河南省七年級地理上冊 第五章發(fā)展與合作教案 （新版）新人教版.doc

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發(fā)展與合作 課 題 發(fā)展與合作 課時安排 共（ ）課時 課程標準 通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。 運用地圖歸納發(fā)展中中國家與發(fā)達國家的分布特點。 用實例說明加強國際經濟合作的重要性。 學習目標 1.運用實例對比，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經濟發(fā)展水平的的差異。 2.運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。 3.說明加強國際合作的重要性。 教學重點 1.發(fā)展中國家與發(fā)達國家經濟發(fā)展水平的差異。 2.國際合作的重要性。 教學難點 教學方法 演示法、探究討論法 教學準備 課前作業(yè) 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、情景導入 在激烈競爭的國際舞臺上，各國都在努力發(fā)展本國的經濟、政治、軍事、科技和文化。同時，各國政府都力圖維護本國國民的利益，或是為了經濟利益，或是為了確保安全和其他國家尋求合作。在發(fā)展中尋求合作，在合作中尋求發(fā)展，是當今世界的主旋律。 那么，世界上共有多少個國家和地區(qū)？這些國家和地區(qū)的經濟發(fā)展水平有什么差異？地區(qū)分布有什么特點？加強國際合作有什么重要性？ 帶著這些問題，讓我們共同來學習第五章《發(fā)展與合作》。 環(huán) 節(jié) 二 （一）地域發(fā)展差異 1.人類社會永恒的主題——發(fā)展 人類共同生活在地球家園，發(fā)展是人類社會永恒的主題。 2.不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異 然而，不同地區(qū)，自然條件有優(yōu)有劣，開發(fā)歷史有早有晚，經濟水平有高有低，社會發(fā)展水平也存在顯著的差異。 對比分析不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異： 從圖中，我們可知，印度的小朋友拉茲，已經到了上學的年齡，但因家里窮，所以他得幫助父母擺攤賣水果賺錢；而發(fā)達國家---英國的中學生凱特在生日時，父母送給了她一臺筆記本電腦作為生日禮物?？梢娪《壬钏较鄬Φ拖?；英國經濟生活水平高。 在印度加爾各答，很多病人擁護在狹窄的診室中；而在英國倫敦醫(yī)院的醫(yī)療設備先進，病房寬敞明亮。所以，印度醫(yī)療設備落后技術水平低；英國醫(yī)療設備先進，技術水平高。 越南的一所學校里，由于人均教育經費低，班級人數(shù)多在60人左右；美國，由于人均教育經費高，班級人數(shù)多在30人以下?？芍?，越南人均教育經費低；美國人均教育經費高 根據(jù)發(fā)展水平的差異，將國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。如英國是發(fā)達國家，印度是發(fā)展中國家。 活動：感受世界發(fā)展水平的地域差異與地理環(huán)境的關系 注意：燈光的亮暗反映了所在地區(qū)城市發(fā)展水平的高低。燈光最亮的地區(qū)，城市發(fā)展水平最高。 （1）找出燈光最亮的地區(qū)，說說它們的分布？（分別是北美洲的美國和加拿大、歐洲西部、日本） （2）沿海和內陸相比，哪類地區(qū)經濟發(fā)展水平較高？（沿海地區(qū)） （3）結合相關的地圖（如世界地形圖、世界氣候圖）你還能從哪些方面看出世界發(fā)展水平的地域差異？（從地形上看，平原、盆地地區(qū)發(fā)展水平高；高原、山地、丘陵地區(qū)發(fā)展水平低。從氣候圖上看，溫暖濕潤地區(qū)發(fā)展水平高；炎熱干燥、過于濕熱、寒冷的地區(qū)發(fā)展水平低） 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 （二）發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 目前，在人類大家庭190多個國家中，少數(shù)是發(fā)達國家，大多數(shù)是發(fā)展中國家。 1.發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 讀圖分析，發(fā)達國家主要分布在哪里？歐洲的西部是發(fā)達國家最為集中地區(qū)。如英國、意大利、西班牙、挪威、芬蘭等；北美洲的發(fā)達國家有美國、加拿大；亞洲唯一的發(fā)達國家是日本；大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達國家。大多數(shù)發(fā)達國家分布在北半球的北部 讀圖分析發(fā)展中國家主要分布在哪里？非洲、南美洲、亞洲的絕大多數(shù)國家都是發(fā)展中國家。中國是最大的發(fā)展中國家。發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。 2.南北對話與南南合作 在國際上，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經濟商談稱為“南北對話”；將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。 南指的是發(fā)展中國家，北指的是發(fā)達國家。 觀看視頻：發(fā)展中國家的構想 發(fā)展中國家已經躋身世界前列：第二次世界大戰(zhàn)結束后，許多發(fā)展中國家抓住全球經濟發(fā)展的新機遇，實現(xiàn)了經濟的快速發(fā)展，縮小了與發(fā)達國家的差距。在一些領域，有的發(fā)展中國家已經躋身世界前列，如印度的軟件產業(yè)，中國的航天業(yè)、核工業(yè)等。 活動：不同國家的發(fā)展差異 人類發(fā)展指數(shù)最高為1，指數(shù)越高，表示水平越高 讀圖分析，看看哪些國家發(fā)展水平較高，哪些國家發(fā)展水平較低。（發(fā)展水平較高的有：挪威、澳大利亞、新西蘭、美國、日本；發(fā)展水平較低的是：埃塞俄比亞、利比里亞、乍得、莫桑比克、尼日爾）并說出它們所在的大洲。（挪威：歐洲，澳大利亞、新西蘭：大洋洲，美國：北美洲，日本：亞洲，埃塞俄比亞、利比里亞、乍得、莫桑比克、尼日爾全是非洲的） 課中作業(yè) 1.劃分發(fā)達國家和發(fā)展中國家的依據(jù)是（C） A.人口多少 B.開發(fā)歷史早晚 C.經濟發(fā)展水平 D.軍事力量強弱 2.比較右面兩幅圖，反映了這兩個國家在（B）方面的差異 A.生活水平 B.醫(yī)療水平 C.教育水平 D.經濟發(fā)展水平 3.下列國家中，均是發(fā)達國家的是（D） A．中國 韓國 新加坡 B．美國 印度 泰國 C．印度 日本 巴西 D．美國 日本 4.“南南合作”是指 (B) A.發(fā)達國家之間的互助合作 B.發(fā)展中國家之間的互助合作 C.發(fā)達國家同發(fā)展中國家之間的互助合作 D.南半球各國家之間的互助合作 5.海爾洗衣機品牌全球銷量第一、張裕葡萄酒是融合中、美、意、葡多國資金與技術共同打造的，這些實例說明(A) A.國際合作與經濟全球化 B.國際商業(yè)競爭越來越激烈 C.國家之間和平共處 D.國家之間的經濟發(fā)展獨成一體 課后作業(yè)設計： 1.舉例說明發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異？ 2.發(fā)達國家和發(fā)展中國家各主要分布在哪些地區(qū)？ 3.解釋“南北對話”與“南南合作”. 4.為什么要加強國際合作？ （修改人： ） 板書設計： 發(fā)展與合作 （一）地域發(fā)展差異 （三）國際經濟合作 人類社會永恒的主題——發(fā)展 全球性問題 不同國家或地區(qū)發(fā)展水平的差異 國際合作的必要性 （二）發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 “南北對話”與“南南合作” 教學反思：