2019春山東版品社四上《交通安全每一天》word教案.doc
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2019春山東版品社四上《交通安全每一天》word教案 設(shè)計(jì)人姓名: 設(shè)計(jì)人單位:棗莊市嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵箱: 聯(lián)系電話: 山東人民出版社四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元:安全的生活 第一課 交通安全每一天 課時(shí)建議:2課時(shí) 教學(xué)時(shí)間:xx年12月30日 第四節(jié)課 單元概述: 本主題活動(dòng)圍繞著安全一詞安排了三個(gè)活動(dòng)主題,分別是由“交通安全每一天”“從119談起”和“面對(duì)突發(fā)事件”三部分內(nèi)容組成。分別引導(dǎo)學(xué)生探討有關(guān)交通安全、火災(zāi)防范和逃生、自然災(zāi)害的危害與自救以及生活中的一些突發(fā)事件的處理方法。 《交通安全每一天》從交通規(guī)則和事故中的啟示展開(kāi)教學(xué),教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切,交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān),本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全,感受交通事故帶來(lái)的危害,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為。 《從“119”談起》用一個(gè)個(gè)慘痛的案例引導(dǎo)學(xué)生去了解火災(zāi)給人們的生命財(cái)產(chǎn)所造成的巨大損失,并通過(guò)分析火災(zāi)發(fā)生的原因去了解避免火災(zāi)的方法,交流火災(zāi)逃生的注意事項(xiàng),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的消防器材和消防實(shí)施,學(xué)會(huì)使用滅火器來(lái)熄滅小火。 《面對(duì)突發(fā)事件》從自然災(zāi)害和日常生活中的意外事件兩方面去交給學(xué)生在災(zāi)難突然降臨時(shí)如何脫離險(xiǎn)境,有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 課題: 交通安全每一天 年級(jí): 四 教材版本: 山東人民版 課程內(nèi)容: “交通安全每一天”由“公共交通有規(guī)則”和“交通事故的警示”、 “交通安全、從我做起”三個(gè)活動(dòng)部分組成。讓學(xué)生通過(guò)一些交通事故案例去感受違章交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,從而培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí),使其能懂法并守法。 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道一些基本的交通法規(guī); 2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志;懂得看交通標(biāo)志來(lái)行路;了解交通警察常用的指揮手勢(shì),并理解其意思。 3.感受交通事故的慘烈,明白違反交通法規(guī)的危害性。 4.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、宣傳交通規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)其熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 5.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣;通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與分析資料等形式進(jìn)行探究活動(dòng)的能力; 6.養(yǎng)成獨(dú)立探究、集體合作的習(xí)慣,并學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式解決問(wèn)題。 教材分析: 《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元(安全的生活)中的第一主題,教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切,交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān),本主題重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全,感受交通事故帶來(lái)的危害,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生分小組在課前搜集、制作交通標(biāo)志,查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。 