2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5.2《小數(shù)的性質(zhì)》word教案6.doc

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2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5.2《小數(shù)的性質(zhì)》word教案6 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（77——79頁）練習(xí)十五 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)，使學(xué)生加深對小數(shù)意義的理解，能正確比較一個(gè)或幾個(gè)小數(shù)的大小。 2.使學(xué)生加深對小數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識，會化簡小數(shù)或按要求改寫指定位數(shù)的小數(shù)。 教學(xué)過程： 一、知識積累自測： 1．小數(shù)的性質(zhì)：（ ） 2．怎樣比較小數(shù)的大小？ （ ） 二、指導(dǎo)處理（77—79頁）練習(xí)十五1—10題。 1.（77頁）第1題：把相等的數(shù)用線連起來。 2．（78頁）第2題：不改變下面各數(shù)的大小，把可以去掉的“0”劃去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 420 3．（78頁）第3題：下面的數(shù)如果末尾添“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小要變？ 18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4．（78頁）第4題：不改變大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。 0.42 ＝ 7.2＝ 4.3060 ＝ 1.2 ＝ 3 ＝ 1.00900 ＝ 5．（78頁）第5題，第6題，第7題填在書上。 6．（79頁）第8題：領(lǐng)獎臺。（ 把獲獎人名寫在領(lǐng)獎相應(yīng)位置 ） 姓名 跳高 60m跑 林山 0.95m 9.8秒 王海 0.92m 10.1秒。 李云 1.00m 10.4秒 ① ① ② ③ ② ③ 跳高領(lǐng)獎臺 60m跑領(lǐng)獎臺 7．（79頁）第9題，第10題，填在書上。 三、課堂檢測： 1．寫出三個(gè)相等的小數(shù)，說說它們相等的理由。 （ ）=（ ）=（ ） 理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．化簡下面的小數(shù)。 0.800 ＝ 0.0900＝ 28.00 ＝ 10.870＝ 20.01＝ 80.050＝ 四、拓展延伸： 1．下面是小明和小東身高、體重與視力情況記錄。 身高（米） 體重（千克） 視力（左） 視力（ 右） 小明 1.58 36.875 5.2 5.0 小東 1.57 37.138 5.2 5.2 回答：（1）小明和小東誰高些？ （2）從表中你還可以知道什么？ 2．（79頁）思考題： 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5.4《小數(shù)的近似數(shù)》word教案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（84—85頁）例1、例2、例3及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過具體的例子，初步學(xué)會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數(shù)位數(shù)， 求出小數(shù)的近似數(shù)。 2．學(xué)會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)，再求近似數(shù)。 3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力及遷移類比能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生用“四舍五入”的方法，求小數(shù)的近似數(shù)。 2．使學(xué)生掌握用“四舍五入”的方法，求小數(shù)近似數(shù)的方法。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： xx年底我國進(jìn)行了全國百分之一人口抽樣調(diào)查，全國人口為1306280000人。寫成用“億人”作單位的數(shù)是13.0628億人，通常說成13億人，13億就是一個(gè)近似數(shù)。 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，通常用“（ ）”的方法。 二、課堂探究： （一）教學(xué)（84頁）例1、 例1：鯨重100.9465頓，這頭鯨大約重多少噸？ 100.9465噸≈ 100.95噸（ 保留兩位小數(shù)） 保留（）位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465噸≈ 100.9噸（保留一位小數(shù)） 保留（）位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位上是4…… 100.9465噸≈ 100噸（保留整數(shù)） 保留整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上是0…… （二）教學(xué)（84頁）議一議：用四舍五入法怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？ （三）教學(xué)（84頁）例2、 例2：1.396保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)，它的近似數(shù)各是多少？ 1.396≈（ ）（保留兩位小數(shù)） 1.396≈（ ）（保留一位小數(shù)） （四）教學(xué)（84頁）議一議： 1.40與1.4這兩個(gè)近似數(shù)有什么不同？ 近似數(shù)1.40末尾的0能去掉嗎？ （五）教學(xué)（85頁）例3： （1）xx年，我國高速公路總長已達(dá)45300km，把它改寫成用“萬km”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)。 45300km=（ ）萬km≈（ ）萬km （2）xx年，我國糧食產(chǎn)量為48402xx噸，把它改寫成用“億噸”作單位的數(shù)，再保留整數(shù)。 484202xx=（ ）億噸≈（ ）億噸 （六）課堂小結(jié)： 三、課堂檢測： 1．85頁試一試 2．85頁課堂活動1題 四、拓展延伸： 1．說說，填填。 （1）求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，通常用（ ）法。 （2）要求保留整數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入。 （3）要求保留一位數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入。 （4）要求保留三數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位數(shù)四舍五入