2019春魯教版品社三下第一單元第2課課題1《我喜歡集體活動》word教案.doc

《2019春魯教版品社三下第一單元第2課課題1《我喜歡集體活動》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春魯教版品社三下第一單元第2課課題1《我喜歡集體活動》word教案.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春魯教版品社三下第一單元第2課課題1《我喜 歡集體活動》word教案 學校 宿安中心校 年級 3 學科 品社 主備人 廉鳳梅 授課人 廉鳳梅 班級 一 備課時間 xx年2月24日 課題 我喜歡集體活動 授課時間 年 月 日 教學(學習)目標 1、 培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。 2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感。 教 學 重 難 點 1.培養(yǎng)學生積極參加集體活動的意識，陶冶學生的情操。 2、引導學生熱愛集體，在集體生活中有責任感 方 法 與 手 段 讓學生搜集團結力量大的各種圖片、名人名言資料 板書設計 快樂的集體生活 我喜歡集體活動 集體活動有益？ 無益？ 熱愛集體 積極參加集體活動 達標檢測 說一說喜歡的集體活動。（可以簡單表演） 教學過程 教師活動 學生活動 我的個性化修改 出示目標（多媒體） 一、游戲?qū)搿? 1、做游戲。 小組分工、合作做游戲，教師巡回指導。 規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。 2、采訪做游戲的同學： A、為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？ B、我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？ 讓參加比賽的同學說說自己的感受。（教師據(jù)學生談的感受引出活動主題“快樂的集體生活”，并板書：熱愛集體 積極參加集體活動） 二、說一說喜歡的集體活動。 1、師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？ 2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。 3、談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 三、小小辯論會。 1、創(chuàng)設討論情境：集體活動有益？還是無益？ 2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。 3、學生談談本次辯論會的收獲。 四、教師總結： 通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！ 五、達標測試（多媒體） 六、布置作業(yè)（多媒體） 學生讀目標 小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。 參加比賽的同學說說自己的感受 談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 分正反兩方，舉行“小小辯論會” 學生談談本次辯論會的收獲。 學生獨立完成，學生互評、教師點評 導入語：三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？ 談談自己喜歡哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。 健康快樂的集體活動能給我們的學習、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來。 小組分工、合作做游戲，教師巡回指導 展示學生搜集的資料 通過讓學生再次觀察以前活動中掙得獎狀，認識、感悟、體驗班集體的榮譽，知道力量是從團結中來的，榮譽是從集體中來的。 教學反思 附送： 2019春魯教版品社三下第一單元第3課課題1《同學 之間》word教學設計 教材分析 《同學之間》是山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第一單元“在集體中成長”第三課“大家都是好朋友”的第一個主題活動。“在集體中成長”主要是指導學生學習如何在集體中生活。“同學之間”這一主題活動使學生明白了同學之間應該真誠相待，互幫互助。引導學生學會欣賞同學，尊重同學，在學習借鑒同學優(yōu)點同時，用于指導自己行動。使自己不斷進步，提高與同學友好交往能力。 學情分析 同學之間每天都親密的接觸，但同學們往往因為不會溝通而忽略同學之間友情，特別三年級學生正處于思維意識的轉(zhuǎn)折點，他們愿意與同學溝通，但不知道怎樣與同學溝通？這就需要引導學生通過觀察，體驗，深入了解同學，學會欣賞同學，尊重同學，獲得更深切感受，深化同學之間的友情，做到“取人之長，補己之短”。但現(xiàn)在學生自我意識較強，同學之間平等、互助、真誠、理解交往會有一定難度。 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。 知識的目標：使學生懂得班級中的同學關系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎之一。 能力的目標：學會和同學平等相處,互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。 教學重、難點 重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。 難點：學會欣賞和尊重別人，對人寬容。 教學思路 本著以兒童的現(xiàn)實生活經(jīng)驗為基礎，真正走進學生的生活世界，以兒童直接參與的生活體驗活動為主要形式，來揭示同學之間應如何相處。