河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2018-2019學(xué)年八年級物理下冊 7.3彈力 彈簧測力計教案 (新版)教科版.doc
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彈力 彈簧測力計 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 7.3彈力 彈簧測力計 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、知道彈力是由于物體的形變產(chǎn)生的,彈簧伸長或縮短的量與外力的大小有關(guān)。 2、知道使用彈簧測力計的規(guī)則和方法。 3、會用測力計測量力的大小。 重點(diǎn) 學(xué)會使用測力計是這一節(jié)的重點(diǎn)。 難點(diǎn) 相互作用力的關(guān)系是這一節(jié)的難點(diǎn)。 教學(xué)用具 彈簧、各種彈簧測力計、頭發(fā)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 課 程 講 授 一、導(dǎo)入 教師借助課本插圖導(dǎo)入。 二、新課 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察10頁7-3-2插圖:跳水,彈簧。 (一)彈力 學(xué)生觀察實驗,對彈力有了初步認(rèn)識。 學(xué)生自己動手利用尺子做實驗,對彈力進(jìn)一步了解。 老師引導(dǎo)學(xué)生得出彈力概念。 回憶力的作用效果,悟出發(fā)生形變的物體會對施力物體產(chǎn)生作用力,即彈力。 (二)彈簧測力計及其使用 老師引導(dǎo)學(xué)生做實驗。 學(xué)生實驗:拉伸彈簧,拉力越大,彈簧伸長越長。 說明彈簧測力計原理:在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。 學(xué)生知道彈簧測力計原理。 教師展示彈簧測力計,請學(xué)生觀察,介紹彈簧測力計結(jié)構(gòu): 教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)彈簧測力計使用說明書。 學(xué)生活動:學(xué)生自學(xué)后小組討論。小組代表總結(jié)。 老師補(bǔ)充講解如何使用彈簧測力計及其注意事項: 1、如何調(diào)零;2、測量范圍;3、測量方法(伸長方向與測量方向一致,彈簧不要靠在刻度板上)。 老師引導(dǎo)學(xué)生做實驗,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。 學(xué)生實驗: 1、2組學(xué)生做此實驗:用彈簧測力計測鉤碼重量; 3、4、5組學(xué)生做此實驗:用彈簧測力計測自己的一根頭發(fā)所能承受的最大拉力,并與同學(xué)進(jìn)行比較。 (三)探究:相互作用力的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生做教材12頁圖7-3-7實驗。 5個小組學(xué)生做書上實驗,得出結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生對拔河、牛拉車進(jìn)行分析。 學(xué)生分析討論、總結(jié):只要一個物體對另一個物體施加了力,受力物體反過來也肯定會給施力物體一個力。這兩個力大小相等,方向相反,作用在兩個物體上,且作用在同一條直線上。 三、課堂小結(jié) 通過多媒體展示,老師講解,以及學(xué)生自己動手實驗,使學(xué)生知道了什么是彈力,掌握了彈簧測力計的原理以及用法;通過實驗探究對相互作用力的關(guān)系有一定了解。 四、課堂練習(xí) 教材第12頁自我評價中的第1題。 板書設(shè)計 一、彈力 1、形變:物體在力的作用下,形狀或體積的改變叫做形變。 2、彈力:物體在受力發(fā)生形變時,要恢復(fù)原狀,就會對和它接觸的物體施加力,這種力就叫做彈力。 支持力、壓力、拉力等都是彈力。 3、結(jié)論:作用在物體上的外力越大,物體的形變就越大。 二、彈簧測力計及其使用 三、相互作用力 物體間相互作用的兩個力,大小相等,方向相反,作用在兩個物體上,且作用在同一條直線上。 課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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