《2016春嶺南版美術(shù)六下第12課《亞洲大陸之旅》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016春嶺南版美術(shù)六下第12課《亞洲大陸之旅》word教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1/ 3第12課亞洲大陸之旅教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能對(duì)亞洲的幾種建筑、雕塑進(jìn)行較細(xì)密的觀察和描述，并選擇臨摹形式手 繪長卷。2、過程與方法： 欣賞亞洲有代表性的建筑或雕刻藝術(shù)品，從中領(lǐng)略東方的藝術(shù)美。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生接受東方藝術(shù)，愛護(hù)世界文化遺產(chǎn)的思想感情。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)： （1）了解亞洲建筑的藝術(shù)風(fēng)格； （2）了解亞洲雕刻作品的裝飾風(fēng)格。2、教學(xué)難點(diǎn)： 如何做到以點(diǎn)帶面、處理教材內(nèi)容浩繁的問題。3、興趣點(diǎn)：以“旅行”的方式欣賞、探究亞洲各地的文化古跡。作業(yè)要求：1、基本要求：能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)亞洲建筑與雕刻作出描述，指出其特點(diǎn)。2、較高要求：將喜歡的文化古跡（建筑或雕
2、刻）畫出來，然后連成長卷展示3、個(gè)性探究：以班（級(jí)）為單位，舉辦一個(gè)亞洲圖片藝術(shù)小展覽。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：2/ 3一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：1教師將上一屆學(xué)生作品 （亞洲文化遺產(chǎn) ）長卷向?qū)W生展示。2.請(qǐng)學(xué)生說 說最想去的地方， 然后教師也說出一個(gè)自己想去的地方， 例 如：印度3.教師簡單講述印度的歷史，然后眼引出泰姬陵。二、課堂發(fā)展：深入學(xué)習(xí)：1、提問學(xué)生泰姬陵的建造背景。2、 教師簡單講述其建筑背景， 接著引導(dǎo)嘗試分析其建筑特色。 同時(shí)播放具 有印度特色的音樂，營造氣氛。功能：陵墓造型：穹隆頂、尖拱、有塔尖材料：大理石裝飾：幾何圖案和阿拉伯文3、安排小組利用四個(gè)要素（功能、造型、材料、裝飾）來比
3、較唐提招寺和 吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)。4、 教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)的比較分析， 并畫出簡單的建 筑風(fēng)格示意圖。5、 出示一張世界地圖， 讓學(xué)生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國家的位 置（印度、伊朗、土耳其）。6、教師分析教材中的雕塑和雕刻作品的藝術(shù)特色。三、分組實(shí)踐，欣賞評(píng)價(jià)：1、創(chuàng)設(shè)情境，布置活動(dòng)要求：小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，然后模擬旅行社，3/ 3舉辦一個(gè) “新聞發(fā)布會(huì) ”，介紹小組的文化景點(diǎn)，提示：注意旅游線路和作品的表達(dá)方式（剪貼、線描）2、小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放他們喜歡的音樂。 3、學(xué)生作品完成后，教師組織學(xué)生模擬旅行社，舉辦一個(gè)“新聞發(fā)布會(huì) ”，介紹小組的文化景點(diǎn)。
2016春嶺南版美術(shù)六下第12課《亞洲大陸之旅》word教案
