七年級語文上冊 第10課《再塑生命的人》精編練習 新人教版.doc

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10　再塑生命的人 01 積累運用 1．給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 怦怦直跳(pēnɡ)　　搓捻(niǎn)　　膝上(xī) 小心y y(翼翼) 感kǎi(慨) zhn(綻)開 2．找出下列詞語中的錯別字，并改正過來。 不求勝解　花團錦族　疲卷不堪 渾為一談　美不甚收　　　　　 勝—甚　族—簇　卷—倦　渾—混　甚—勝 3．下面各項中加點成語使用有誤的一項是(D) A．霧霾天氣很多人都會小心翼翼地呵護呼吸系統(tǒng)，戴上防塵口罩。 B．當派出所民警表示該街道并無此人時，男子才恍然大悟，聲稱自己上當受騙了。 C．近日，位于福州北峰山區(qū)的千年古剎林陽寺梅花相繼綻放，在云霧繚繞之下美不勝收。 D．珠中江三地消委會聯(lián)合發(fā)布xx年家電售后服務調(diào)查報告稱逾六成人對家電售后規(guī)定不求甚解。 (解析：“不求甚解”多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解，此句應用“一知半解”。) 4．下面句子中標點符號使用有誤的一項是(D) A．朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ? B．我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” C．她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮莎莉文老師。 D．更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明。 (解析：D項表示概數(shù)，應刪去頓號。) 5．依照下面的句子，仿寫兩個句子。(提示：請以“大海”“天空”為喻體) 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云。 6．為迎接即將來臨的教師節(jié)，你所在的班級準備舉行一次以“獻給老師的歌”為主題的班會活動，請你參與并解決下列問題。 (1)同學們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，每空只填入一個表示數(shù)量的字。 上聯(lián)：一支粉筆，兩袖清風，啟迪千秋智慧； 下聯(lián)：三尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。 橫批：百年樹人 (2)班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語。 小　明：李老師，您好！我是小明。 李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？ 小　明：①我們班級要舉行以“獻給老師的歌”為主題的班會，特別邀請您來參加。 李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。 小　明：②班會于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭候您的光臨。 李老師：好的，我會在明天上午十點鐘趕到學校，到時見。 (3)同學們在班級活動紀念冊上給各科老師寫下了富有學科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。 致數(shù)學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。 致歷史老師：感謝您以淵博的學識帶領我們縱覽上下五千年的文明畫卷。 致語文老師：示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。 02 拓展閱讀 美女老師譚小唯 漠漠 當美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。 自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名。 “這……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認不出冬瓜的姓而尷尬。 “對不起，我剛接到任務就來教室了，沒來得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了?！弊T小唯居然朝全班同學深深地鞠了個躬。 當老師的會臉紅，這是同學們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。 沒用幾天，班上同學多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？” 曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了……” “你太有才了！沒想到你這么有幽默細胞?！弊T小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個朋友我交定了！” 曾小龍愣了，他已經(jīng)做好了挨批評和頂嘴的準備，就是沒想到老師會說這么一句話。從此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了。 “連曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死的玻璃窗。只聽“哎喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。 譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院。 “小姐，這孩子得立即手術！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。 “你們先做手術行不？我馬上去辦手續(xù)。”譚小唯說。 “不行啊，我們得照規(guī)矩……” “什么破規(guī)矩？馬上手術！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來。 “好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了。 “好，我來！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。 “不對啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚??！”醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題。 “我……是他老師，我簽也行，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起來。 林康的眼睛濕潤了，他說：“小唯姐，我挺得住，您放心……” 后來，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？ 所有的同學一律回答：因為，她是我們的姐！ 7．選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。 第一件事：不識“殳”字，主動向同學們鞠躬道歉。 第二件事：用理解和寬容馴服曾小龍。 第三件事：救護林康，代簽手續(xù)。 8．文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？ 表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術的要求感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的焦急和對學生的無私關愛。 9．文中畫波浪線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ 曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤”是被譚老師對自己的關愛深深打動。 10．選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 ①真誠，敢于承認自己的不足。如第一堂課中因為不認識“殳”字，主動向同學鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關心愛護學生。如急忙送林康救治。 11．哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。(100字左右) 提示：聯(lián)系具體事例講即可。