接參與的豐富多采的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計考慮到低年級兒童的特點(diǎn),將教材中生動的圖片形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠看得見、摸得著的具體活動,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,引導(dǎo)學(xué)生在活動中人人參與,動眼動手動腦、體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的事情學(xué)著做,克服依賴思想。 教學(xué)難點(diǎn) 自己的事情自己做的重要性。 教學(xué)策略與方法 1、借助“參考”努力向社會、生活延伸,讓孩子在實(shí)踐中感悟,在感悟中創(chuàng)造。 2、借助家長的力量讓學(xué)生的行為習(xí)慣真正得到落實(shí)。 課程資源 開發(fā) 1、最好設(shè)計整理書籍、玩具、文具的活動,貼近兒童生活的活動,從兒童熟悉的生活環(huán)境中開發(fā)課程資源,讓孩子從身邊的小事做起,并利用群體優(yōu)勢,使學(xué)生在合作中學(xué)會整理。為兒童創(chuàng)設(shè)一個個充滿生命活力的情景,讓孩子們自由地快樂地在活動中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們明白自己的事自己做的重要性,培養(yǎng)孩子們自理的能力和習(xí)慣。 2、 教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵性原則,對做得好的學(xué)生要及時給予表揚(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕?,鼓勵他們堅持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵,增強(qiáng)每個學(xué)生的信心。 教學(xué)條件 說明 1、城市學(xué)生由于條件較好,家長重視孩子的全面發(fā)展,可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們在家長的幫助下逐漸養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。。 2、地處農(nóng)村的孩子,由于受家庭和學(xué)校條件的制約,教師應(yīng)針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),在本課教學(xué)中要以“在實(shí)踐中體驗(yàn),在辨別中提升”為本課教學(xué)的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生在“看一看、聽一聽”中自我感知,在“做一做、演一演”中親身體驗(yàn),在“比一比、評一評”中總結(jié)提升。重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,落實(shí)行為訓(xùn)練,自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)進(jìn)度 建議 本二級主題大約需要三課時來完成,第一課時:該我做的事;第二課時:我能行;第三課時:做事注意安全。 本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一課時的教學(xué)任務(wù)。 活動過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣:導(dǎo)入新課 1、課件播放:小品《媽媽,來幫我!》 人物:小紅、媽媽 內(nèi)容:早晨,小紅起床,穿衣、洗臉、刷牙、吃早點(diǎn)、背書包……干什么事都要喊媽媽,“媽媽,給我洗臉!”“媽媽,給我系鞋帶!”“媽媽,給我拿筷子!“媽媽,給我背書包!”媽媽忙個不停,小紅什么也不干。 (學(xué)生觀看) 問:同學(xué)們,你們喜歡小紅嗎?為什么不喜歡她呢? 找?guī)酌麑W(xué)生說一說。 2、 生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的? 為什么說“自己的事”要自己做呢?今天我們學(xué)習(xí)新課——我的事情我來做(板書課題) 【設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在熟悉的生活場景中萌生情感動力,使之產(chǎn)生積極地心態(tài),從而達(dá)到強(qiáng)化體驗(yàn)情感的目的,在無限的回憶,無比的甜蜜中收獲無盡的感激。】 二、互動交流,體驗(yàn)探究:該我做的事 1、提問:同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎? 師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。 出示幾種家務(wù)勞動圖,讓學(xué)生選擇出自己和爸爸媽媽分別應(yīng)該做的。 為什么呢? (讓學(xué)生說原因) 師:學(xué)生分組交流一下自己家的家務(wù)勞動誰分擔(dān)的更多一些,并說說為什么。(學(xué)生交流) 各組選出家務(wù)勞動分配最合理的與最不合理的家庭,并講明原因。 (學(xué)生交流,全班匯報) 2、小組交流:在生活中,有的小朋友穿衣服(或吃飯)要爸爸媽媽幫忙,還有的小朋友是把自己該做的事情讓爸爸媽媽來做,請你選擇一種情況來表演一下吧?。▽W(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分組) 3、每組推選幾名孩子進(jìn)行表演。 4、表演的孩子談?wù)勛约旱母邢?,請?dāng)觀眾的同學(xué)進(jìn)行評論,發(fā)表自己的意見。 5、想一想:生活中,如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽,我們將來會變成什么樣子? (學(xué)生交流,回答) 師總結(jié):我們每個人的家庭中都有許多的事情,只有大家各負(fù)其責(zé),分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動,尤其是我們小孩子,能夠自己的事情自己做,減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),我的的家庭才會更加幸福、快樂! 【設(shè)計意圖:教師通過課件或圖文的形式,及時補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料,能夠觸動學(xué)生的心靈,引起學(xué)生的情感共鳴?!? 三、歸納梳理,知識建構(gòu):我能行 1、讀兒歌——我能行 引導(dǎo)學(xué)生齊讀 師:兒歌里面說些什么了? 生回答(學(xué)生說對的給予鼓勵) 2、出示圖片 師:圖中小朋友做的事,你會做嗎?請你在會做的圈中打“★”。 比一比:看誰做到的事情最多,學(xué)生進(jìn)行選擇。 學(xué)生交流。 師:有哪些事情你暫時不會做的?你將怎么辦?你還會做哪些事情? 學(xué)生回答 3、“我會做,我能行”競賽活動 (1)設(shè)定競賽項(xiàng)目:整理書包和系鞋帶 (2)分小組討論競賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。 (3)評選出自理小能人,教師給自理小能人發(fā)小紅花。 (在評選時,要注意到學(xué)生能力的差異,重在激勵、提高。對進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢#? (4)請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。 (學(xué)生交流,談感受) 4、小結(jié): 由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí),做一個自己事情自己做的好孩子。 師:請小朋友們回家后,多去做自己力所能及的事,并請家長給予幫助和指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖:實(shí)踐出真知,只有參與了活動,才能說出自己的實(shí)際感受,本課直接從會做的事情入手,讓學(xué)生相互交流自己的勞動經(jīng)歷,用自己的行為帶動大家的行為,用一個人的勞動體驗(yàn)帶動大家的勞動激情,在評比中相互學(xué)習(xí),相互促動?!? 