2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題2《家鄉(xiāng)山水美如畫》教學設計.doc

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2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題2《家鄉(xiāng) 山水美如畫》教學設計 教學內(nèi)容： 生活的環(huán)境《家鄉(xiāng)山水美如畫》 教學目標： 1、了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性 的景觀。 2、知道家鄉(xiāng)有哪些風景優(yōu)美的地方以及流傳的動人傳說。 3、要用自己的方式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 重點難點： 1、使學生要了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性 的景觀。 2、通過學習能夠介紹家鄉(xiāng)的風景迷人的地方并且知道一些神話傳說。 3、使學生用自己的方式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 活動準備 1.多媒體課件：《我們的田野》歌曲及相關的自然景觀圖片、材料。 2、.課前收集家鄉(xiāng)的風景名勝、傳說故事的相關材料：圖片、故事、歌曲等。 教學過程 （一）、歌曲導入。 今天，我為同學們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。 課件出示歌曲《我們的田野》。 2、這首歌的名字是什么？（指名學生說） 3、優(yōu)美的歌聲唱出了我們家鄉(xiāng)美麗的田野，我們的家鄉(xiāng)除了有美麗的田野，還有許多許多風景優(yōu)美的地方。今天這節(jié)課我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ斡[欣賞家鄉(xiāng)的風景名勝，聆聽有關家鄉(xiāng)的動人傳說。 4、觀察圖片 （1）、認識涇源地圖、了解涇源的地理位置 （2）、了解涇源的人口分布 （3）、了解涇源的風景名勝、故事傳說 過渡：涇源因涇河發(fā)源地而得名，這里既具北國之雄，又具南國之秀色。老龍?zhí)?、二龍河、涼殿峽、荷花苑、白云山、胭脂峽、大雪山、景區(qū)奇特的中山峽谷地貌、流泉瀑布和特有的植物資源在群峰環(huán)抱中顯放異彩，構(gòu)成一塊飽含著純自然美的處女地，山光水色集雄、奇、峻、秀匯集了北國風光之雄渾，兼?zhèn)浣纤l(xiāng)之靚麗，景色隨季而新，各有獨特意味。 通過我們的了解，現(xiàn)在你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景及動人傳說呢？ （二）整理資料，展示交流 1．小組內(nèi)交流、整理資料。引導學生將圖片、文字資料（歷史故事、傳說）分類整理。 2．全班交流。分小組進行交流，其他同學可以根據(jù)自己搜集到的資料進行多方面的補充，并說明獲取信息的途徑。匯報后學生將圖片與文字資料分別貼在黑板上。 3．爭做小導游 ，學生自由表達。 （三）課后延伸，能力提升 老師引導：“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”。家鄉(xiāng)的山美，家鄉(xiāng)的水美，家鄉(xiāng)的一草一木都是最美的。你想用什么方式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛？ （繪制旅游圖、辦手抄報、寫一篇文章、畫一幅畫……） 附送： 2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題5《家鄉(xiāng) 的歷史名人》word教案 教學目標： 知識：1．掌握添加幻燈片背景的方法； 2．學會幻燈片放映的特效——圖片、文本的動畫效果設置。 技能：1．熟練添加上符合主題而不花哨的幻燈片背景； 2．學會給幻燈片上的圖片、文本添加動畫效果，達到放映時按先后順序出現(xiàn)的效果。 3．綜合運用知識與技能設計一組介紹一位家鄉(xiāng)歷史名人的幻燈片。 情感：重溫歷史名人，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、尊重歷史名人，向歷史名人學習、為祖國多做貢獻的感情。 教學重、難點： 重點：幻燈片背景及動畫效果設置； 難點：背景符合主題突出主題，動畫設置突出圖片、文本出現(xiàn)的順序感。 教學方法：自學法、演示法、對比法、競賽法、鼓勵法。 教學準備：PPTxx課件 演示文稿（待修飾）圖片、文本資料小紅旗 教學教程： 一、導入新課： 同學們，在山東這片人杰地靈的土地上，哺育了一代又一代的歷史名人，有：（播放“課件.ppt”）孔子：偉大的思想家、政治家、教育家；扁鵲：戰(zhàn)國時期名醫(yī)……你對家鄉(xiāng)的歷史名人了解多少？【學生舉手回答】。這節(jié)課我們走近家鄉(xiāng)的歷史名人，學習歷史名人。 二、新課。 1．出示課題（即“課件.ppt”第五張幻燈片）“第6課 家鄉(xiāng)的歷史名人”。 2．（板書：家鄉(xiāng)的歷史名人）老師搜集了一些名人的資料，咱們一起來欣賞一下 同學們，在你們的電腦桌面上也有一個名為《家鄉(xiāng)的歷史名人》的幻燈片，同學們打開看看。 提問：：你認為你電腦上的幻燈片與老師剛才播放的幻燈片有什么不同？（生：引出動畫，背景）5（分） 3．任務一：設置背景（即“課件.ppt”第七張幻燈片）。 A． 那么這個背景究竟怎樣來進行設置呢，請同學們看課本第32——33頁標題一的內(nèi)容。然后為你桌面上打開的幻燈片設置上背景。 一幅：全部一個背景 （“全部應用”） C聲明：背景多而不花哨，要烘托主題，突出主題。 ．作品展評。（2幅） 二幅：多個背景 （“應用”） （5分） 4． 任務二：設置圖片、文本的動畫效果。 A．過渡語：剛才我們看到同學的作品放映的效果不錯，如果放映時出現(xiàn)人物、文本動態(tài)效果是不是更好？【再播放“課件.ppt”前四張幻燈片】 那么我們就一起來看看這個動態(tài)效果是怎樣實現(xiàn)的。請大家跟我一起做 B．教師廣播演示：設置圖片的動畫效果。 注：邊說操作步驟，邊演示。 大家學會了沒有？ 既然大家都學會了，那么就請同學們在自己的幻燈片把后面幾張幻燈片分別設置上不同的動畫效果 D．全體學生設置動畫。教師巡視指導。 E．作品展評：（至少2幅）。學生廣泛參與，多種形式評價。 F．明確放映時圖片或文本出現(xiàn)順序。最好以上面學生作品為例說明：像這種介紹人物的幻燈片，一般先出現(xiàn)人物圖片再出現(xiàn)文本介紹。如何調(diào)整順序。 G．作品再完善。10 5．任務三：綜合設計一篇演示文稿。 A．過渡語：現(xiàn)在要求大家綜合運用所學知識技能設計一篇演示文稿，要求如：（廣播出示）。 B．小組討論：（1）介紹哪位歷史名人？（2）從哪幾個方面介紹名人？（3）要用幾張幻燈片介紹。 C．教師提供名人的圖片及資料。 D．展開比賽：看哪個小組爭得今天的小紅旗（導課時出示的小紅旗）。 E．作品展評：選二至三個小組的典型作品2至3幅，評出今天的優(yōu)秀作品。發(fā)放小紅旗。 三、課堂小結(jié)： 師：好，先展示到這兒。誰能告訴大家這節(jié)課你有什么收獲？ 好者位同學說的非常好，我給大家提個要求 希望同學們努力學好各種知識，為家鄉(xiāng)多做貢獻，將來都成為家鄉(xiāng)的名人 好不好，謝謝同學們的精彩表現(xiàn) ，那么課下請同學們搜集一下咱們山東名勝的資料，為家鄉(xiāng)做一個宣傳片 ！ 最后，讓我們?yōu)樽约旱木时憩F(xiàn)鼓掌。謝謝同學們下課 四、重申下課前的常規(guī)做法，下課。