《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高考語文 專題 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高考語文 專題 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語言實(shí)際運(yùn)用之語言實(shí)際運(yùn)用之命題探討（一）從所供材料角度分為兩種： 1 1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 2 2、 圖（又分為圖（又分為“徽標(biāo)類徽標(biāo)類”和和“漫畫類漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題）文轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為兩種： 1 1、直接表述圖表信息、直接表述圖表信息 2 2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)圖文轉(zhuǎn)換（一）圖文轉(zhuǎn)換（一）表（格）文（字）轉(zhuǎn)換表（格）文（字）轉(zhuǎn)換1、圖表的、圖表的特點(diǎn)特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。
2、展趨勢(shì)等。2、圖表解答題就是要求考生將圖表中、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生它主要考查考生對(duì)語言的概括提煉能對(duì)語言的概括提煉能力力。設(shè)題方式：設(shè)題方式：第一題往往是對(duì)圖表畫面內(nèi)容的概述。第一題往往是對(duì)圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生要把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息。要求考生要把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息。第二題往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)第二題往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述。行概括表述。要求考生要注意和圖表直要求考生要注意和圖表直接相關(guān)的內(nèi)容，接相關(guān)的內(nèi)容，盡量不要跳過圖表內(nèi)容，盡量不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意的推測(cè)進(jìn)行隨意的推測(cè)。
3、一般表述內(nèi)容是和圖一般表述內(nèi)容是和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時(shí)要
4、依據(jù)考題的要求，。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡(jiǎn)明錘煉語言，簡(jiǎn)明答題答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。20閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4分）分） 以下是以下是2009年對(duì)全國和廣東煙民情況的調(diào)查：年對(duì)全國和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙成年人吸煙率率 男性吸煙率男性吸煙率 起始吸煙平起始吸煙平均年齡均年齡 每個(gè)煙民日每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)均吸食支數(shù) 全國全國 36
5、369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東 38383%3% 72%72% 1919 1717 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。 （2）廣東省成人吸煙率高于全國。）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。 （4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。（5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。）廣東省煙民日均消
6、耗的香煙多于全國水平。0 010102020303040405050606070708080嚴(yán)重脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)聯(lián)系較少聯(lián)系較少聯(lián)系密切聯(lián)系密切老師老師學(xué)生學(xué)生22下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）分）09廣州一模題廣州一模題（1 1）請(qǐng)概括圖表所反）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）?，F(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？可從中獲得什
7、么啟示？（1）大多數(shù)師生認(rèn)）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。的聯(lián)系不夠。（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，知曉自己的成績(jī)的人，比不知曉者心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，知曉自己的成績(jī)的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。美國心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在前九天，作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在前九天，A A組知道自