2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件及相關(guān)教學(xué)資料學(xué)生家庭消費(fèi)情況調(diào)查表 學(xué)生分析: 我們是農(nóng)村小學(xué),但地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地,學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解不夠,由于身邊的人都不能夠遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致學(xué)生也不能遵守,這給教學(xué)本課帶來(lái)了一定的難度。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想: 本課選自山東人民出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》四年級(jí)(上)第三單元第一課《交通安全每一天》。本課難點(diǎn)是讓學(xué)生從他人的交通事故中吸取教訓(xùn),分析事故的原因,從中認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)可能導(dǎo)致的后果,從而增強(qiáng)交通安全意識(shí),并能在活動(dòng)中自覺(jué)守法。所以只有把學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)社會(huì),把社會(huì)現(xiàn)實(shí)融入課堂教學(xué),注重課內(nèi)外的融和才能把本課教學(xué)落到實(shí)處。 因此在本課教學(xué)時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)交通安全法》,并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷,反思自己平時(shí)的交通行為,看是否做到了“守法”;學(xué)生收集交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、交通信號(hào)及交警手勢(shì)知識(shí),通過(guò)角色體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)交通信號(hào)的關(guān)系進(jìn)行了解,體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則;并讓學(xué)生走出校門(mén),結(jié)合周?chē)鷮?shí)際情況談?wù)勅绾巫⒁饨煌ò踩?。全課以活動(dòng)貫穿,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志,認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害,提高交通安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生從他人的交通事故中吸取教訓(xùn),分析事故的原因,從中認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)可能導(dǎo)致的后果,從而增強(qiáng)交通安全意識(shí),并能在活動(dòng)中自覺(jué)守法。 課程資源開(kāi)發(fā): 1.利用學(xué)生的生活經(jīng)歷,收集所見(jiàn)的交通安全標(biāo)志。 2.小組學(xué)習(xí)的形成,研究活動(dòng)步驟與方法,制定活動(dòng)計(jì)劃。 3.各學(xué)習(xí)小組利用業(yè)余時(shí)間調(diào)查訪問(wèn),整理數(shù)據(jù),其間老師及時(shí)指導(dǎo) 4.結(jié)合自己實(shí)際情況,在父母的協(xié)助下,通過(guò)體驗(yàn),增強(qiáng)交通安全意識(shí),并能在活動(dòng)中自覺(jué)守法。寫(xiě)出心得體會(huì)。 教學(xué)條件說(shuō)明: 我們是農(nóng)村小學(xué),但地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地,學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解不夠,由于身邊的人都不能夠遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致學(xué)生也不能遵守,這給教學(xué)本課帶來(lái)了一定的難度。 教學(xué)進(jìn)度建議: 本二級(jí)課題需兩課時(shí)完成。 第一課時(shí)通過(guò)學(xué)生收集資料,了解交通規(guī)則。 第二課時(shí)通過(guò)觀看交通事故哦那個(gè)中受到啟示,并開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng),安全從我做起。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí): 活動(dòng)一:公共交通有規(guī)則 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們每天都是怎么來(lái)上學(xué)的?(乘車(chē)、步行) 無(wú)論是乘車(chē)還是步行,不管是學(xué)生上學(xué)、還是大人上班,我們想方便、快捷地到達(dá)目的地,都離不開(kāi)交通安全。那是什么為我們出行的便利、安全提供保障?這節(jié)課咱們一起來(lái)探究學(xué)習(xí)“公共交通有規(guī)則” 【設(shè)計(jì)意圖】由談話入手,讓孩子易于進(jìn)入話題的討論。 二、學(xué)習(xí)交通規(guī)則 師:課前我讓同學(xué)們搜集了與我們生活比較密切的交通安全法規(guī)知識(shí)?,F(xiàn)在同學(xué)們迅速交流整理一下。 