河南省八年級物理下冊 9.1教材解析清單 （新版）新人教版.doc

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壓強 學(xué) 科 物理 年 級 八年級 解析者 時 間 3.11 課 題 壓強 計劃 學(xué)時 1 教學(xué)重點 教學(xué)重點：理解壓強概念。 教學(xué)難點：壓強概念的理解。 教學(xué)目標(biāo) 一）知識與技能 1．通過探究實驗，知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)； 2．理解壓強的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強知識進行有關(guān)的計算。 （二）過程與方法 1．通過實驗探究進一步理解科學(xué)探究的基本過程； 2．通過實驗探究、初步理解物理中的研究問題的常用方法—控制變量法。 （三）情感態(tài)度價值觀 1． 通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)方法的重要性； 2． 通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。 教學(xué)問題 提出問題 1、兩個手指的受力有什么不同？ 教師引導(dǎo)學(xué)生實驗 提出問題 2、兩個手指的受力有什么不同？ 3、兩個手指的感受有什么不同？ 4、觀察兩個手指的凹陷有什么不同？ 5、兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？ 你覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？ 6、我們要用什么方法，來分別研究兩個因素對壓力作用效果的影響呢？ 從剛才的分析可知，如果要比較壓力的作用效果大小，怎么辦？ 7、要是壓力和受力面積都不相同，怎么辦？ 8、根據(jù)壓強的公式，壓強的單位應(yīng)該是什么？ 9、水平桌面上放一本書，書所受的重力為3 N，與桌面的接觸面積為510-2 m2，計算書對桌面的壓強。 拖拉機在泥濘的田里工作，為了不陷進土里，我們用了什么辦法減小它對地面的壓強的？ 10、為什么我們會覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？ 疑難解析 1、壓強是表示什么的物理量？ 2、小麗買了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了沒多遠(yuǎn)，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學(xué)過的物理知識，請你幫助她找到解決問題的辦法，并說明這樣做的道理。