8、己的成績(jī)，組知道自己的成績(jī)，B B組不知組不知道，從第十天起，再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，道，從第十天起，再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明（結(jié)果證明（ ，）請(qǐng)看下圖?？梢姡ǎ┱?qǐng)看下圖?？梢姡?。）。）（限（限2525字以內(nèi)作答）。字以內(nèi)作答）。A組組答案：答案：結(jié)果證明：結(jié)果證明：知曉自己成績(jī)的知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組。成績(jī)的一組。 可見：可見：獲悉個(gè)人的成績(jī)，是獲悉個(gè)人的成績(jī)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激。解析解析 先想一想：這里所說的結(jié)果是指某一組還是兩先想一想：這里所說的結(jié)果是指某一組還是兩組組?“結(jié)果結(jié)
9、果”與所給材料的第一句話有什么關(guān)系與所給材料的第一句話有什么關(guān)系?解決本道解決本道題的關(guān)鍵有兩個(gè)：題的關(guān)鍵有兩個(gè)：1、抓住文、圖的主要信息，、抓住文、圖的主要信息，2、理清幾、理清幾個(gè)關(guān)系個(gè)關(guān)系。圖中主要信息有四個(gè)：。圖中主要信息有四個(gè)：效果數(shù)字、天數(shù)、組別和效果數(shù)字、天數(shù)、組別和變化曲線圖變化曲線圖。其中，曲線圖當(dāng)然是最重要的。以。其中，曲線圖當(dāng)然是最重要的。以9天為界，天為界，前前9天知曉自己成績(jī)的天知曉自己成績(jī)的A組和后組和后9天知曉成績(jī)的天知曉成績(jī)的B組的效果組的效果走向是一致的，可見知道自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)效果明顯好一走向是一致的，可見知道自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)效果明顯好一些，反之則差一些。至
10、此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也就出來了。那為些，反之則差一些。至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也就出來了。那為什么會(huì)這樣呢什么會(huì)這樣呢?文字信息的第一句話說得非常清楚，原來文字信息的第一句話說得非常清楚，原來學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系：獲悉自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系：獲悉自己的成績(jī)是取得好的學(xué)習(xí)效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強(qiáng)成績(jī)是取得好的學(xué)習(xí)效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在再看本段開頭的兩個(gè)問題就清楚了：的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在再看本段開頭的兩個(gè)問題就清楚了：“結(jié)果結(jié)果”是指兩個(gè)組的結(jié)果，是指兩個(gè)組的結(jié)果，“結(jié)果結(jié)果”的產(chǎn)生依賴于較強(qiáng)的產(chǎn)生依賴于較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生又依賴
11、于的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生又依賴于“知曉自己的成知曉自己的成績(jī)績(jī)”。注意。注意：千萬不能把文段的第一句話當(dāng)成第一個(gè)問題：千萬不能把文段的第一句話當(dāng)成第一個(gè)問題的答案。的答案。2、注意整體把握，切忌以偏概全、注意整體把握，切忌以偏概全小結(jié)：圖文轉(zhuǎn)換題答題要點(diǎn)小結(jié)：圖文轉(zhuǎn)換題答題要點(diǎn)1、看清題目要求。、看清題目要求。4、第一步一般是進(jìn)行、第一步一般是進(jìn)行客觀描述客觀描述，第二步一般是第二步一般是得出觀點(diǎn)或結(jié)論。得出觀點(diǎn)或結(jié)論。3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。圖文轉(zhuǎn)換（二）圖文轉(zhuǎn)換（二）漫漫 畫畫 漫畫是一種具有強(qiáng)烈的漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性諷刺性或或幽幽默性默性的畫。畫
12、家從的畫。畫家從政治事件政治事件和和生活現(xiàn)生活現(xiàn)象象中取材，通過中取材，通過夸張、比喻、象征夸張、比喻、象征等等手法，表現(xiàn)為手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧幽默、詼諧的畫面，借的畫面，借以以諷刺諷刺、批評(píng)批評(píng)或或歌頌歌頌?zāi)承┤撕褪?。某些人和事?辭海辭海 漫畫的特點(diǎn)漫畫的特點(diǎn) 多取材于社會(huì)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具問題，具有強(qiáng)烈的有強(qiáng)烈的時(shí)代感時(shí)代感和和現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)性運(yùn)用運(yùn)用夸張、比喻、象征、對(duì)比夸張、比喻、象征、對(duì)比等手法等手法 具有強(qiáng)烈的具有強(qiáng)烈的諷刺性諷刺性或或幽默性幽默性標(biāo)題：標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。的主題思想。（可以沒有）（可以沒有）主
