《中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)《善待生命 學(xué)習(xí)論證》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)《善待生命 學(xué)習(xí)論證》課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 善善 命命待待 生生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)論證論證提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題（引論）（引論）（ 本論本論 ） （結(jié)論）（結(jié)論）整體的結(jié)構(gòu)布局：總整體的結(jié)構(gòu)布局：總分分總總并列式并列式遞進(jìn)式遞進(jìn)式常結(jié)合運(yùn)用常結(jié)合運(yùn)用對(duì)照式對(duì)照式 所謂論證方法，是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論所謂論證方法，是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的正確性的手法和闡述論點(diǎn)內(nèi)容的方法。點(diǎn)的正確性的手法和闡述論點(diǎn)內(nèi)容的方法。論證方法多種多樣。從論證方法多種多樣。從論文分類(lèi)論文分類(lèi)看，可分立看，可分立論法和駁論法；從邏輯關(guān)系論法和駁論法；從邏輯關(guān)系推理的形式推理的形式看，看，可分歸納法可分歸納法 、演繹法和類(lèi)比法；從、演繹法和類(lèi)比法；從論點(diǎn)
2、和論論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系據(jù)的關(guān)系看，可分直接論證法和間接論證法；看，可分直接論證法和間接論證法；從從論據(jù)的特點(diǎn)論據(jù)的特點(diǎn)看，可分例證法、引證法和因看，可分例證法、引證法和因果法；從論證的果法；從論證的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法看?？煞謱?duì)比、類(lèi)看?？煞謱?duì)比、類(lèi)比、反證引申、旁證和假設(shè)等方法。比、反證引申、旁證和假設(shè)等方法。請(qǐng)判斷下列例文屬于哪種論證方法請(qǐng)判斷下列例文屬于哪種論證方法? 例文例文1: 課本課本P80 俞敏洪俞敏洪生命如一泓清水生命如一泓清水 你能理解講的是什么嗎你能理解講的是什么嗎?【常用論證方法常用論證方法】論論 證證 法法 要要 求求 作作 用用 例例 證證 法法 事事 例例 典典 型型新穎
3、新穎真實(shí)真實(shí)有針對(duì)性有針對(duì)性; 簡(jiǎn)簡(jiǎn)要要;豐富豐富,點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合;敘敘 議議 結(jié)結(jié) 合合真真 實(shí)實(shí) 可可 信信有有 說(shuō)說(shuō) 服服 力力引引 證證 法法 簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要;引引 析析 結(jié)結(jié) 合合 ; 注意注意直接引用和間接直接引用和間接引用引用的區(qū)別的區(qū)別有有 說(shuō)說(shuō) 服服 力力增增 強(qiáng)強(qiáng) 文文 采采喻喻 證證 法法 比喻恰當(dāng)比喻恰當(dāng) ,以小見(jiàn)以小見(jiàn)大大,就近取譬就近取譬生生 動(dòng)動(dòng) 形形 象象 對(duì)對(duì) 比比 法法 區(qū)別區(qū)別要要明顯明顯鮮鮮 明明 突突 出出 點(diǎn)撥點(diǎn)撥: 所有的論證方法都有一個(gè)宗旨，就是緊扣所有的論證方法都有一個(gè)宗旨，就是緊扣 ,為為 服務(wù)。服務(wù)。論點(diǎn)論點(diǎn)論點(diǎn)論點(diǎn)相似點(diǎn)相似點(diǎn)源頭處沒(méi)有一點(diǎn)污
4、染源頭處沒(méi)有一點(diǎn)污染 如成勢(shì)的水流洶涌流動(dòng)如成勢(shì)的水流洶涌流動(dòng) 有清流，有平緩有清流，有平緩 有濁流，有湍急有濁流，有湍急論點(diǎn)論點(diǎn)比喻比喻剖析說(shuō)理剖析說(shuō)理童年時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮童年時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮青年時(shí)渴望追求青年時(shí)渴望追求有時(shí)保持高潔有時(shí)保持高潔有時(shí)迷失自我有時(shí)迷失自我生命失去追求，生命失去追求， 就會(huì)成為行尸走肉就會(huì)成為行尸走肉（理）（理） 水不流動(dòng)就會(huì)腐臭水不流動(dòng)就會(huì)腐臭例例2 學(xué)習(xí)如爬山學(xué)習(xí)如爬山 學(xué)習(xí)如爬山。你在一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)習(xí)如爬山。你在一開(kāi)始的時(shí)候，不要因?yàn)樯教唔氀鲆暥桓仪斑M(jìn)，不要因?yàn)樯教唔氀鲆暥桓仪斑M(jìn)，這是這是懦夫懦夫；當(dāng)你爬到半山腰時(shí)，不要；當(dāng)你爬到半山腰時(shí)，不要因?yàn)榍奥访Ｃ６?/p>
