中考?xì)v史真題單元匯編 七上 第四單元 三國兩晉南北朝時期試題.doc

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七上第四單元三國兩晉南北朝時期 一．選擇題 1.（xx南通16.）公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)盤、諸葛直率甲上萬人，擇海至夾洲這尼文獻(xiàn)中有關(guān)大陸與釋青交超的最早記錄。這一年應(yīng)處于（ ） A.公元2世紀(jì)前期 B.公元2世紀(jì)后期 C.公元3世紀(jì)前期 D.公元3世紀(jì)后期 2.（xx南通17.）下列磚畫出土于甘市嘉格關(guān)魏晉古墓.生動反映了當(dāng)時漢人胡食的生活習(xí)俗。這組磚面可以用來直接研究圖法制作習(xí)慣與烙餅，還反映（ ） A.江南開發(fā) B.民族交融 C.政權(quán)并立 D.經(jīng)濟(jì)中心南移 3.（xx濱州2.） 《宋書》記載:“江南……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒,覆衣天下?！辈牧戏从车默F(xiàn)象是（ ） A. 兩漢時期江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來 B. 東晉南朝時期經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移趨勢 C. 隋唐時期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平趕上北方 D. 宋代我國經(jīng)濟(jì)重心正式轉(zhuǎn)移到南方 4.（xx張家界3.）學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納，正確的是（ ） A. 中華文明的起源 B. 繁榮與開放的社會 C. 政權(quán)分立與民族融合 D. 統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會危機(jī) 5.（xx呼和浩特2.） 關(guān)于下圖中包含歷史信息，解讀正確的是（ ） A. 此書的作者應(yīng)該是漢族人桑君長 B. 書影上的后魏是指三國時的曹魏 C. 該書是為地理著作《水經(jīng)》作的注 D. 是我國第一部介紹河道水系的專著 6.（xx鹽城2.） 下圖所示戰(zhàn)役的主要影響是（ ） A. 奠定了秦朝統(tǒng)一全國的基礎(chǔ) B. 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ) C. 奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ) D. 形成了南北朝分立對峙局面 7.（xx眉山3．）某同學(xué)學(xué)習(xí)某次改革時整理出以下關(guān)鍵詞：“禁用鮮卑語、采用漢族的官制、以孝治國等”，請判斷該同學(xué)學(xué)習(xí)的是哪一次改革（　 ?。? A．商鞅變法 B．管仲改革 C．孝文帝改革 D．王安石變法 8.（xx德州3.）右圖反映了南北朝時期的一次著名改革，這次改革（ ） A.使秦國確立了封建制度 B.為三國鼎立奠定了基礎(chǔ) C.促進(jìn)了北方民族大融合 D.推動了江南地區(qū)的開發(fā) 9.（xx樂山15．）時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②③對應(yīng)的朝代是（ ） 中國古代朝代更替示意圖（局部） A．商朝、秦朝、三國 B．隋朝、唐朝、元朝 C．商朝、唐朝、明朝 D．秦朝、唐朝、十六國 10.（xx無錫2．）下圖是《三國鼎立形勢圖》，判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是（ ） A．蜀、吳、魏 B．魏、蜀、吳 C．魏、吳、蜀 D．吳、魏、蜀 11.（xx岳陽30.）青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道:“東漢末年分三國,烽火連天不休……”。歌詞中的“分三國”是指歷史上的三國鼎立，其形成的標(biāo)志是（ ） A. 208年，赤壁之戰(zhàn) B. 220年，曹丕稱帝 C. 221年，劉備稱帝 D. 222年，孫權(quán)稱王 12.（xx萊蕪3．）三國鼎立局面形成后，各國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，其中蜀國在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ） A．大力興修水利 B．發(fā)展海外貿(mào)易 C．造船業(yè)發(fā)達(dá) D．絲織業(yè)興旺 13.（xx萊蕪4．）歷史圖片的解讀是學(xué)習(xí)歷史的重要能力，下列圖片突出反映的歷史現(xiàn)象是( ) 胡人漢服圖 漢人胡食圖 A．北方統(tǒng)一 B．民族融合 C．中外交流 D．文化昌盛 14.（xx宿遷5．）我國醫(yī)藥學(xué)的珍貴遺產(chǎn)，被西方國家稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”的是（　 ?。? A．《傷寒雜病論》 B．《本草綱目》 C．《天工開物》 D．《千金方》 15.（xx濰坊3．）觀察圖，它誕生于濰坊大地上有其文化傳統(tǒng)根基。這一根基（　 　） A．源于東夷文化，吸納吳越文化 B．立足海洋文明，借鑒西域文化 C．扎根游牧文明，吸收農(nóng)耕文化 D．承繼齊國文化，融合儒家文化 16.（xx聊城4.） “北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應(yīng)是（ ） A. 劉備 B. 孫權(quán) C. 諸葛亮 D. 曹操 17.（xx聊城5.）“（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉。善談莊、老，尤精釋義。……有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。”材料突出說明，魏孝文帝（ ） A. 重視漢族文化 B. 注重學(xué)以致用 C. 銳意改革舊俗 D. 潛心文學(xué)創(chuàng)作 18.（xx廣東4．）從東漢桓帝（永壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國人口減少了 3390多萬，平均每年減少近28萬。