【設(shè)計(jì)意圖】整理課下收集的資料,養(yǎng)成對(duì)于資料的整理研究習(xí)慣。 學(xué)生在小組內(nèi)將自己搜集的資料進(jìn)行交流、整理并準(zhǔn)備在班內(nèi)匯報(bào)。教師巡視,選出整理好的兩、三個(gè)小組的資料匯報(bào)。 1、匯報(bào):學(xué)生匯報(bào)小組內(nèi)收集到的資料 2、讀法則:教師出示《中華人民共和國(guó)交通管理?xiàng)l例》第六十三條行人必須遵守下列規(guī)定 (1)在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道的靠路邊行走;橫過(guò)車(chē)行道,須走人行橫道。 (2)不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車(chē)行道和鐵路道口的護(hù)欄。 (3)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。 (4)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。 (5)通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須注意車(chē)輛,不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車(chē)輛附近臨時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道。 讓同學(xué)們讀一讀。如果你做到了其中的哪一條規(guī)定,請(qǐng)你在他后面畫(huà)一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看哪個(gè)小組的同學(xué)得到的笑臉最多。我們將評(píng)出我們班的“交通小衛(wèi)士”。 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)孩子進(jìn)行法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),拓展孩子的知識(shí)面。 3、交流:交通規(guī)則我知道,在生活中,你是怎樣遵守交通規(guī)則的。與同學(xué)一起交流一下吧。 4、檢驗(yàn):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),老師還不知道你是否學(xué)到了真本領(lǐng),讓我來(lái)檢驗(yàn)一下你的學(xué)習(xí)效果,有信心嗎?教師準(zhǔn)備與交通規(guī)則相符合或相違背的幾幅圖片讓學(xué)生做出判斷。 師:小時(shí)候,我們不會(huì)走路,我們學(xué)習(xí)走路;長(zhǎng)大了,我們就要學(xué)習(xí)怎樣安全的走路。你在生活中是怎樣遵守交通規(guī)則的? 學(xué)生回答自己的做法 你還知道那些交通規(guī)則?全班總結(jié)并填在課本上。 互相交流生活中你都是怎么做的。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用,將知識(shí)用在生活實(shí)際中,更進(jìn)一步了解安全法規(guī)。 三、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施 同學(xué)們剛才提到的紅綠燈、人行道等稱為交通設(shè)施,你們?cè)诼愤吙吹降呐谱臃Q為交通標(biāo)志。因?yàn)橛辛怂鼈儯屛覀儽憷?、安全的出行有了保證。你們?cè)谏舷聦W(xué)的路上都看到了哪些交通標(biāo)志和設(shè)施呢?能把它們的作用介紹給大家嗎? (學(xué)生介紹) 老師這里也收集了一些交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片,你知道他們的作用是什么嗎? (課件先出示設(shè)施圖片、在出示標(biāo)志圖片) 同學(xué)們仔細(xì)觀察這些標(biāo)志就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的顏色和形狀都不一樣,這是為什么呢?(課件介紹) 把標(biāo)志用不同的顏色和形狀來(lái)區(qū)分,更有助于人們了解它們的意思??吹郊t色的標(biāo)志就意味著這里不能干什么,看到黃色的就是提醒我們要注意什么,藍(lán)色的是告訴我們?cè)撛趺醋?。有了這些交通標(biāo)志和設(shè)施的幫助,無(wú)論是在熟悉還是陌生的地方,我們都能快捷、安全地達(dá)到目的地。 你還知道哪些交通標(biāo)志?請(qǐng)把它們畫(huà)在書(shū)上。 【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,讓孩子了解其所表示的意思,以便今后更好的遵守安全法規(guī)。 四:學(xué)習(xí)交通警察的交通手勢(shì) 師:剛才同學(xué)們想到了交通警察也來(lái)指揮交通,那么交通警察是怎樣指揮交通的? 生:交通警察是用手勢(shì)來(lái)指揮交通的。 師:現(xiàn)在請(qǐng)我們區(qū)三中的一名小交警房士琦同學(xué)來(lái)給大家解釋幾個(gè)交警手勢(shì)。 房士琦同學(xué)給大家解釋交警手勢(shì)的同時(shí),同學(xué)們也可以跟著房士琦同學(xué)一起做一做交通手語(yǔ)操。然后判斷幾個(gè)常見(jiàn)的交警手勢(shì)。 【設(shè)計(jì)意圖】拓寬孩子的視野,了解更多的交通法規(guī)知識(shí)。 看,正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好,其實(shí)行人和司機(jī)們也做了很多,正是他們遵守了交通法規(guī)才會(huì)使交通秩序變得更好。 