13、體：主體：是畫面各因是畫面各因素的構(gòu)成情況。素的構(gòu)成情況。注釋：注釋：是對(duì)畫面情是對(duì)畫面情景的提示與注解。景的提示與注解。（可以沒有（可以沒有)漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：1.說明（描述）畫面說明（描述）畫面2.揭示寓意揭示寓意3.擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告擬公益廣告漫畫題的命題形式漫畫題的命題形式: : 語言運(yùn)用題語言運(yùn)用題作作文文 這是對(duì)這是對(duì)漫畫主體漫畫主體的解的解讀。用讀。用說明或描述性的說明或描述性的語言語言把畫面的內(nèi)容描摹把畫面的內(nèi)容描摹出來。出來。說明（描述）畫面說明（描述）畫面觀看下面這幅漫畫。寫一段觀看下面這幅漫畫。寫一段說明性說明性文字，介紹畫面內(nèi)容。文字，介紹畫面內(nèi)容。
14、示例一示例一：兩人：兩人栽樹，左邊一人栽樹，左邊一人只在地上畫圓圈只在地上畫圓圈標(biāo)出要栽樹的地標(biāo)出要栽樹的地方，未栽一棵樹；方，未栽一棵樹；右邊一人栽了一右邊一人栽了一棵樹，樹已長(zhǎng)大?？脴?，樹已長(zhǎng)大。示例二示例二：兩人：兩人栽樹，一人在找栽樹，一人在找地，一人栽了一地，一人栽了一棵樹；后來，找棵樹；后來，找地者還在找，栽地者還在找，栽樹者在澆水；最樹者在澆水；最后，樹已長(zhǎng)大，后，樹已長(zhǎng)大，找地者還在找地。找地者還在找地。 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。 （6分）分）【描述【描述】畫面是一個(gè)身畫面是一個(gè)身體被分割為兩截的人：他
15、體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著寫著“生活水平生活水平”四個(gè)字；四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著爛的褲子上寫著“道德標(biāo)道德標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)”四個(gè)字。（四個(gè)字。（3 3分）分） 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。 （6分）分）【寓意【寓意】漫畫揭示了在當(dāng)今漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德提高了
16、，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。留在比較低的水平上）。（2分）分）1 1、仔細(xì)觀察整體畫面、仔細(xì)觀察整體畫面 背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客觀描述畫面、抓住特征客觀描述畫面 抓住能抓住能反映畫面寓意的特征反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本漫畫內(nèi)容本身身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。象。
17、 3 3、 注意說明的順序注意說明的順序 總分、上下、左右總分、上下、左右 介紹人物時(shí)，可按照介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明。這樣的順序進(jìn)行說明。 4 4、寫出漫畫標(biāo)題、寫出漫畫標(biāo)題( (或人物語言或人物語言) )。 5 5、語言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。、語言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 用概括性的語言，揭示漫用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。概括漫畫給人的思考和警示。揭示寓意揭示寓意2022-2-1925（0808重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上
18、一段文字。（一段文字。（4 4分）要求：（分）要求：（1 1）能夠揭示漫畫的）能夠揭示漫畫的寓意；（寓意；（2 2）句式整齊，有諷刺意味；（）句式整齊，有諷刺意味；（3 3）20204040字。字?！窘馕鼋馕觥繄D上的圖上的母雞母雞在上在上面，環(huán)境好（待遇面，環(huán)境好（待遇好），好），雞蛋雞蛋在草窩在草窩里，孤苦伶仃。里，孤苦伶仃。參考答案：參考答案：母雞高高在上，自以為勞苦功高；母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說不出冷暖凄涼。雞蛋默默在下，說不出冷暖凄涼。雞對(duì)蛋說：雞對(duì)蛋說：我正懸孵在你的上方。我正懸孵在你的上方。蛋對(duì)雞說：蛋對(duì)雞說：我要的是溫度不是距離。我要的是溫度不是距離。（我期
