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1、2.3制取氧氣
目標(biāo)要求：
1了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理；初步,了解通過「化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。
2認(rèn)識分解反應(yīng)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氧氣的制取和實(shí)驗(yàn)操作。
探索導(dǎo)航：1知識回顧(1)檢驗(yàn)氧氣的方法：；
(2)給固體加熱的方法：；
(3)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：氧氣：、雙氧水：、
水：、高鎰酸鉀：、氯酸鉀：、二氧化鎰：
、氯化鉀：、鎰酸鉀：。
自主學(xué)習(xí)、交流合作：(1)制取氧氣的藥品「有：、、
等。
(2)雙氧水制取氧氣的原理：匚，是化合反應(yīng)嗎？。
(3)什么是催化劑：；為什么說利用雙氧水分解制氧氣，二氧化鎰是催化劑？
。還可以用：等做該反應(yīng)的催化劑；制取氧氣還可以
2、用：和混合共熱的方法。寫出該反應(yīng)的反
應(yīng)表達(dá)式：r；
高鎰酸鉀是一種暗紅色的固體，實(shí)驗(yàn)室也可以加熱這種藥品制取氧氣，其文字表達(dá)式是：匚；
(4)什么是分解反應(yīng)：r。特點(diǎn)是：.；下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是：()
A硫+氧氣日二氧化硫
B石蠟+氧氣 三?二氧化碳+水
C氧一化汞L=J汞+氧氣，D鐵+氧氣三1四氧化三鐵,。
(5)工業(yè)上制取氧氣的原理：；或者等。
疑難感悟、嘗試訓(xùn)練：
1下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()
氫氣+氧氣，B一氧化碳+氧化酮0銅十二氧化碳,
C鋁+氧氣L=J氧化鋁，D氯酸鉀一一—氯化鉀+氧氣。
2下列催化劑的敘述中正確的是()
A催化劑能改變某些化學(xué)
3、反應(yīng)速率，B催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不改變，C催化劑只能加口快
反應(yīng)速率，D在任何反應(yīng)中二氧化鎰都作催化劑。
3神舟6號太空艙能利用NiFWO_將航天員呼出的CO轉(zhuǎn)化為氧氣。而NiFHO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
都不變，則該物質(zhì)在反應(yīng)中是()
A反應(yīng)物，B生成物，C催化劑，D消毒劑。
問題探究：1探究催化劑；根據(jù)催化劑特征，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探究在雙氧水分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧
化鎰是催化劑：
1,已知氧氣的密度大于空氣，及氧氣難溶于水的性質(zhì)決定收集辦法和裝。置；
4動手操作，體會制取過程，品嘗成功的快樂：
交流收獲、自我檢測：
1如果想制取比較多的氣體，用什么代替大試管：；為了便于隨時(shí)加入液體應(yīng)該怎樣改進(jìn)裝置:
帶長頸漏斗的發(fā)生裝置，應(yīng)該怎樣檢查其氣密性？r。
2某氣體可用排水法和向上排空氣法收集，則對該氣體的性質(zhì)推斷正確的是()
A密度比空氣小，B.難溶于水、且密度比空氣大；
C常溫下能與水發(fā)生反應(yīng)，D具有可燃性。
3根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題：
(1) 寫出圖中主要儀器的名稱：
(2) 相比之下你,比較喜歡圖中常用的兩種方法中的哪種方法？其理由是：
(3) 某同學(xué)在制取氧氣過程中，他收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃，其原因可能是？
新人教版九上化學(xué)《制取氧氣》導(dǎo)學(xué)案