5、徊不前，甚至萌發(fā)因?yàn)榍奥访Ｃ６腔膊磺?，甚至萌發(fā)退意，這是退意，這是弱者弱者；當(dāng)你攀上山頂，俯；當(dāng)你攀上山頂，俯察萬(wàn)物之小時(shí)，你該高歌，因?yàn)槟悴烊f(wàn)物之小時(shí)，你該高歌，因?yàn)槟銊賱倮?，但你還須抬頭看看，有一座更了，但你還須抬頭看看，有一座更高的山橫在你面前，它在召喚你：高的山橫在你面前，它在召喚你：“勇士，前進(jìn)吧，學(xué)無(wú)止境勇士，前進(jìn)吧，學(xué)無(wú)止境！”于是于是你又抬起了腳你又抬起了腳喻證法喻證法 例例3:秦始皇在位時(shí)，曾經(jīng)把大臣召集起來(lái)，告訴他們自己要秦始皇在位時(shí)，曾經(jīng)把大臣召集起來(lái)，告訴他們自己要建一個(gè)大園林，東起函谷關(guān)，西到陳倉(cāng)。許多大臣心里都不贊成，建一個(gè)大園林，東起函谷關(guān)，西到陳倉(cāng)。許多大
6、臣心里都不贊成，但不敢說(shuō)出來(lái)。大臣優(yōu)旃見(jiàn)大家都不吭聲，就走上前去，一本正但不敢說(shuō)出來(lái)。大臣優(yōu)旃見(jiàn)大家都不吭聲，就走上前去，一本正經(jīng)的說(shuō)：經(jīng)的說(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃太好了，在這個(gè)大園林里，我們可以多養(yǎng)些這個(gè)計(jì)劃太好了，在這個(gè)大園林里，我們可以多養(yǎng)些禽獸，等敵人來(lái)侵禽獸，等敵人來(lái)侵 犯時(shí)，就讓麋鹿用角去抵犯時(shí)，就讓麋鹿用角去抵 他，這樣足以把敵人嚇跑！他，這樣足以把敵人嚇跑！” 秦始皇笑了起來(lái)，終于放棄秦始皇笑了起來(lái)，終于放棄 了建大園林的計(jì)劃。了建大園林的計(jì)劃。歸謬法歸謬法(即反證法即反證法)論證方法之歸謬法論證方法之歸謬法(即反證法即反證法) 定義定義: 先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正
7、確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而推倒然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而推倒對(duì)方的論點(diǎn)。進(jìn)而證明自己的主張的正對(duì)方的論點(diǎn)。進(jìn)而證明自己的主張的正確性。確性。分析分析: 擴(kuò)大園林只會(huì)增加反對(duì)朝廷擴(kuò)大園林只會(huì)增加反對(duì)朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只的人，一旦天下人群起而攻之，只好請(qǐng)麋鹿來(lái)幫忙，這顯然是荒謬的。好請(qǐng)麋鹿來(lái)幫忙，這顯然是荒謬的。 善待生命，我們就要讓生命有意義。愛(ài)善待生命，我們就要讓生命有意義。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：因斯坦說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什人生的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么么，而不應(yīng)看他取得什么?！碑?dāng)你立下汗馬當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會(huì)敬仰你，渴望擁有像你一樣功勞時(shí)，
8、人們會(huì)敬仰你，渴望擁有像你一樣的生命。而你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷的生命。而你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。羨，只能遭人唾棄。名和利像紫色的罌粟，名和利像紫色的罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍，想讓它與你一生為伍嗎？嗎？陸羽陸羽不為名不為利，品著清茶洗滌自己不為名不為利，品著清茶洗滌自己的生命，卻感染了身邊的人們；的生命，卻感染了身邊的人們；葛朗臺(tái)葛朗臺(tái)雖然雖然擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，卻換不回完整而精彩的生命。擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，卻換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而只有淡泊名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而精彩的一生。精彩的一生?！靖呖挤段?/p>