這一時期人口大量減少的主要原因是（ ） A．政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B.人口南遷土地荒蕪 C．北方自然條件惡劣 D.經(jīng)濟(jì)重心完成南移 19.（xx福建5.） 5世紀(jì)末，北魏孝文帝遷都洛陽，采用漢族官制、律令。此舉( ) A. 促進(jìn)了民族交融 B. 確立了三國鼎立局面 C. 加快了江南地區(qū)開發(fā) D. 實現(xiàn)了南北方的統(tǒng)一 20.（xx北京5．）如圖所示，地圖反映的歷史事件的影響是（ ） A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ) B．為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ) C．三國鼎立的局面正式形成 D．最終結(jié)束三國鼎立的局面 21.（xx北京11．）某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，右圖明信片設(shè)計稿的主題是（ ） A科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá) B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界 C．手工技藝精湛 D．繪畫成就卓越 22.（xx東營5．）（2.00分）我國古代不乏以少勝多的著名戰(zhàn)役，其中為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的是（　 ?。? A．赤壁之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn) 二．材料題 23.（xx青島41．）（10.00分）改革是時代發(fā)展的主旋律，是社會進(jìn)步的助推器。閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。 材料一 吳起在楚，商鞅在秦，亦嚴(yán)行以軍功代貴族之新法……以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族。農(nóng)民軍隊之配練與井田制之廢棄，為新軍國圖謀富強(qiáng)之兩要端，而即以促進(jìn)宗 法封建貴族之崩潰。 ﹣﹣錢穆《國史大綱》 材料二 孝文明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化 衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。 ﹣﹣錢穆《國史大綱》 材料三 在1898年光緒皇帝與太后分享皇權(quán)合法性的情況下，皇帝采取大刀闊斧而又激烈的改革方式，將會使反對變革的保守派與那些由于改革而喪失既得利益的官僚，有可能與充滿權(quán)力失落感的慈禧太后結(jié)合起來，從而形成皇帝難以招架的強(qiáng)大政治阻力，可以說，這是清末變法所面臨的一個十分特殊的問題。 ﹣﹣蕭功秦《危機(jī)中的變革》 材料四 在中國現(xiàn)代史上，1978年是一個十分微妙和關(guān)鍵的年代……中國的發(fā)展主軸已經(jīng)向經(jīng)濟(jì)成長轉(zhuǎn)移，然而圍繞經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的種種新現(xiàn)象，仍然有不少人以意識形態(tài)的標(biāo)尺去丈量和批評……此次，鄧小平的南巡講話，是對僵硬思潮的致命一擊……鄧小平的南巡講話很快成為中央的決策主軸。 ﹣﹣吳曉波《激蕩三十年》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，“商鞅在秦”使“新軍國圖謀富強(qiáng)”的措施是什么？ （2）材料二中，“孝文”為什么要“使其整體的漢化”？ （3）材料三中，“清末變法”是指哪一歷史事件？“皇帝難以招架的強(qiáng)大政治阻力”是什么？ （4）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料四中“中國的發(fā)展主軸”是如何向“經(jīng)濟(jì)成長”轉(zhuǎn)移的。怎樣理解“鄧小平的南巡講話很快成為中央的決策主軸”？ （5）綜上所述，你認(rèn)為決定改革成敗的因素有哪些？ 24.（xx臨沂26.）(13分)閱讀下列圖文材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一見圖8 材料二 成皋之戰(zhàn)、昆陽之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn)，“都是雙方強(qiáng)弱不同，弱者先讓一步，后發(fā)制人，因而戰(zhàn)勝的。” ——摘編自毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》 (1)在上述“有名的大戰(zhàn)”中，“弱者”戰(zhàn)勝強(qiáng)者的共同策略是什么?在圖8所示“大戰(zhàn)”中，強(qiáng)者是指哪一方?弱者是怎樣戰(zhàn)勝強(qiáng)者的?(6分) 材料三 數(shù)百年來，歷史學(xué)界對于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點問題多有爭論，諸說并起，被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說認(rèn)定的湖北省各個不同地點進(jìn)行統(tǒng)計，至少有七種“赤壁說”:蒲圻[q]說、黃州說、鐘祥說、武昌說、漢陽說、漢川說、嘉魚說。從當(dāng)代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間。 ——摘編自國際在線 (2)赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點在今天的哪一省份?目前，“新赤壁大戰(zhàn)”的焦點是圍繞哪兩個地點的爭論?歷史學(xué)界對“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點爭論不休的原因是什么?(5分) (3)從赤壁之戰(zhàn)中，你能吸取到什么經(jīng)驗教訓(xùn)?(2分) xx年中考?xì)v史真題單元匯編 七上第四單元三國兩晉南北朝時期（含答案） 一．選擇題