2019春北師大版品社一上《好玩的冬天》word教案.doc

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2019春北師大版品社一上《好玩的冬天》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。 2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。 3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。 教學(xué)重難點(diǎn) 積極參加冬日的活動，健康安全地度過冬日。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。? 學(xué)生：收集冬日保健知識。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？ 2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。 （1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。 （2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。 （3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。 （4）人們穿的笨重了，行動不便。 （5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了…… 3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。） （1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。 第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。 第二：按時(shí)上課，生活照舊。 第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。 （2）師生討論冬天有哪些有益的活動？ （看書P50-P51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……） 4、看錄像《冬日的課間活動》。 5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。 6、每課小故事。 第二課時(shí) 1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。 2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。? （因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。? 3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？ （1）積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）講究生活方法。（見書上P53頁內(nèi)容） （4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。 4、看錄像《冬天保健方法介紹》。 5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。） 6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。 附送： 1 2019春北師大版品社一上《我上學(xué)了》word教案 說課 《我上學(xué)了》是《品德與社會》一年級第一學(xué)期的第一課，旨在讓剛進(jìn)校門的新生知道自己所在學(xué)校的方位，地址，聯(lián)系電話；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施；感受長大的喜悅，老師的親切，學(xué)校的可愛，上學(xué)的快樂，同時(shí)領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。 一年級的學(xué)生剛踏進(jìn)校門，對他們來說校園一切都是新奇和陌生的，對校園的一切，對即將開始的學(xué)習(xí)生活，充滿了好奇。 我們在教學(xué)中要注意引導(dǎo)這種好奇心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)校的熱愛。 為此，我感到教參中所提出的教學(xué)目標(biāo)基本是符合學(xué)生實(shí)際的。只是其中帶*號的選擇性目標(biāo)，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，接受上尚有難度，故沒有采用。 在教學(xué)時(shí)，我們根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡幼小的特點(diǎn)，采用直觀的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我們先讓學(xué)生進(jìn)行參觀校園，通過參觀活動，學(xué)生了解了校園中的許多設(shè)施，感受到了校園的美麗。然后讓學(xué)生試著自己找到圖上的地方，能自己找到的，可在圖下貼朵花，以激發(fā)學(xué)生主動熟悉環(huán)境的積極性。接著通過媒體展示，再次完整地讓學(xué)生知曉學(xué)校的環(huán)境。 在教學(xué)中，我們密切注意聯(lián)系學(xué)生的生活。在感受長大的快樂時(shí)，選用了班中一學(xué)生剛進(jìn)幼兒園和最近的照片各一張，讓學(xué)生通過比較觀察，體會到從幼兒到小學(xué)生是成長道路上的重要轉(zhuǎn)折，無論身體還是生活環(huán)境都發(fā)生很大的變化。然后把自己帶來的兩張照片貼在紙上，小組交流，自己和別人的變化，體會成長的喜悅。我們的學(xué)生從小生活在上海，生活條件、學(xué)習(xí)條件都很優(yōu)越。為了激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，我們采取了比較的方法，讓學(xué)生看到山區(qū)小學(xué)，水上小學(xué)的不同條件，從而倍感要珍惜自己的學(xué)習(xí)條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長的期望。 在教學(xué)中，老師要注意鼓勵(lì)孩子說真話，說實(shí)話，有真情實(shí)感。