七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè)題 語(yǔ)文版.doc

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第四單元檢測(cè)題 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(23分) 1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分) A．炫耀(xun)　 稱職(chng)　 蝸牛(wō)　 犟龜(jing) B．棲息(qī) 咆哮(po xio) 沉淀(din) 眺望(tio) C．煙囪(cōng) 斗篷(png) 冰雹(bo) 恐嚇(xi) D．欽差(qīn) 滑稽(j) 積蓄(x) 聆聽(tīng)(lng) 2．下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是( A )(3分) A．欽差大臣　　欣喜若狂　　隨聲附和　　聘請(qǐng) B．賅人聽(tīng)聞 不知所措 樂(lè)不可只 肆意 C．悶悶不樂(lè) 興高采烈 永往直前 呼嘯 D．無(wú)窮無(wú)盡 妙不可言 翩翩起舞 蘢罩 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(3分) A．父母含辛茹苦地?fù)嵊覀?，我們?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。 B．為了提高學(xué)生的成績(jī)，老師犧牲休息時(shí)間，處心積慮地給他們輔導(dǎo)。 C．大家取得了好成績(jī)不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。 D．秋日的香山呈現(xiàn)出她獨(dú)特的魅力，楓葉五彩繽紛，讓人流連忘返。 4．下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( D )(3分) A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。 B．有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容?！? C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(3分) A．學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。 B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，學(xué)校政教處采取了切實(shí)有效的措施。 C．七年級(jí)(1)班獲得“文明班級(jí)”的原因是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。 D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 6．根據(jù)下面句子的句式特點(diǎn)及修辭手法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分) 母親的叮嚀，是融化冰霜的陽(yáng)光；母親的背影，是喚醒記憶的照片；母親的微笑，是撫慰心靈的良藥。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩(shī)歌中的詩(shī)歌。 7．學(xué)校圖書館大樓動(dòng)工以來(lái)，建筑材料隨處堆放的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這在很大程度上影響了師生的生活，請(qǐng)你根據(jù)下面的情景，回答問(wèn)題。(5分) (1)作為?？膶W(xué)生記者，你準(zhǔn)備采訪分管該工程的張副校長(zhǎng)。假如你要打電話和他聯(lián)系，你該怎么說(shuō)？(2分) 示例：張校長(zhǎng)，您好！我是?？膶W(xué)生記者，我想了解一下您對(duì)學(xué)校圖書館大樓建筑材料隨處堆放問(wèn)題的看法，您能在百忙中接受我的采訪嗎？ (2)請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定兩個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。(3分) 示例：①請(qǐng)問(wèn)學(xué)校圖書館大樓建筑材料堆放是否遇到了什么困難？您如何解釋現(xiàn)在材料隨處堆放的問(wèn)題呢？②據(jù)了解，這一問(wèn)題在很大程度上影響了師生的生活，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將會(huì)采取什么措施進(jìn)行改善呢？ 二、閱讀理解(47分) (一)(16分) 追趕火車 [美]克萊爾米什卡 在山后一塊突出的巖石下面，住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽讓叢林狼媽媽忙碌不堪，所以叢林狼爺爺來(lái)幫忙。 一天晚上，爺爺對(duì)三只小狼說(shuō)：“跟著我追趕6點(diǎn)的火車吧。” 胖乎乎的銀色小狼奈蒂格格笑著說(shuō)：“你跑得不夠快，趕不上火車?！? “試著趕火車太傻了?！蓖呎f(shuō)邊晃動(dòng)著毛茸茸的尾巴。 “我去。”杰德邊說(shuō)邊伸出皮包骨的瘦腿。他總是聽(tīng)爺爺?shù)脑挕? 火車汽笛聲響了，爺爺跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴絆倒。威利和奈蒂大笑著。6點(diǎn)的火車飛快駛過(guò)。 第二天，火車汽笛聲響起時(shí)，威利和奈蒂咧開(kāi)嘴笑了：“你們還想追趕火車嗎？” “當(dāng)然了。”爺爺回答。接著，他對(duì)杰德說(shuō)：“對(duì)吧，伙伴？” “沒(méi)錯(cuò)?！苯艿抡f(shuō)。他其實(shí)不喜歡這個(gè)主意，但是他不想讓爺爺失望。 每一天，只要6點(diǎn)的火車汽笛聲響起，威利和奈蒂就會(huì)朝爺爺大喊，他們覺(jué)得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。 夏天過(guò)去了，小狼們個(gè)個(gè)身材高大，有著毛茸茸的大爪子。