老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī),讓我們一起來(lái)看一下吧!出示課件。讀了這條交通法規(guī),你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。他們做的對(duì)嗎?不對(duì)的都有哪些危險(xiǎn)? 說(shuō)的真好,為了更好的維護(hù)交通安全,我國(guó)在xx年5月1日起頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,感興趣的同學(xué)課下可以查找一下來(lái)看一看。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析案例,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。 五、安全從我做起 1.師:同學(xué)們,結(jié)合剛才的學(xué)習(xí),你在日常生活中是怎樣遵守交通規(guī)則的? 學(xué)生回答自己在日常生活中是怎樣安全走路的。 2.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查:同學(xué)們以小組為單位,到街上去觀察,了解道路交通狀況,看看我們周?chē)娜嗽谧袷亟煌ㄒ?guī)則方面做得怎么樣? 六:課堂總結(jié)、提出要求 師:無(wú)論是交通標(biāo)志,交通警察還是交通法規(guī),它們都是在為我們服務(wù),對(duì)我們的出行做出指導(dǎo)和約束。生活中有秩序的交通給人們帶來(lái)方便和安全,不遵守交通規(guī)則常常會(huì)引發(fā)事故。我希望每一位同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始起杜絕一切交通安全隱患,認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律知識(shí),牢記每一條交通安全法規(guī)并且永遠(yuǎn)遵守它,因?yàn)樗鼈兪悄愕纳谋Wo(hù)神,更是車(chē)輪對(duì)生命提出的警告?,F(xiàn)在老師贈(zèng)送給大家一首《安全歌》,在歌曲中結(jié)束我們的課吧!希望大家今后遵守交通規(guī)則,注意交通安全,高高興興上學(xué)上學(xué)來(lái),平平安安回家去。 播放兒歌:《安全歌》 第二課時(shí) 活動(dòng)二、交通事故的警示 一、學(xué)生匯報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 我們的交通警察和這些交通設(shè)施、標(biāo)志,確實(shí)在維護(hù)道路順暢方面發(fā)揮了巨大的作用,那是不是有了他們,我們就看不到交通違章現(xiàn)象,人們就不發(fā)生交通事故了呢?課前老師給大家布置了一個(gè)任務(wù),讓同學(xué)們以小組為單位,到街上去觀察,了解道路交通狀況,看看我們周?chē)娜嗽谧袷亟煌ㄒ?guī)則方面做得怎么樣。這個(gè)任務(wù)同學(xué)們完成了嗎?現(xiàn)在來(lái)匯報(bào)一下吧。 (學(xué)生匯報(bào)) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)踐調(diào)查,了解人們?cè)谧袷亟煌ㄒ?guī)則方面做得怎樣,親眼目睹,更加深刻的體會(huì)必須遵守交通規(guī)則。 二、看錄象,談感受。 1.我們身邊有不少人為了圖一時(shí)的方便,任意地闖紅燈。跨護(hù)欄,覺(jué)得這種事只是小事一樁,這樣做不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),可事實(shí)真的像他們所想的嗎?請(qǐng)看大屏幕。 (課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。) 2.看了同學(xué)們震驚的表情,聽(tīng)到同學(xué)們陣陣的驚呼,相信們一定被這畫(huà)面深深地震撼了,現(xiàn)在,你們最想說(shuō)些什么呢? (學(xué)生談感受) 3.交通事故猛于虎也。我國(guó)近幾年發(fā)生交通事故的數(shù)目成上升趨勢(shì)。xx年因交通事故而死亡的人數(shù)已達(dá)人,也就是說(shuō)每一分鐘,就有一人因交通事故而傷亡。而我們想有一個(gè)便利、安全的出行環(huán)境,需要你、我、他,社會(huì)上的每一個(gè)人的共同努力,需要我們每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻把交通安全記在心間。同學(xué)們?cè)谧袷亟煌ㄒ?guī)則方面做得怎么樣? (學(xué)生結(jié)合自己談?wù)劊? 【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子養(yǎng)成交通安全從我做起的安全意識(shí)。 4.我們小學(xué)生在出行時(shí)哪些行為是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,我們一起來(lái)看下面的一段錄象。同學(xué)們仔細(xì)看,想一想,錄象中的人做的對(duì)不對(duì),你想對(duì)他們說(shuō)些什么。想好后,小組內(nèi)交流、總結(jié)一下,交流結(jié)束后,小組可以選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,演一演,你們遇到這種事時(shí)該怎么做。 (學(xué)生說(shuō)、演) 面對(duì)這些生活中不遵守交通規(guī)則的人需要有人時(shí)常提醒他們,同學(xué)們能不能寫(xiě)幾條交通安全用語(yǔ)或畫(huà)交通安全宣傳畫(huà)來(lái)警示自己和他人。 (學(xué)生展示自己制作的動(dòng)畫(huà)、宣傳語(yǔ),并粘貼到黑板上) 看到生活中那么多不遵守交通規(guī)則的人你有什么感想?把你想說(shuō)的話填在書(shū)上,并在小組內(nèi)交流。 同學(xué)們,人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意而讓我們的生命之花在交通事故中枯萎,為了對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),為了讓我們的親人放心,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則,共同創(chuàng)造一個(gè)便利安全的出行環(huán)境。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析案例,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的法規(guī)的了解應(yīng)用程度。 活動(dòng)三 交通安全從我做起 (一)游戲活動(dòng) 1.十字路口的游戲。 老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人(學(xué)生到位)。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情? (學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭) 【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)的開(kāi)展。將知識(shí)融入活動(dòng)之中去。 2.孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么? 我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了! ”我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。 我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。 3.是??!如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢? 我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生堵車(chē)的事情。 4.小結(jié):是啊,生活可不是游戲。人的生命只有一次。遵守交通規(guī)則,注意交通安全就是珍愛(ài)自己的生命。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析案例,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。 (三)七嘴八舌說(shuō)規(guī)則 1.根據(jù)教材57頁(yè)的連環(huán)畫(huà),想象丁冬還會(huì)有哪些收獲,進(jìn)一步了解交通規(guī)則有哪些。 2.說(shuō)說(shuō)你再生活中是怎樣注意安全的? 3.制作“我的安全小錦囊” 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析案例,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。 (四)實(shí)踐活動(dòng) 以小組為單位,開(kāi)展 “紅領(lǐng)巾安全活動(dòng)周”的宣傳活動(dòng)。成立紅領(lǐng)巾安全小分隊(duì),制定宣傳活動(dòng)方案,走入社會(huì),開(kāi)展做安全警示卡、畫(huà)安全漫畫(huà)圖。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析案例,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。 五課堂小結(jié): 談一談你今天的收獲吧? 板書(shū)設(shè)計(jì): 交通安全每一天 交通法規(guī) 交通標(biāo)志 自覺(jué)遵守 交警手勢(shì) 教學(xué)反思: 成功之處:通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我有以下兩點(diǎn)體會(huì): 1、密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓德育回歸生活 生活是德育之源,只有鮮活的生活實(shí)際,學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣,才能更好的進(jìn)行交流,才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來(lái),教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前所展示的交通事故圖片和小資料,是學(xué)生生活中可以見(jiàn)到的,更是觸目驚心的,使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂;再如,課堂最后,引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、走入社會(huì),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)號(hào)召全社會(huì)的人都來(lái)遵守交通規(guī)則,使德育教育外延到生活中,德育與生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)。 