注意學(xué)生的差異性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極主動參與整個(gè)教學(xué)活動中。 教案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、感受長大的喜悅。 2、領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。 3、知道自己所在的學(xué)校的方位，地址，聯(lián)系電話，初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。 4、知道老師的親切，學(xué)校的可愛，上學(xué)的快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉學(xué)校環(huán)境，體會上學(xué)的快樂。 三、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動一：談話導(dǎo)入，揭示課題 1、 小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，你們感到高興嗎？ 2、 學(xué)生談感受。 3、 齊讀課題：我上學(xué)了。 活動二：參觀校園，熟悉環(huán)境 1、老師帶學(xué)生參觀校園。 要求：⑴ 參觀時(shí)保持安靜，不影響其他班級上課。 ⑵ 仔細(xì)看認(rèn)真記住校園環(huán)境，記住我們到過哪些地方。 2、對照P3的圖，找找我們到過的地方，能自己找到的，就貼一朵小花。 3、學(xué)生在空白圓圈里畫上或?qū)懮掀渌膶W(xué)校設(shè)施，并和大家交流。 4、小朋友們都貼了很多小花，說明大家都熟悉了學(xué)校環(huán)境。參觀后，你感到我們的學(xué)校漂亮嗎? 和幼兒園有什么不一樣嗎？ 5、用多媒體播放學(xué)校設(shè)施介紹 6、你能說出我們學(xué)校的校名、地址和電話號碼嗎? 學(xué)生回答后出示： 校名： 長寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 地址： 茅臺路625號 電話： 62590760 讓學(xué)生抄寫在樹形標(biāo)簽內(nèi) 活動三：拓展視野，珍惜學(xué)習(xí)條件 1、我們從小生活在上海，生活條件好，學(xué)習(xí)條件也好，有美麗的校園，有漂亮的教學(xué)大樓，可是還有些小朋友生活在農(nóng)村，生活在貧困地區(qū)，他們的學(xué)校又是怎樣的呢？ 2、 看圖片，聽介紹，了解各種各樣的小學(xué)： 鄉(xiāng)村小學(xué)、山區(qū)小學(xué)、帳篷小學(xué)、水上小學(xué) 3、山區(qū)小學(xué)、水上小學(xué)的小朋友學(xué)習(xí)條件很艱苦，所以我們要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，好好學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 活動一：比較照片，體會長大 1、出示班中同一個(gè)孩子在剛進(jìn)幼兒園時(shí)和剛進(jìn)小學(xué)時(shí)分別拍攝的兩張照片。讓學(xué)生比一比，這兩張照片有什么不同？ 2、小組討論交流。 3、今天，小朋友也帶來了自己剛進(jìn)幼兒園時(shí)和最近拍的照片。我們把它們貼在紙上。 4、小組交流，找找自己的變化，說說伙伴的變化。 5、看了照片你覺得高興嗎?為什么? 學(xué)生交流成長的喜悅之情。 活動二：聆聽故事，領(lǐng)會期望 1、教師講述丁丁上學(xué)的故事，邊講邊提問讓學(xué)生思考和回答：， ⑴ 丁丁要當(dāng)小學(xué)生了，他心里特別興奮，他會怎么問爸爸媽媽呢? ⑵ 媽媽為丁丁準(zhǔn)備了什么學(xué)習(xí)用品? ⑶ 爸爸又會對丁丁說什么呢? 2、學(xué)生講述自己的體驗(yàn) ⑴ 同桌交流： 說說自己的爸爸媽媽是怎樣為自己上學(xué)做準(zhǔn)備的。說說爸爸媽媽對我們的希望和囑咐。 ⑵ 在全班進(jìn)行交流 活動三：編唱兒歌，提升快樂 1、出示教材中的兒歌，全體朗讀。 2、小組合作試著為兒歌補(bǔ)充幾句自己的感受。 3、展示各小組補(bǔ)充改寫的兒歌，并交流朗讀。 4、總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們了解小學(xué)的設(shè)施，感受了老師的親切，學(xué)校的可愛，上學(xué)是長大的標(biāo)志，老師希望小朋友們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長，在學(xué)校的每一天都是快快樂樂的！ 反思： 　本案例反映的是一個(gè)注重讓學(xué)生充分經(jīng)歷、體驗(yàn)，敘說自己上學(xué)第一天心情是怎樣的，并讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下制作課程表從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。很多學(xué)生一回家后，都把課程表拿出來向家長展示。產(chǎn)生這樣的教學(xué)效果，課后自己細(xì)細(xì)的回想一下很重要的因素之一是教師在引導(dǎo)學(xué)生闡述自己上學(xué)時(shí)的心情，特別重視學(xué)生的交流，在課上，教師的言不語不長，善于創(chuàng)設(shè)交流時(shí)機(jī)，營造和諧氛圍，鼓勵(lì)不同意見的發(fā)表，讓矛盾充分暴露，并適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。 　　本節(jié)課自己實(shí)現(xiàn)了課堂角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，具有強(qiáng)大的親和力，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我能與學(xué)生很好地交流和溝通，課堂氣氛活躍，自主學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)。我覺得體驗(yàn)要真正的落到實(shí)處，而這節(jié)課我是讓學(xué)生真情實(shí)感的說說自己第一天上學(xué)時(shí)的心情、摸一摸光滑細(xì)膩的書、聞一聞紙墨清香、翻一翻圖文并茂的書、制作課程表等活動讓學(xué)生親歷整個(gè)學(xué)習(xí)過程。