一天早上，媽媽告訴他們，他們足夠大了，應(yīng)該自己去找吃的了。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳙C。 森林里，一只長(zhǎng)耳大野兔嗖嗖地跑過(guò)去，但奈蒂和威利根本追不上。接著，他們?cè)噲D追逐幾只驚慌失措的老鼠，卻連老鼠的胡須都?jí)虿恢? “我的腳掌痛啊?！蹦蔚俦г怪? “我累了，我餓了?！蓖f(shuō)。 可杰德第一次嘗試，就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。 “你是怎么做到的？”奈蒂問(wèn)。 “這很容易，”杰德笑著說(shuō)，“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜，天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了?！? 那天晚上，火車汽笛聲響了，奈蒂和威利跳起來(lái)?！暗鹊任覀?！”他們對(duì)爺爺和杰德說(shuō)，“我們也想追趕火車?！? 爺爺笑了：“這真是一個(gè)聰明的想法?！? (選自《意林童話》xx年第11期) 8．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)爺爺為什么要讓三只小狼去追趕火車。(4分) 鍛煉他們的奔跑能力，培養(yǎng)他們的生存本領(lǐng)。 9．對(duì)待爺爺讓他們追趕火車的提議，三只小狼各是怎樣的態(tài)度？(4分) 奈蒂和威利認(rèn)為他們跑不過(guò)火車，認(rèn)為追趕火車是一種愚蠢的行為，因此他們不愿意跟著爺爺追趕火車；杰德卻聽(tīng)從爺爺?shù)脑?，每天都跟著爺爺追趕火車。 10．是什么事讓奈蒂和威利“也想追趕火車”？(4分) 在狩獵時(shí)，奈蒂和威利怎么也抓不到獵物，而杰德卻輕而易舉就抓到一條蜥蜴。 11．閱讀這篇童話，你從中得到什么啟示？(4分) 示例：生存本領(lǐng)要靠自己努力去獲得。 (二)(15分) 苦難是財(cái)富 天空湛藍(lán)，一只鳥(niǎo)兒從空中飛過(guò)。有兩粒種子從鳥(niǎo)的口中墜落在地。一顆落在碎石中，一顆落在黑土中。 春天來(lái)了，黑土里的種子開(kāi)始發(fā)芽，抽出了青翠的枝葉，燦爛的陽(yáng)光暖暖地照著，這是一株多么漂亮的小槐樹(shù)啊。小槐樹(shù)瞅瞅碎石堆，另一顆種子呢？這碎石堆貧瘠干燥，只怕已經(jīng)干死了吧。小槐樹(shù)有點(diǎn)傷懷，不過(guò)這種傷懷一閃而逝，清風(fēng)徐來(lái)，小槐樹(shù)挺了挺身子，神采奕奕地看著大地上的美好春光。 第二年春天，小槐樹(shù)忽然看到碎石堆中，冒出了一顆小榆樹(shù)?！靶值?，是你嗎？”小槐樹(shù)問(wèn)?！笆堑?，是我，我差點(diǎn)干死。還好，我終于還是挺過(guò)來(lái)了。”小榆樹(shù)答道。 冬天來(lái)了，寒風(fēng)凜冽。小榆樹(shù)瘦小單薄的身子在干冷的風(fēng)中打著顫。小槐樹(shù)呢，生命于它，真是太幸運(yùn)了。它的北面，恰好有一個(gè)高高的草垛替它擋住了寒風(fēng)。小槐樹(shù)說(shuō)：“兄弟，你真是太不幸了?！毙∮軜?shù)努力地把根往深處挪了挪，勉強(qiáng)笑著：“會(huì)過(guò)去的?！? 幾年過(guò)去了，小槐樹(shù)枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如大地上蒸騰起一片綠色的云，一陣風(fēng)吹來(lái)，便是一陣優(yōu)雅的舞蹈。小榆樹(shù)呢，葉子稀疏，枝干嶙峋。對(duì)小榆樹(shù)，小槐樹(shù)常報(bào)以感嘆與同情。小榆樹(shù)沒(méi)時(shí)間去和小槐樹(shù)聊天，每一小塊土壤，每一顆露珠，它都要細(xì)心地鎖住，再儲(chǔ)存好。 這樣過(guò)了幾年，忽然又一年冬天，雪特別大，百年不遇。小榆樹(shù)冷得受不了，它蜷起身子，把根往地底扎了又扎?？蛇€是冷，冷，真冷。終于，小榆樹(shù)冷得暈了過(guò)去。 小榆樹(shù)再睜開(kāi)眼睛時(shí)，已是春天。再看小槐樹(shù)，早已凍死了，只留下一地枯枝。 很多時(shí)候，良好的際遇，是一種麻痹。當(dāng)我們輕而易舉就獲得了成功時(shí)，我們往往會(huì)放松對(duì)自身的充實(shí)與提高。而另一些人卻在苦難和挫折中，得到了最好的歷練與成長(zhǎng)，一不小心，他們就走到我們的前頭去了。 12．根據(jù)文章內(nèi)容，你是如何理解“苦難是財(cái)富”這句話的？(3分) 示例：小榆樹(shù)一出生就遭遇“貧瘠干燥”的惡劣生存環(huán)境，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也充滿了苦難。但小榆樹(shù)在長(zhǎng)期的苦難磨礪中變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得了珍惜，終于在那場(chǎng)“百年不遇”的大雪中挺了過(guò)來(lái)。與先前生活“無(wú)憂無(wú)慮”而在同一遭遇中死去的小槐樹(shù)相比，小榆樹(shù)先前遭遇的苦難無(wú)疑是其生存的財(cái)富。 13．請(qǐng)概述小槐樹(shù)和小榆樹(shù)的生存環(huán)境和生活態(tài)度。(4分) (1)小槐樹(shù)　環(huán)境：優(yōu)越、無(wú)憂無(wú)慮 態(tài)度：富有同情心，但缺乏對(duì)苦難的抵御能力。 (2)小榆樹(shù)　環(huán)境：艱苦 態(tài)度：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng) 14．全文主要運(yùn)用了對(duì)比這一表現(xiàn)手法，其表達(dá)效果是分別表現(xiàn)了小槐樹(shù)和小榆樹(shù)的出生環(huán)境、生存條件和境遇的差異，突出了“苦難是財(cái)富”的主題。(4分) 15．請(qǐng)用一句話歸納你讀完文章后的最大收獲。(4分) 示例：苦難可以使人變得強(qiáng)大。 (三)(16分) 竹篾① 左建明 ①那是一個(gè)想來(lái)十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽(yáng)高懸中天。 ②我背了書包，在桉樹(shù)的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)陰下的通道長(zhǎng)滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來(lái)肇事的理由。 ③接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛(ài)極了。他只穿了有個(gè)背帶的開(kāi)襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè)小鴨子似的。 ④我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長(zhǎng)的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來(lái)擺去。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。 ⑤那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來(lái)與生俱有。 ⑥我最終還是將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。 ⑦“啊呀！”老婆婆扳過(guò)孩子的手，不禁失聲叫起來(lái)。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血直往外涌流。我覺(jué)得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。 ⑧那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事是一個(gè)噩夢(mèng)。 ⑨老婆婆卻說(shuō)：“莫害怕，你又不是故意的?！? ⑩我長(zhǎng)吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾模揖涂梢悦庠庖粓?chǎng)責(zé)難了。 ?于是我就坡騎驢，順?biāo)浦郏还鼙砬槿绾螌擂坞y堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長(zhǎng)，后邊的人不小心誤踩上的可能性是挺大的呀！ ?老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。 ?那條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長(zhǎng)滿苔蘚的小路上。 ?耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。 ?午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見(jiàn)我去了，對(duì)小孩的爸媽說(shuō)：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！? ?我低著頭，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒(méi)敢承認(rèn)自己是故意的。 ?那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來(lái)，已有30年了。那條長(zhǎng)竹篾為我培植了一種生理?xiàng)l件反射：無(wú)論何時(shí)何地，只要聽(tīng)到(更不用說(shuō)見(jiàn)到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè)激靈，一種麻酥酥的感覺(jué)透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。 ?那僅僅是一種生理?xiàng)l件反射嗎？ ?多少年來(lái)，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來(lái)擺去。 ?我干嗎要踩上一腳?。? 【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。 16．第⑥段中畫線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(3分) 修辭手法：比喻。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對(duì)小男孩的傷害，同時(shí)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心情。 17．“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！钡?段中，老婆婆當(dāng)時(shí)為什么這樣說(shuō)？(3分) 要點(diǎn)：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪；③老婆婆是個(gè)寬厚善良的人。 18．從全文看，“我”具有哪些性格特點(diǎn)？作者主要是運(yùn)用哪種描寫人物的方法來(lái)表現(xiàn)“我”的性格特點(diǎn)的？(4分) 性格特點(diǎn)：頑皮或單純、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。 19．將選文最后兩段刪去好不好？為什么？(3分) 不好。因?yàn)樽詈髢啥危孩僭诮Y(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心；③在表達(dá)效果上，耐人尋味，引人深思。 20．本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處？(3分) 要點(diǎn)：①增強(qiáng)文章的真實(shí)性；②便于抒發(fā)作者的真情實(shí)感。 三、作文(50分) 21．進(jìn)入中學(xué)，標(biāo)志著我們已經(jīng)告別童年。但一提起自己的童年，你可能會(huì)有說(shuō)不完的話，不妨翻一翻小時(shí)候的照片、日記、作文，再想想小時(shí)候的童謠、兒歌，試著找回自己童年的回憶。 請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的腳步”為題寫一篇文章，體裁不限，600字左右。