四、積極活動,內(nèi)化體驗(yàn):做事注意安全 1、師:請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會和收獲。 (學(xué)生談體會) 結(jié)合學(xué)生的回答,教師提出問題 如果我們的家長不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦? (學(xué)生同位交流) 2、師:以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法,大家相互補(bǔ)充。 (學(xué)生小組內(nèi)交流,談感受) 通過學(xué)生之間的交流,指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。 小結(jié):同學(xué)們都很能干,有時我們只要在大人的幫助下,掌握一些小竅門,就能做好家務(wù)事,給父母減輕負(fù)擔(dān)。 3、勞動安全小標(biāo)兵 師:今天,我們就一起來說說,在我們做家務(wù)的時候,應(yīng)當(dāng)注意哪些問題。看誰的經(jīng)驗(yàn)最豐富,我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵”。 出示圖片 這些事情適合你做嗎?為什么? 通過小組交流,引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家務(wù)活的安全 4、教師和學(xué)生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵”(可視情況多選幾人),頒發(fā)“勞動安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí),既要作好自己該做的事情,又要量力而行,注意安全。 教師總結(jié):通過這一課的學(xué)習(xí),我們知道了自己的事情自己做,希望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做,不會的事情要學(xué)著做。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情。 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在愉悅勞動的同時,收獲到精神的鼓勵,逐步將勞動行為變成一種積極主動的習(xí)慣。】 五、活動總結(jié),提升感知:暢談收獲 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 2、總結(jié): 自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,自己的事情會做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。 【設(shè)計意圖:多元評價要貫穿于教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),課后既要關(guān)注學(xué)生知識的達(dá)成,又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。可以有效提高學(xué)生的反思的能力,獲得了成長體驗(yàn)。】 板書設(shè)計: 我的事情我來做 疊被 該我做的事 掃地 洗臉 整理書包 自立 我能行 自強(qiáng) 持之以恒 做好自己該做的事 做事注意安全 不做不適于自己的事 掌握一些安全救護(hù)常識 【設(shè)計意圖:本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容,表明了一節(jié)課的重點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉,一目了然?!? 教學(xué)反思: 一、本教案的亮點(diǎn): 1、在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,落實(shí)活動性。因此在這節(jié)課的設(shè)計中,我安排了兩處競賽活動——整理自己的書包和系鞋帶,讓孩子們徹底放松自己,在這種趣味活動中體驗(yàn)成功的快樂,從而對以下的教學(xué)活動充滿期待,同時也初步感受到自己會整理的好處。可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們輕松、愉快地參與到活動之中來。接著進(jìn)行了整理書包的比賽,讓孩子個個參與到活動中來,而且在活動中,根據(jù)學(xué)生的個體差異,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),以確保每個孩子都有所發(fā)展。 2、設(shè)計了貼近兒童生活的活動,從兒童熟悉的生活環(huán)境中開發(fā)課程資源,讓孩子從身邊的小事做起,并利用群體優(yōu)勢,使學(xué)生在合作中學(xué)會整理。為兒童創(chuàng)設(shè)一個個充滿生命活力的情景,讓孩子們自由地快樂地在活動中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們明白整理的重要,培養(yǎng)孩子們整理的能力和習(xí)慣。 二、存在的不足: 1、由于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多,因此在執(zhí)教過程中,壓縮時間,個別學(xué)生發(fā)言機(jī)會少,對課堂臨時出現(xiàn)的問題,考慮不周,處理的不夠恰當(dāng),課堂上的應(yīng)變能力不夠靈活。 2、對學(xué)生的評價不夠多樣化,語言還需要加強(qiáng)。 三、重點(diǎn)解決的問題: 1.在教學(xué)時,應(yīng)愉快、積極地將生活與健康、安全與生活緊密聯(lián)系起來,注重遵循兒童生活的邏輯一年級的學(xué)生年齡比較小,自理能力不強(qiáng),也沒有意識到自己作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)一些家務(wù),為了幫助學(xué)生認(rèn)識自己在家庭中的責(zé)任,培養(yǎng)她們愛勞動的習(xí)慣,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得體驗(yàn),激發(fā)她們幫助家里做力所能及的事情的愿望。 2. 將課程內(nèi)容在密切聯(lián)系教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)從課堂向兒童所熟悉的課外題材的延伸,熟悉的情境更能激發(fā)起學(xué)生參與活動的意愿,積極動手動腦,積極思考發(fā)表自己的意見看法。 四、使用建議 1.教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況,包括學(xué)生 實(shí)際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題認(rèn)識等,以便 教學(xué)有的放矢。 2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵性原則,對做得好的學(xué)生要及時給予表揚(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭钏麄儓猿秩プ?。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵,增強(qiáng)每個學(xué)生的信心。 3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際??筛鶕?jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會做怎么好,不會做有什么影響等;可針對本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽家長表揚(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開展相關(guān)的活動,如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我的事情我來做 2019年春一年級品生下冊我的事情我來做教案 山東版 2019 一年級 生下 事情 教案 山東
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5798543.html