二年級下冊美術(shù)說課課件－20五彩繽紛的生活｜人教新課標(共12張PPT)

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,五彩繽紛的生活,,一、知識來源《五彩繽紛的生活》是2011人教版美術(shù)二年級第20課的一部分。,二、設(shè)計思路——選題意圖,生活中有 哪些色彩,老師的講解與示范,課堂總結(jié),“生活中充滿了色彩”，可是對于低年級的學(xué)生，他們總是一味的從書上找色彩，忘了其實在我們生活中處處有色彩。能夠把真實的生活中的色彩聯(lián)系起來，打破了以往單純以技能為主的學(xué)習(xí)形式，讓我們的美術(shù)課不再局限于教室單純用筆畫畫，而是與新事物接軌，走進學(xué)生的內(nèi)心，調(diào)動更多的資源為學(xué)生服務(wù)。我們在第二學(xué)期開始陸續(xù)出現(xiàn)了“色彩基本知識、色彩運用、色彩的使用范圍”這幾個方面，便開始要求孩子們記住并能區(qū)分，這個問題我試著多次給孩子們講解，可效果不佳。于是我針對這個問題設(shè)計了《五彩繽紛的生活》這節(jié)微課。,二、設(shè)計思路——課堂流程,,,情境導(dǎo)入,,,,,,,,生活中有 哪些色彩,老師的講解與示范,學(xué)生完成實際操作,課堂總結(jié),三、教學(xué)目標,,四、教學(xué)重、難點,,,教學(xué)重難點,重點,難點,1、生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的形成受色彩規(guī)律的制約。 2、好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。,1、培養(yǎng)學(xué)生美的感受和運用色彩的能力。 2、學(xué)生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習(xí)并進一步應(yīng)用于生活。,五、教學(xué)過程,,,,,,,,步驟一：圖片引入,步驟二：老師講解與示范,步驟三：學(xué)生實際操作,步驟四：課堂總結(jié),,1min,2min,2min,1min,步驟一：圖片引入課題,同學(xué)們欣賞兩張圖片，告訴老師你感受到了哪些顏色？ （引發(fā)學(xué)生思考）… 同學(xué)們能舉例說出我們生活中有哪些色彩嗎？ （引出步驟二）,步驟二：老師講解與示范,冷色調(diào)搭配：冷色調(diào)是以藍、綠等冷色為主色調(diào)的色彩搭配（即色輪上冷色系部分）。這種搭配能給人以清涼、冷靜的印象。 暖色調(diào)搭配：以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)的色彩搭配。（即色輪上的暖色系部分）這種搭配能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。,步驟三：學(xué)生實際操作（1）,此圖中有哪些色彩？冷暖變化規(guī)律是什么？ 淡藍—深藍--翠綠—土黃—桔黃 由冷到暖的變化規(guī)律。,步驟三：學(xué)生實際操作（2）,看這兩張圖片，哪張是冷色調(diào)，哪張是暖色調(diào)？為什么？ 左邊這張是暖色調(diào)，因為暖色（紅黃色）所占比例比冷色大； 右邊這張是冷色調(diào)，因為冷色（藍紫色）所占比例比暖色大。,,步驟四：課堂總結(jié),根據(jù)學(xué)生的回答情況進行總結(jié)。指出學(xué)生在回答中的錯誤，并加以糾正。學(xué)生做得好的方面，給予表揚。,,,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,