我依據(jù)小學生的年齡和心理特點，主要設計了以下幾個活動： 1、圖片導入：通過展示同學們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學生感受到充滿友愛的同學之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。 2、走近同學，尋找優(yōu)點：引導學生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學優(yōu)點，進一步了解同學，學會欣賞同學，尊重同學，學習借鑒同學優(yōu)點，指導自己行為。 3、創(chuàng)設情境，交流探討：通過具體事件，探討同學之間應該怎樣相處，學會和同學平等相處。 4、誘發(fā)情感，激勵踐行：引導學生把學到知識應用于生活實踐。指導自己今后行動。 5、拓展延伸：以作文形式，升華同學之間友情。 教學準備 教師準備：圖片、課件。 學生準備：課前觀察資料。 教學過程 一、圖片導入。 （本活動的主要目標：通過展示同學們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學生感受到充滿友愛的同學之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。） 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹诉@樣一些圖片，看到這一張張燦爛笑臉我們心情是不是特別激動，不知不覺，同學們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長，那大家彼此之間是否都非常了解呢？這節(jié)課我們就來探討一下同學之間該如何相處。（板書：同學之間） 二、走近同學，尋找優(yōu)點。 （本活動的主要目標：引導學生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學優(yōu)點，進一步了解同學，學會欣賞同學，尊重同學，學習借鑒同學優(yōu)點，指導自己行為。） 1、 師：兩年的時間里你對班級里的同學都了解嗎？下面老師就來考考你們。猜猜他是誰？ 2、師介紹班內(nèi)同學優(yōu)點，學生猜。 3、師：同學們都猜對了，這說明平時你們都是一些愛觀察好學生。還有一些同學，想說說他們優(yōu)點嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)準備好每一位同學名字，這樣吧，我們抽到誰就一起來給他找優(yōu)點好不好？ 4、學生交流找同學優(yōu)點。 5、教師評價、鼓勵。 小結：通過交流，老師也發(fā)現(xiàn)我們班同學有一個共同優(yōu)點，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。每一位同學都有優(yōu)點，都有自己學習地方，同學們也正確認識自己，學會了欣賞同學，感受到同學之間友情。 三、創(chuàng)設情境，交流探討。 （本活動的主要目標：引導學生通過具體事件，探討同學之間應該怎樣相處，學會和同學平等相處、互幫互助，多站在別人角度去思考問題，多體諒別人，尊重別人，對人寬容。） 1、師：其實，相處兩年的時光里，你們之間一定發(fā)生過許多難忘事情，你們遇到過下面這樣事情嗎？你們是怎樣處理的？ 2、出示課件,展示情境圖一:小紅和小明。 (1)引導學生體驗他人的心情。你能想象得到小紅當時的心情嗎?你幫助過別人嗎?還記得當時的感受嗎? (2)小組交流。 (3)推選說得好的在全班交流。 生:當小紅生病時,非常著急,我知道了也會向小明一樣及時伸出援助之手。因為當我?guī)椭藙e人時,我感到很快樂。…… (4)小結：當別人遇到困難時你幫助了別人，不僅給別人帶來了快樂也給自己帶來了愉快心情。 3、出示課件,展示情境圖二:到書店去。 (1)提問:如果你是平平，當別人和你約好時間時，你會怎樣去做? (2)分組交流。 (3)體會發(fā)言。 生：我會準時到達約會地點，決不讓同學等久了。…… (4)小結:對別人的守時，講信用，就是對別人一種尊重。 4、出示課件,展示情境圖三:肥豬 (1)提問:你能體會到的劉紅感受嗎? (2)讓比較胖的同學談感受。 生:我這么胖，很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴?！? (3)議一議,小結:不能給同學起侮辱性的綽號。 5、聯(lián)系生活討論同學之間該如何相處。 (1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會去勸阻嗎? 要做到同學之間友愛相處，還應做到哪些？ (2)分組討論,說出理由。（ 老師適時進行正確指導） (3)各小組推選一名同學匯報交流結果。 師小結： ①要尊重、理解、相信他人。 ②不能侮辱別人,給同學起外號是不道德的。 ③同學之間要平等相處,互相幫助。 四、誘發(fā)情感，激勵踐行。 （本活動的主要目標：讓學生從課本走向生活，做到與同學友好相處，把學到知識應用于生活實踐。指導自己今后行動。） 1、 出示課件，升華感情。 （內(nèi)容：我的同學在比賽中取得了好成績，我會對他說：… 我的同學這次考試沒考好，很傷心，我會對他說：… 我的同學犯了錯誤，不敢承認，我會：…） 2、教師總結：同學們通過今天學習，我們知道了與同學相處要守信用、寬容、熱心、尊重、不起外號、平等相處。就如所有民族都有一個共同的信條：己所不欲，勿施于人。就是說；你希望別人怎樣對待你，你也應該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。（出示課件） 五、拓展延伸 （本活動的主要目標：采用作文形式和同學交流感情，再次升華友情。） 課后寫一篇說說我的同學作文，同學之間交流感悟。播放兒歌《友愛之歌》。 板書設計： 同學之間 互幫互助 守時 講信用 不起綽號 尊重 體諒