2、發(fā)揮學(xué)生主體性,讓德育真正內(nèi)化 學(xué)生是課堂的主體,只有充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,課堂才是和諧的課堂,教育才是有效的教育。這節(jié)課中,讓學(xué)生課前收集制作交通標(biāo)志,課堂上展示,學(xué)生會(huì)有一種成就感,很樂(lè)于參與;再如在認(rèn)識(shí)交警手勢(shì)時(shí),讓學(xué)生先自己模仿,再小組合作表演,還有課堂最后的創(chuàng)作過(guò)程,在這兩個(gè)活動(dòng)中,人人參與,小組既互動(dòng)又競(jìng)爭(zhēng),時(shí)時(shí)有思維碰撞的火花閃爍,學(xué)生也因此踴躍參與,互動(dòng)合作,各顯其能,在不知不覺(jué)中感悟和啟發(fā),潤(rùn)物細(xì)而無(wú)聲。 不足之處:孩子課堂上手收集的資料還不夠,以至于課堂上教學(xué)孩子交流的不好。 今后研究問(wèn)題:品德與社會(huì)教學(xué)要力求以豐富的生活場(chǎng)景、有趣的活動(dòng)形式、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺(tái),讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性,用自己的實(shí)際行動(dòng),為全社會(huì)的交通安全盡一份力量! 附送: 2019春山東版品社四上《交通安全,從我做起》word教案 東關(guān)小學(xué):姜小花 教學(xué)目標(biāo): 1、過(guò)程與方法: 通過(guò)小組合作交流,以及觀看一些實(shí)錄片,來(lái)探究交通規(guī)則在生活中的重要性。 2、知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,以及交通標(biāo)志在交通中的重要性,時(shí)刻謹(jǐn)記遵守交通規(guī)則。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 使學(xué)生明確安全重于泰山,平安是福,要珍愛(ài)生命,安全從小事做起樹(shù),立牢固的安全意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,以及在生活會(huì)按正確 的交通規(guī)則行駛。 2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志 教學(xué)方法: 討論、探究 教學(xué)過(guò)程: 1、 談話導(dǎo)入課題 師:孩子們,你們都會(huì)跳皮筋嗎? 生:---- 師:在跳皮筋的過(guò)程中有沒(méi)有游戲規(guī)則呀? 生:---- 孩子們隨著我們生活水平的不斷提高,我們各家各戶都有了自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)等作為我們的交通工具,那么這些交通工具可不可以在公路上隨便行駛以及停放呢? 生:------ 師:孩子們,你們真棒!這些交通工具就和我們跳皮筋一樣有它們行駛規(guī)則,讓我們一起來(lái)探究交通規(guī)則在我們生活中的重要性。接下來(lái)我們一起看一組圖片 2、 探索新知 1、出示課件 師:看了這些圖片你想說(shuō)什么? 生:---- 師:由于這些人不遵守交通規(guī)則,造成了許多事故的發(fā)生。我們一起看一下這段視頻。 2、出示課件 師:看完這段視頻談?wù)勀愕母邢?,說(shuō)出來(lái)和大家一起交流。 生:----- 師:交通安全關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福與安全,有的年紀(jì)輕輕就失去了雙腿、有的家破人亡妻離子散、有的傾家蕩產(chǎn)負(fù)債累累。為了避免此類(lèi)事故的發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,現(xiàn)在我們一起來(lái)探索交通規(guī)則中常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 3、出示課件 師:這些交通標(biāo)志有什么特點(diǎn)? 生:------ 師:孩子們你們說(shuō)的真好,象這樣的圖表就是交通指示標(biāo)志。 師:那這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)? 生:------ 師:很好,這些標(biāo)志就是交通警告標(biāo)志,猜猜這些是交通什么標(biāo)志呀? 生:------ 師:真棒!他們就是交通禁止標(biāo)志 師:這節(jié)課你學(xué)到了什么? 生:------ 師小結(jié):孩子們說(shuō)的太好了,在你們幼小的心靈中已經(jīng)有了一個(gè)警示牌“人人為我,我為人人 ” ,現(xiàn)在舉起你們的手指跟老師一起寫(xiě),“人人為我,我為人人”。 3、 知識(shí)拓展 孩子們?yōu)榱俗约阂矠榱怂?,我要時(shí)刻謹(jǐn)記交通規(guī)則在生活中的重要性,我們從身邊的小事做起,為營(yíng)造和創(chuàng)建和諧幸福家園,共同努力吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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