19、待您溫暖的懷抱。）我期待您溫暖的懷抱。）根據(jù)下列要求為漫畫根據(jù)下列要求為漫畫收獲的父子收獲的父子寫一段文字。（寫一段文字。（5 5分）分）要求：要求： 簡(jiǎn)要說明漫畫主要內(nèi)容；簡(jiǎn)要說明漫畫主要內(nèi)容； 點(diǎn)明漫畫寓意；（點(diǎn)明漫畫寓意；（60608080字）字）兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙收獲的是一紙文憑文憑；父；父親頭白背彎，收獲的是親頭白背彎，收獲的是沉重的沉重的債務(wù)債務(wù)。 漫畫揭示了漫畫揭示了普通家普通家庭庭為子女教育不堪為子女教育不堪經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)重負(fù)重負(fù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等教育存在的教育存在的制度缺陷制度缺陷1.細(xì)看細(xì)看畫面構(gòu)成，畫面構(gòu)成，明確明確畫面指向畫面指
20、向。2.找準(zhǔn)找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）的，一般多是標(biāo)題）3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。質(zhì)。（畫面畫面社會(huì)生活，物社會(huì)生活，物人，人人，人一一一類一類人）人） 1 1、畫面的畫面的形象主體不一定是諷刺或形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象頌揚(yáng)的對(duì)象，要聯(lián)系生活，要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)由由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表及里，透過現(xiàn)象看到事，由表及里，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)物的本質(zhì)。不就事論事。不就事論事。 2 2、要語言簡(jiǎn)明，一般可選用、要語言簡(jiǎn)明，一般可選用“反反映映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評(píng)批評(píng)”等詞
21、語等詞語作為概括寓意的作為概括寓意的謂語中心詞謂語中心詞。說說說說下面漫畫下面漫畫的寓意的寓意諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人 標(biāo)題是漫畫的標(biāo)題是漫畫的眉目眉目，它，它有有揭示漫畫寓意揭示漫畫寓意或揭示或揭示諷刺對(duì)象諷刺對(duì)象的作用。的作用。 擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 首先首先要弄清漫畫諷刺的主體和要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題漫畫的主題 然后然后可圍繞諷刺的主體或主題可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬加標(biāo)題。 擬題擬題可直接以諷刺主體可直接以諷刺主體命名。命名。 一般可采用一般可采用扣住漫畫的主題扣住漫畫的主題法，法，中中心事件描述心事件描述法、法、引用畫中人物語言引
22、用畫中人物語言法、法、比喻比喻法等擬寫標(biāo)題。要能法等擬寫標(biāo)題。要能概括內(nèi)容，揭概括內(nèi)容，揭示主旨。示主旨。 語言要求：語言要求： 1、準(zhǔn)確鮮明。、準(zhǔn)確鮮明。 2、幽默詼諧。、幽默詼諧。 仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題觀察這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容，語言要生動(dòng)，并給這幅漫畫擬一個(gè)觀察這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容，語言要生動(dòng)，并給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。標(biāo)題。(注：講課的是雞，聽課的是鴨注：講課的是雞，聽課的是鴨)( (示例示例) )內(nèi)容內(nèi)容：畫面上，：畫面上，雞正在給鴨講有關(guān)游泳雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。的知識(shí)。雞雞道貌岸然地道貌岸然地講著課，盲目而愚蠢
23、的講著課，盲目而愚蠢的鴨鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語，而黑板上有英語，而“淺淺”字卻寫錯(cuò)了。字卻寫錯(cuò)了。標(biāo)題標(biāo)題：外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭；紙上談紙上談“泳泳”終覺淺；終覺淺；教鴨游泳雞為師；教鴨游泳雞為師；老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；“專家專家”授課。授課。公益廣告詞的公益廣告詞的基本特點(diǎn)基本特點(diǎn)： 以以理理服人。服人。 以以情情動(dòng)人。動(dòng)人。 以以創(chuàng)意創(chuàng)意吸引人。吸引人。擬公益廣告擬公益廣告 請(qǐng)根據(jù)漫畫請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫要求：體現(xiàn)畫意，通俗
24、易懂，意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超過（不超過1616個(gè)個(gè)字）字）毒品就是焚尸爐！毒品就是焚尸爐！一次沾染，危害終生一次沾染，危害終生毒品！毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻頂真頂真移用廣告移用廣告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要