9、示例】【高考范文示例】引證法引證法喻證法喻證法對(duì)比法對(duì)比法例證法例證法【補(bǔ)充文段補(bǔ)充文段】 我們要善待生命，珍愛(ài)生命。我們要善待生命，珍愛(ài)生命。正如正如 （舉例舉例）。）。 曾經(jīng)說(shuō)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：過(guò)： （引用引用）。我希望我的）。我希望我的生命像生命像 （比喻比喻），至少我），至少我的生命不應(yīng)該的生命不應(yīng)該 （對(duì)比對(duì)比）。）?！狙a(bǔ)充文段補(bǔ)充文段】 我們要善待生命，珍愛(ài)生命。我們要善待生命，珍愛(ài)生命。正如正如 （舉例舉例）。）。 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： （引用引用）。）。我希望我的生命像我希望我的生命像 （比比喻喻），至少我的生命不應(yīng)該），至少我的生命不應(yīng)該 （對(duì)對(duì)比比）。）。聾啞女作家海倫聾啞女作家海
10、倫凱勒凱勒, 盡管耳聾盡管耳聾眼盲眼盲, 依然樂(lè)觀地執(zhí)著于心不盲依然樂(lè)觀地執(zhí)著于心不盲, 讓讓生命生命最終最終綻放出炫麗的光彩綻放出炫麗的光彩!“人，最寶貴的東西是生命。人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。生命屬于人只有一次?！眾W斯特洛夫奧斯特洛夫斯基斯基交響樂(lè)一樣鏗鏘有力交響樂(lè)一樣鏗鏘有力二胡一樣二胡一樣低迷不振低迷不振.珍惜珍惜 敬畏敬畏 熱愛(ài)熱愛(ài) 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 追求追求拋棄拋棄 踐踏踐踏 厭倦?yún)捑?索取索取 享受享受寶貴寶貴 奮斗奮斗 快樂(lè)快樂(lè) 燦爛燦爛 平淡平淡 虛度虛度 痛苦痛苦 灰色灰色 討論討論:你是如何看待生命的？你是如何看待生命的？論點(diǎn)：善待生命論點(diǎn)：善待生命 事例：事例
11、： 劉偉劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；截去雙臂；12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，池學(xué)會(huì)了游泳，2年后在全國(guó)殘疾人游泳錦年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)7級(jí)水級(jí)水平；平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了出了231個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人；的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。讓世界
12、見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。 論點(diǎn)：善待生命論點(diǎn)：善待生命 事例：事例：獲得諾貝爾獎(jiǎng)后的海明威獲得諾貝爾獎(jiǎng)后的海明威患有多種疾病，給他身心造成極大的患有多種疾病，給他身心造成極大的痛苦，沒(méi)能再創(chuàng)作出很有影響的作品，痛苦，沒(méi)能再創(chuàng)作出很有影響的作品，這使他精神抑郁，形成了消極悲觀的這使他精神抑郁，形成了消極悲觀的情。情。1961年年7月月2日，蜚聲世界文壇的日，蜚聲世界文壇的海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。整個(gè)世界都為此震驚，人們紛紛命。整個(gè)世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國(guó)人民更是嘆息這位巨人的悲劇。美國(guó)人民更是悲悼這位美國(guó)偉大作家的隕落悲悼這位美國(guó)
13、偉大作家的隕落. 人的生活方式有兩種，人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著第一種方式是像草一樣活著，你盡管，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧懋a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以，就沒(méi)有看到你。所以，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣地成長(zhǎng)我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣地成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們都能看到你，走近你，你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們都能看到你，走近你，你能給人一片綠色。能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。著死了都有用。課后作業(yè)課后作業(yè) 檢測(cè)單后測(cè)檢測(cè)單后測(cè) 選做題（二選一）選做題（二選一）
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