2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4 1教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學(xué)情分析： 一年級(jí)孩子喜歡貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，這堂課的內(nèi)容孩子們肯定會(huì)非常喜歡。結(jié)合生活實(shí)際，孩子們會(huì)充分感受雙手和大腦對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子們理解雙手會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)認(rèn)東西的原因。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【活動(dòng)】一、會(huì)做事的手 1、教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠幔? 十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說(shuō)話。打人身體的一個(gè)部分。 2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了，你們的小手這么能于，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作） 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、會(huì)說(shuō)話的手 1、神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作） 2、演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么 （演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見(jiàn)……） 3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎？（指名表演） 4、手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、會(huì)認(rèn)東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見(jiàn)。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。 3、小組活動(dòng)。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受?。? 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案5 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣。 2學(xué)情分析 每個(gè)孩子都有手，而且每天都在用自己的雙手，但是，正因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)習(xí)以為常了，因此手在我們生活中的作用，往往容易被孩子忽視，也沒(méi)有充分利用自己雙手的意識(shí)。因此，教學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備從學(xué)生的生活入手，充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩、演一演等活動(dòng)中充分感受手的妙用。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】神奇的手 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1． 激發(fā)興趣，猜謎引出主題 師：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語(yǔ)??？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜？那你可聽(tīng)好了(出示課件)“ 一個(gè)小樹(shù)十個(gè)叉， 不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)， 天天干活不說(shuō)話?！? 生：手 師：對(duì)了，同學(xué)們可真聰明，謎底啊就是我們的手。（邊說(shuō)邊擺動(dòng)雙手并板書(shū)課題） 活動(dòng)2【活動(dòng)】神奇的手 活動(dòng)一 會(huì)做事的手 1．說(shuō)說(shuō)小手 師：請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？……呦,好健康、好靈巧的一雙小手啊。 2．用用小手 小組比賽翻書(shū)。（第一次不用手翻，第二次用手翻）。 （體驗(yàn)一提問(wèn)：你為什么翻不到書(shū)？體驗(yàn)二提問(wèn)：你為什么一下就翻到了？） 師：其實(shí)啊我們的這雙手不僅能幫我們翻書(shū)，還能幫我們做很多事呢， 我們來(lái)看圖片，誰(shuí)來(lái)告訴老師他們的手在干什么呢？（學(xué)生自己觀察然后回答） 師：能不能告訴大家你的小手還會(huì)做什么呢？ 師：通過(guò)你們的觀察和發(fā)言，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（根據(jù)學(xué)生回答出示課件：會(huì)做事的手） 師：看得出大家為有這樣一雙會(huì)做事又能干的小手而高興！其實(shí)啊，小手的本領(lǐng)還不止這些，它還有一樣神奇的本領(lǐng)呢，請(qǐng)看吳林新兩位小朋友的表演。 活動(dòng)二 會(huì)說(shuō)話的手 師：你們看，他們的手的在干什么，表示的意思呢？ 師：誰(shuí)還知道哪些手勢(shì)語(yǔ)呢？ 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)示范，其他同學(xué)猜一猜他的意思（例：暫停、拜拜、ok、no等等。） 師：你們看，手的語(yǔ)言太豐富了，你們告訴老師我們的手會(huì)干什么？（學(xué)生回答：手會(huì)說(shuō)話，根據(jù)孩子們的回答多媒體出示課件：會(huì)說(shuō)話的手。 手不僅會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話，除了這些，我們的手還有很多本領(lǐng)呢，接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，猜一猜我們的有什么本領(lǐng)！ 活動(dòng)三 會(huì)認(rèn)東西的手 1、師生合作游戲“會(huì)認(rèn)東西的手。 （教師出示百寶箱，百寶箱里面裝有一些日常用品。） 師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請(qǐng)小朋友不用眼睛看，用你的小手認(rèn)出來(lái)。誰(shuí)想玩這個(gè)游戲？ 生：紛紛舉手 師：這么多人愿意，老師非常高興，這樣誰(shuí)的紀(jì)律好老師就讓誰(shuí)來(lái)玩。 師：抽到的孩子請(qǐng)從箱子里摸出一樣?xùn)|西，并猜一猜。其他小朋友的任務(wù)最重要了，請(qǐng)你們當(dāng)好監(jiān)督員！如果他們的小手認(rèn)對(duì)了，大家就把掌聲送給他們。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉 師：大家沒(méi)用眼睛看，小手就認(rèn)出了……你們說(shuō)小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書(shū)：認(rèn)東西）除了這些，我們的手還能表演呢！請(qǐng)看?。ǔ鍪菊n件） 活動(dòng)四 會(huì)表演的手 1．課件出示手影表演 老師問(wèn)：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 組織學(xué)生在手電筒前利用手影變出各種圖案，讓學(xué)生猜一猜他變得是什么。這幾位同學(xué)的作品怎么樣，用你的小手來(lái)表示表示吧！ 手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神奇呀？ 2.接下來(lái)有一群特殊的演員們，他們也用他們的手給我們帶來(lái)了優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)看大屏幕。（視頻播放《千手觀音》） 3．師：通過(guò)我們的一系列的活動(dòng)，我們知道了手不僅會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話，還會(huì)認(rèn)東西，會(huì)表演呢，其實(shí)我們的手還會(huì)很多很多呢。 活動(dòng)3【練習(xí)】神奇的手 小手寫(xiě)一寫(xiě) 師：請(qǐng)同學(xué)們把課前發(fā)的小紙片拿出來(lái)，動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧，展示展示你小手的本領(lǐng)。 （教師巡視，給予指導(dǎo)） 指名讓學(xué)生展示并讀一讀自己寫(xiě)的兒歌。 活動(dòng)小結(jié)： 孩子們，謝謝你們神奇的手兒原來(lái)會(huì)做這么多的事，那么我們也要好好地愛(ài)護(hù)我們的這雙手，好嗎？ 好，我們的課就上到這里，下課！