25、讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒請(qǐng)勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好內(nèi)容上內(nèi)容上： 指向明確；用語溫馨。指向明確；用語溫馨。表現(xiàn)形式上表現(xiàn)形式上： 多用修辭；力求簡(jiǎn)潔；多用修辭；力求簡(jiǎn)潔； 句式多樣；講究押韻。句式多樣；講究押韻。圖文轉(zhuǎn)換（三）圖文轉(zhuǎn)換（三）看圖仿寫：下面是一則眼鏡廣告：看圖仿寫：下面是一則眼鏡廣告： 眼睛是靈魂的窗戶，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)?jiān)诖把劬κ庆`魂的窗戶，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)?jiān)诖皯羯习惭b玻璃吧！戶上安裝玻璃吧！ 2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中國水周中
26、國水周”的主題是的主題是“保障保障飲水安全，維護(hù)生命健康飲水安全，維護(hù)生命健康”。請(qǐng)仿照眼鏡廣告語，為。請(qǐng)仿照眼鏡廣告語，為“中國水周中國水周”擬一則公益廣告。擬一則公益廣告。(圖為圖為“中國節(jié)水標(biāo)志中國節(jié)水標(biāo)志”)此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換、此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換、仿寫與編擬公益廣告語結(jié)合起仿寫與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生的語言表達(dá)來，綜合考查學(xué)生的語言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容與主題、仿寫涉及畫面的內(nèi)容與主題、仿寫技巧和公益廣告三個(gè)方面。技巧和公益廣告三個(gè)方面。撰撰寫廣告則要注意與主題吻合，寫廣告則要注意與主題吻合，并符合公益廣告詞簡(jiǎn)明流暢、并
27、符合公益廣告詞簡(jiǎn)明流暢、親切自然、易于上口的特點(diǎn)。親切自然、易于上口的特點(diǎn)。水是生命的源泉，為了水是生命的源泉，為了保障您的生命健康，請(qǐng)保障您的生命健康，請(qǐng)給源泉種下綠意吧！給源泉種下綠意吧！暗喻手法暗喻手法22.仔細(xì)觀察下面這幅仔細(xì)觀察下面這幅“中國環(huán)境標(biāo)志中國環(huán)境標(biāo)志”圖，準(zhǔn)確理解標(biāo)圖，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后寫一段說明介紹的文字。（不少于志的含意，然后寫一段說明介紹的文字。（不少于40字）字）（5分）分）06年深二模年深二模1. 中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的山、中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的山、水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成；水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成；2. 圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生圖形的中心結(jié)構(gòu)
28、表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，其寓意為表示公合，環(huán)環(huán)緊扣，其寓意為表示公“全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境賴以生存的環(huán)境”（眾參與，共（眾參與，共同保護(hù)環(huán)境）；同保護(hù)環(huán)境）；3. 十個(gè)環(huán)的十個(gè)環(huán)的“環(huán)環(huán)”字與環(huán)境的字與環(huán)境的“環(huán)環(huán)”同字。同字。說明：分三點(diǎn)回答，答對(duì)一點(diǎn)得說明：分三點(diǎn)回答，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答分，答對(duì)兩點(diǎn)得對(duì)兩點(diǎn)得4分，三點(diǎn)全對(duì)得滿分。分，三點(diǎn)全對(duì)得滿分。（答案內(nèi)含（答案內(nèi)含3點(diǎn)即可。強(qiáng)調(diào)說清楚，但不點(diǎn)即可。強(qiáng)調(diào)說清楚，但不一定非要按參考答案的順序不可。）一定非要按參考答案的順序不可。）“奧運(yùn)
29、徽寶奧運(yùn)徽寶”所有尺寸都有特殊寓意。所有尺寸都有特殊寓意?；諏氝呴L(zhǎng)厘米徽寶邊長(zhǎng)厘米，代，代表從年到年，表從年到年，現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)走過了年的現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)走過了年的歷史歷史；臺(tái)面高厘米臺(tái)面高厘米，具有，具有第屆第屆的含義；的含義；徽寶紐高徽寶紐高厘米厘米，象征著中國的陸地，象征著中國的陸地面積面積萬平方公里萬平方公里；徽寶總高厘米徽寶總高厘米，代表，代表中國億人民心向奧運(yùn)中國億人民心向奧運(yùn)。用用青白玉制作青白玉制作徽寶有層寓意：徽寶有層寓意：取玉之仁，潤(rùn)澤而溫取玉之仁，潤(rùn)澤而溫，代表奧運(yùn)精神的博大包容代表奧運(yùn)精神的博大包容；取玉之智，銳意進(jìn)取取玉之智，銳意進(jìn)取，代表奧代表奧運(yùn)精神的創(chuàng)新進(jìn)步運(yùn)精神的創(chuàng)
