2019秋鄂教版品生一上《愛心伴我長(zhǎng)大》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019秋鄂教版品生一上《愛心伴我長(zhǎng)大》word教學(xué)設(shè)計(jì) 光谷第九小學(xué) 宋林 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《愛心伴我長(zhǎng)大》。旨在通過(guò)讓學(xué)生回憶生活中、自己成長(zhǎng)的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到家人無(wú)微不至的愛與成長(zhǎng)的歡樂。這一活動(dòng)主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長(zhǎng)大”組成。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的,父母為自己的健康成長(zhǎng)付出了無(wú)私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的感情。 行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。 知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：回憶小時(shí)候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P36-P38頁(yè)內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。 第二課時(shí)完成教材P39-P40頁(yè)內(nèi)容，話題為“我在長(zhǎng)大”。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入 （1分鐘） 一（ ）班的同學(xué)們，見到你們真高興。在校有老師關(guān)心你，有同學(xué)幫助你，可幸福啦。宋老師想問問大家，在家里你們感到幸福嗎？（指名說(shuō)）你幸福是因?yàn)榧依镉小＿@節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《爸爸媽媽都愛我》（齊讀課題，板書）。 二、說(shuō)一說(shuō)，愛在哪里（6分鐘） 1、師：（出示打針圖片），描述：小剛生病了，媽媽無(wú)微不至的照顧著他，還給他喂飯。你覺得媽媽愛小剛嗎？媽媽的愛體現(xiàn)在哪里？ 師總結(jié)：媽媽的愛藏在那一勺一勺精心熬制的稀飯里。 媽媽的愛躲在她焦急的眼睛里。 媽媽的愛在她溫柔的手掌里，因?yàn)樗o我喂飯。 2、師：（出示旅游圖片），描述：每到假期，爸爸媽媽總是帶小紅到各個(gè)地方參觀旅游，讓小紅長(zhǎng)了不少見識(shí)。你覺得爸爸媽媽愛小紅嗎？他們的愛體現(xiàn)在哪里呢？ 師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)： 他們的愛藏在他們?yōu)槲覝?zhǔn)備的野餐里。 他們的愛在伴我觀賞過(guò)的風(fēng)景里。 他們的愛躲在我們拍下的相片里。。。。 3、師：（出示照鏡子），描述：小剛滿身泥土的從外面跑回家，媽媽連忙拿出鏡子對(duì)他說(shuō)，瞧，多臟，快洗洗。你覺得小剛的媽媽愛他嗎？從哪體現(xiàn)出媽媽的愛？ 師：媽媽的愛藏在她對(duì)我的關(guān)心里。 4、師：（出示游泳圖片），描述：小明和爸爸去游泳，小明害怕不敢下水，爸爸卻鼓勵(lì)他說(shuō)，別怕。你覺得爸爸愛小明嗎？爸爸的愛體現(xiàn)在哪呢？ 師總結(jié)：爸爸的愛在他鼓勵(lì)的話語(yǔ)中。 5、師：（出示看電視圖片），描述：小東喜歡躺著看電視，媽媽走過(guò)來(lái)批評(píng)他說(shuō)，躺著看電視可不好！小東很傷心，認(rèn)為媽媽不愛他了。你覺得呢？從哪體現(xiàn)出媽媽的愛？ 師：生活中還有這樣一種愛，那是教導(dǎo)的愛。 6、（出示最后一張）請(qǐng)同位討論一下，爸爸媽媽的愛，還在哪里？ 三、辨一辨，有沒有愛（請(qǐng)小組互相討論一下下面的六個(gè)例子是不是愛：是不是，為什么？）（12分鐘） 1、爸爸不準(zhǔn)我長(zhǎng)時(shí)間玩電腦。 2、爺爺每天送我上學(xué)。 3、在我睡不著時(shí)，媽媽會(huì)給我講故事。 4、我撒謊了，爺爺批評(píng)了我，告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 5、媽媽工作很忙，依然給我做好吃的飯菜。 6、我要媽媽幫我系鞋帶，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，自己系！ 7、小結(jié)：答案全在這首歌里呢。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（播放視頻好爸爸壞爸爸）。 四、講一講，把“愛”的火車開起來(lái)（10分鐘） 1、在我們生活中，媽媽愛我，爸爸也愛我，爺爺奶奶他們都愛我，這些愛，就像火車一樣，（出示愛的火車）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁(yè)），火車“嗚嗚”開動(dòng)。 2．同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開到這里來(lái)”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂。 五、說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)爸爸媽媽要說(shuō)的話（9分鐘） 為了我們能幸福成長(zhǎng)，爸爸媽媽付出了很多很多。那么我們應(yīng)該怎么去做呢?,此時(shí)此刻面對(duì)關(guān)心你成長(zhǎng)的家人，你最想對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)什么呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪，進(jìn)行互動(dòng)） 教師結(jié)語(yǔ)：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；有了爸爸媽媽的愛，我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。有爸爸媽媽真幸福，他們總是那樣無(wú)微不至地關(guān)愛我們，有爸爸媽媽真快樂，他們總是那樣想方設(shè)法地呵護(hù)我們。成長(zhǎng)中的我們也應(yīng)該擁有一顆感恩的心（畫心圖）。讓我們的家幸福到永遠(yuǎn)。（一起學(xué)唱歌曲《讓愛住我家》（3分鐘） 附送： 鄂教版一年級(jí)上學(xué)期第九課教案 第九課：《說(shuō)說(shuō)我的家》教案 備課人：賈艷華 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2．了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛關(guān)心家人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我的家 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。 2．學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 2．了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 2．了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 3．介紹自己的家。 （1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有三口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，這個(gè)就是我。 （2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人。”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 （3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。 （4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。 例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 板書：從大家的介紹中老師知道你們多愛自己的家啊！ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。 行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。 知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。 過(guò)程與方法：通過(guò)不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。 課時(shí)安排： 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：誰(shuí)最有禮貌 1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家吧。 【設(shè)計(jì)意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述?！? 活動(dòng)二： 介紹全家福及家人愛好 1.小組交流：小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)各自的全家福。 2.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。 3. 教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。 4.填寫愛心卡（也可畫下來(lái)） 5.上臺(tái)介紹（借助多媒體展示） 6.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。） 小結(jié)：通過(guò)交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來(lái)，我們一起來(lái)誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流介紹學(xué)生加深對(duì)自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活?！? 活動(dòng)三：家中故事齊分享 1.相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事，或很難忘的事。你們?cè)敢庹f(shuō)出來(lái)，我們大家一起分享嗎？ 2.指名講 小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。 【設(shè)計(jì)意圖：給孩子一個(gè)充分展示、交流的平臺(tái)，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要，感受家人的無(wú)微不至?！? 活動(dòng)四：真情對(duì)白 孩子對(duì)父母說(shuō)心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺(tái)交流。 小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。 【設(shè)計(jì)意圖：在父母的精心呵護(hù)下，孩子們快樂成長(zhǎng)，通過(guò)交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活?！? 板書設(shè)計(jì) 說(shuō)說(shuō)我的家 我叫 ， 我家住在 ， 我家有 口人，我多愛我的家。