湖北省武漢市八年級(jí)物理上冊(cè) 2.4噪聲的危害和控制教案 （新版）新人教版.doc

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噪聲的危害和控制 考綱、大綱描述 教材即從物理學(xué)角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，知道噪聲的危害和控制的方法。舉例說明建筑物中是如何減弱噪聲的。又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對(duì)噪聲作了說明，教學(xué)中不應(yīng)糾纏于有關(guān)概念的辨析上。在教學(xué)形式上，可以采用學(xué)生分組討論的方式，也可以通過社區(qū)調(diào)查使學(xué)生對(duì)噪聲污染有深刻體會(huì)。 教材內(nèi)容分析 本節(jié)物理知識(shí)不多，教學(xué)中要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和減弱噪聲的方法。 學(xué)情分析 從物理學(xué)的角度來研究噪聲，學(xué)生還是比較陌生，通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生通過兩個(gè)角度知道噪聲的來源以及如何控制。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解噪聲的來源和危害。 2、通過自身體會(huì)并實(shí)際操作，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 重點(diǎn) 噪聲控制的途徑 難點(diǎn) 噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 教師復(fù)備 導(dǎo) 放一段錄像，先放出一段優(yōu)美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。然后引入課題：優(yōu)美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢？ 思 認(rèn)真閱讀教材的內(nèi)容P42-P44的內(nèi)容，重點(diǎn)知識(shí)做上標(biāo)記，圈點(diǎn)歸納。同時(shí)思考以下問題： 1、 噪聲從物理學(xué)角度講是 從環(huán)保的角度講 2、 噪聲強(qiáng)弱等級(jí)的單位是 ，符號(hào)是 ；人剛能聽到的最微弱的聲音是 dB，較為理想的安靜環(huán)境是 dB，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 dB，為了保證休息睡眠，聲音不能超過 dB。 3、 減弱噪聲的途徑有 、 、 。 議 演示實(shí)驗(yàn)：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時(shí)間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。 學(xué)生活動(dòng) （1）觀察書本P 44圖2.4-3，指出控制噪聲的措施分別在哪里實(shí)施的； （2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲的實(shí)際例子。 綜合實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)得出控制噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。 展 小組展示：綜合實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)得出控制噪聲的途徑。 評(píng) 對(duì)各組展示結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。 檢 1. 以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是( ) A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B.市區(qū)里種草植樹 C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q 2. 以下措施不能減弱噪聲的是( ) A.摩托車上安裝消聲器 B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔 C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻 3、在我國(guó)的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮，下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺得誰的觀點(diǎn)最正確 ( ) A.小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。 B.小華：放鞭炮沒有任何好處。 C.小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。 D.小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。 4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是( ) A.影劇院的墻面用吸音材料制成 B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔 C.城市某些路段禁鳴喇叭 D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻 5、 為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有效、合理的？（ ） A、 老師講話聲音大一些。 B.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩。 B、 在教室周圍植樹。 C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置。 用 限時(shí)練 教學(xué)反思