30、新進(jìn)步；取玉之勇，不屈不撓取玉之勇，不屈不撓，代表奧運(yùn)精神代表奧運(yùn)精神的的“更快，更高，更強(qiáng)更快，更高，更強(qiáng)”；取玉之潔，纖塵弗污取玉之潔，纖塵弗污，代表奧代表奧運(yùn)精神的高尚純潔運(yùn)精神的高尚純潔。會(huì)徽分上中下三個(gè)部分，主體為會(huì)徽分上中下三個(gè)部分，主體為上部大紅底色的白色上部大紅底色的白色“京京”字圖字圖形，約占整個(gè)會(huì)徽的形，約占整個(gè)會(huì)徽的3/5?！熬┚弊中螤羁崴茲h字的字形狀酷似漢字的“文文”字，取字，取意中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個(gè)意中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個(gè)“京京”字圖形為一個(gè)向前奔跑，字圖形為一個(gè)向前奔跑，迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形?！熬┚弊肿謭D形下是黑色的英文圖形下是黑色的英文
31、“Beijing2008”字樣，其下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)字樣，其下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。志。北京北京2008奧運(yùn)會(huì)徽形象獨(dú)特，英文的奧運(yùn)會(huì)徽形象獨(dú)特，英文的“北京北京”和和2008年以及奧運(yùn)五環(huán)，將奧林匹克精神與中國傳統(tǒng)文化年以及奧運(yùn)五環(huán)，將奧林匹克精神與中國傳統(tǒng)文化完美結(jié)合。北京奧組委副主席蔣效愚此前這樣表述會(huì)徽，完美結(jié)合。北京奧組委副主席蔣效愚此前這樣表述會(huì)徽，“它體現(xiàn)出來的內(nèi)涵非常豐富，把中國人含蓄的傳統(tǒng)文化它體現(xiàn)出來的內(nèi)涵非常豐富，把中國人含蓄的傳統(tǒng)文化和中國人比較穩(wěn)重的處事態(tài)度都展現(xiàn)出來和中國人比較穩(wěn)重的處事態(tài)度都展現(xiàn)出來”。 總結(jié)總結(jié)徽標(biāo)類題目答題要點(diǎn)徽標(biāo)類題目答題要點(diǎn)徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是
32、一般的圖標(biāo)，往往徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。才能真正把握其內(nèi)涵。 解題思路解題思路 觀察表象，抓住特點(diǎn)觀察表象，抓住特點(diǎn) 由此及彼，展開聯(lián)想由此及彼，展開聯(lián)想 分析寓意，文字表達(dá)。分析寓意，文字表達(dá)。1 1、請(qǐng)你對(duì)下面這幅漫畫的畫面進(jìn)行解說，、請(qǐng)你對(duì)下面這幅漫畫的畫面進(jìn)行解說，不超過不超過100100字；然后用一句話寫出它的寓意。字；然后用一句話寫出它的寓意。（7 7分）分） 措措施施解說解說：畫面
33、：畫面左下角左下角是一只老鼠，是一只老鼠，中間墻上中間墻上有有一張畫著貓像的圖，一張畫著貓像的圖，右邊右邊一個(gè)手拿毛筆的人。一個(gè)手拿毛筆的人。下邊下邊是標(biāo)題：措施。是標(biāo)題：措施。整個(gè)畫面整個(gè)畫面是，一人為防是，一人為防范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。頭而去。 分說三個(gè)形象共占分說三個(gè)形象共占1 1分分(“(“貓貓”的形象必須寫出的形象必須寫出“圖圖”或或“畫畫”，否則無分，否則無分) )；總說占總說占1 1分；分；方位詞占方位詞占1 1分（解說中無方分（解說中無方位詞者無分）；位詞者無分）；標(biāo)題占標(biāo)題占1 1分；共分；共4 4分。分。 寓意寓
34、意：諷刺（批判諷刺（批判）那些那些形同虛設(shè)形同虛設(shè)的防范犯的防范犯罪或防范出錯(cuò)的罪或防范出錯(cuò)的法規(guī)和制度法規(guī)和制度。 （3 3分，一處加點(diǎn)詞占分，一處加點(diǎn)詞占1 1分）分）2 2、觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。（、觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。（3 3分）（畫面上的文分）（畫面上的文字分別是字分別是“警鐘警鐘”和和“報(bào)喜報(bào)喜”）漫畫漫畫諷諷刺刺了那些只了那些只聽喜訊不聽聽喜訊不聽警告的自欺警告的自欺欺人的人欺人的人。3、（、（ 1）用不超過）用不超過100字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。(2分分) （ 2）結(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀悖┙Y(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話
35、談?wù)勀阕x讀漫畫后漫畫后的感受或啟示的感受或啟示。(2分分) 漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。形的樹?！笆种甘种浮北豢橙チ巳?，只剩下光禿被砍去了三根，只剩下光禿禿的禿的“食指食指”和和“中指中指”成成“V”V”形。畫面的左形。畫面的左上角有上角有“這不是勝利這不是勝利”的字樣。的字樣。 感受或啟示感受或啟示： 這不是表示勝利，而是對(duì)人這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。( (能說出漫畫的含義，且能能說出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說，意思相近結(jié)合標(biāo)題去說，意思相近即可。即可。) )
遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高考語文 專題 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件
