2019春蘇教版品社四下《辦一張自己的報(bào)紙》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春蘇教版品社四下《辦一張自己的報(bào)紙》word教學(xué)設(shè)計(jì) 所帶年級(jí)： 四年級(jí) 備課人： 雷小瑩 教學(xué)內(nèi)容 辦一張自己的報(bào)紙 任務(wù)目標(biāo) 1、在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，體會(huì)報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報(bào)紙的基本方法。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，提高收集社會(huì)生活中的有效信息的能力。 3、情感目標(biāo)：在合作中感受快樂(lè)，分享活動(dòng)成果?！? 重、難點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法?！? 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集有效信息。 器材準(zhǔn)備 學(xué)生收集有關(guān)社會(huì)上的信息，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報(bào)紙制作的流程。 教學(xué)過(guò)程 課程內(nèi)容 操作意圖 實(shí)踐修改 開(kāi)始準(zhǔn)備 （第一塊） 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后，你平時(shí)最喜歡通過(guò)什么媒體獲取信息? 2、學(xué)生交流匯報(bào)。 3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”，板書(shū)。 4、下面，老師來(lái)做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查：課件 ①家里每天都有訂或買(mǎi)報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。②喜歡看報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。5、看來(lái)，報(bào)紙已經(jīng)走進(jìn)了我們千家萬(wàn)戶，成為我們生活的伴侶。今天這節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)（一張自己的報(bào)紙）板書(shū)?！　? 讓同學(xué)們明確《品德與社會(huì)課》課內(nèi)與課外之間的聯(lián)系緊密，課上所學(xué)內(nèi)容能指導(dǎo)我們的實(shí)際生活。 基本內(nèi)容 （第二塊） 1、生活中，我們多數(shù)人都喜歡看報(bào)紙，你知道有哪些報(bào)紙嗎？ 2、同學(xué)們了解的還真不少呢？這么多的報(bào)紙，你最?？茨姆輬?bào)紙呢？說(shuō)出你最喜歡的欄目。 3、生上臺(tái)進(jìn)行好報(bào)推薦。（帶上自己事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙——實(shí)物投影） 4、想看這份報(bào)的同學(xué)舉手。 5、課前請(qǐng)大家了解自己的父母喜歡看什么報(bào)，最喜歡的欄目是什么，愿意把你調(diào)查的信息與同學(xué)分享嗎？四人小組交流。 6、聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹，什么報(bào)紙的哪個(gè)欄目你也想推薦給自己的父母看，說(shuō)出理由？ 7、師生交流。你了解老師平時(shí)最喜歡看的報(bào)紙欄目嗎？聽(tīng)老師介紹給你聽(tīng)。 8、小結(jié)：正因?yàn)閳?bào)紙的欄目相當(dāng)豐富，信息量相當(dāng)大，才能滿足我們不同閱讀者的需求。 9、說(shuō)說(shuō)報(bào)紙的好處。（先四人小組內(nèi)說(shuō)——再指名上臺(tái)說(shuō)） 10、填一填：書(shū)65頁(yè)“我推薦的報(bào)紙”。 通過(guò)情境模擬，使學(xué)生真切的體會(huì)到報(bào)紙的好處真多，獲取信息也要因人、因時(shí)、因地合理使用。 基本內(nèi)容 （第三塊） 1、你知道報(bào)紙的年齡、出生在哪個(gè)國(guó)家嗎？ 2、自讀66頁(yè)小資料。 3、匯報(bào)交流閱讀收獲。 4、閱讀69頁(yè)《中國(guó)第一張兒童報(bào)紙》 5、匯報(bào)交流閱讀收獲。 、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的？報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢？就讓報(bào)紙來(lái)給我們講講他的誕生吧。 6、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的？報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢？就讓報(bào)紙來(lái)給我們講講他的誕生吧。 7、你覺(jué)得辦報(bào)過(guò)程中，哪一步比較復(fù)雜？ 8、生交流。 9、小結(jié)：一張報(bào)紙，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻凝結(jié)著報(bào)社叔叔、阿姨們多少勞動(dòng)??！俗話說(shuō)糧食“粒粒皆辛苦”，看來(lái)報(bào)紙也是“份份皆辛苦”??！ 10、活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)招聘——報(bào)社工作人員。說(shuō)出競(jìng)聘理由，同學(xué)們投票通過(guò)。 以交流的形式讓學(xué)生在歡愉的心境下對(duì)報(bào)紙的作用了解地更為清晰。 課后反思 附送： 2019春蘇教版品社四下《在公共汽車(chē)上》word教案 四 年級(jí) 品社 學(xué)科 第六 小學(xué) 組 執(zhí)筆人 2014 年 02月 19 日 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 1、 課題：第一課《在公共汽車(chē)上》第一課時(shí) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道在公共汽車(chē)上要尊老愛(ài)幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則。 3.自覺(jué)遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 4．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。 三、教學(xué)過(guò)程： 【溫故知新】 談話導(dǎo)入： 1、 說(shuō)一說(shuō) 同學(xué)們，你們?cè)诔斯财?chē)的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車(chē)上發(fā)生的事情呢？　　 2、 小組交流 3、 全班交流 4、 師述：是呀，在公共汽車(chē)上，會(huì)發(fā)生很多的事情，板書(shū)課題《在公共汽車(chē)上》。瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。 調(diào)整意見(jiàn)： 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 1﹑學(xué) （1）根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 （2）邊聽(tīng)邊想。 A、如果你是曹陽(yáng)，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？ C、如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？ 調(diào)整意見(jiàn)： 2、研 寫(xiě)一寫(xiě) : 這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請(qǐng)你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？ 調(diào)整意見(jiàn)： 3、展 （1） 實(shí)話實(shí)說(shuō) A.如果你是曹陽(yáng)你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？ B.師總結(jié)：是呀，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，在乘車(chē)的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一些老人和抱著孩子的婦女，此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 （2）演一演 (以小組為單位進(jìn)行表演) 調(diào)整意見(jiàn)： 【鞏固提升、檢測(cè)反饋】 4、練 （1）過(guò)渡：在乘坐公共汽車(chē)是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車(chē)時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？ （2）仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫(huà)，小組討論 。 （3）你在等車(chē)和上車(chē)時(shí)還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請(qǐng)以表演的形式或口述的形式來(lái)交流一下。 四、總結(jié)： 在公共汽車(chē)上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)文明的小乘客。 [作業(yè)設(shè)計(jì)]： 把你在車(chē)上遇到的事情寫(xiě)成一段小短文。同學(xué)互相交流。 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 1、在公共汽車(chē)上 從小嚴(yán)格要求自己 做一名文明的小乘客 [教學(xué)反思]：